專題一 心理健康和道德教育-珍愛和尊重生命

中考復(fù)習(xí)專題一心理健康和道德教育一、珍愛和尊重生命考點(diǎn)：1、懂得生命的獨(dú)特性，理解每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的（b）2、學(xué)會(huì)珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c）一、人的生命的獨(dú)特性考點(diǎn)1：懂得生命的獨(dú)特性，理解每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的（b）人與動(dòng)植物比人與人相比1、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。2、人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

文文在日記中這樣寫到：我也不知道什么原因,覺活得好累。我老覺得自己長(zhǎng)得丑，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，各個(gè)方面都太普通、太平凡了。我性格比較活潑，最喜歡的職業(yè)是當(dāng)一名導(dǎo)游，可媽媽說一個(gè)男孩子要志向遠(yuǎn)大。她要我學(xué)鋼琴，可我一點(diǎn)興趣也沒有------我真不想這樣撐下去了。我好苦悶，我該怎么辦？1、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)文文和他的媽媽作一番開導(dǎo)。2、你認(rèn)為文文該怎么辦？

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是自己獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。人的個(gè)性品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是多種多樣的。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的成才之路，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

可以和媽媽溝通一次，或請(qǐng)老師和媽媽交流一次；更好的了解自己的特點(diǎn)，從而為自己的發(fā)展作科學(xué)的規(guī)劃。

人的生命的獨(dú)特性人與動(dòng)植物比：最具智慧人與人相比體貌特征個(gè)性品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式的多樣性獨(dú)特的成才之路選擇小海來到這個(gè)世界……

小海的爸爸、媽媽有了一個(gè)兒子，

小海的爺爺、奶奶有了一個(gè)孫子，

小海的姥爺、姥姥有了一個(gè)外孫，

小海的姑姑有了一個(gè)侄子，

小海的舅舅有了一個(gè)外甥，

小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴……..小海的到來小海來到這個(gè)世界上，給人帶來了快樂和幸福。

一個(gè)人的生命能為他人帶來快樂和幸福，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。所以我們要肯定自己的價(jià)值、珍惜自己的生命二、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的

每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，也要肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會(huì)如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)缺少親情，我會(huì)感到很凄慘；缺少友情，感到孤單和寂寞；面臨疾病的侵害和折磨；陷入到饑餓當(dāng)中，我們將無法生存。中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)珍愛生命（1）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康的人格（2）學(xué)法、知法、懂法，做遵紀(jì)守法的公民（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易與網(wǎng)友約會(huì)，拒絕毒品（4）學(xué)習(xí)必備的求生知識(shí)，急救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力不拋棄不放棄：地震100小時(shí)后的一幕幕生命奇跡大盤216小時(shí)，兩名被困216小時(shí)地震幸存者獲救196小時(shí)，被埋196小時(shí)的2名幸存者正在醫(yī)院搶救。180小時(shí)，一名在廢墟中被困的孕婦被營(yíng)救出來。在送往醫(yī)療點(diǎn)的路上，她順利產(chǎn)下一名女嬰，母女平安。179小時(shí)，汶川映秀鎮(zhèn)映秀灣發(fā)電廠發(fā)電部副主任馬元江，在被埋近179小時(shí)后安全獲救。

１、他們憑借什么創(chuàng)造了生命的奇跡？２、由此，