初中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（6篇）

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（通用6篇）

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1

這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做教師的根本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)展治理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)治理主要集中表達(dá)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我詳細(xì)的做法是：了解學(xué)生、喜愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓舞學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛惜、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)治理班級(jí)。了解和討論學(xué)生是把握教育藝術(shù)的根本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的根本功。了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)展因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的教育。

上學(xué)期，我接任了九年級(jí)（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點(diǎn)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比擬落后，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素養(yǎng)比擬脆弱，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，成天用疑心的目光對(duì)待四周的人和事。與課任教師交換意見后了解了學(xué)生的狀況。使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外，對(duì)一些比擬淘氣的學(xué)生，先進(jìn)展家訪，了解學(xué)生的家庭及教育狀況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的教育。先制訂出特別細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生熟悉到，這個(gè)班主任是比擬嚴(yán)格的，不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地根據(jù)班規(guī)的詳細(xì)條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)罰清楚的處理。為盡量做到公正，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的熟悉：班主任說(shuō)話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰清楚。這樣，對(duì)于一些平常紀(jì)律比擬懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。

再次，班主任工作要“細(xì)”。

首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾根底好且有肯定工作力量的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)展詳細(xì)的分工，讓他們明確他們?cè)敿?xì)的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫忙他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì)議上，準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更詳細(xì)的狀況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地賜予確定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。熱忱地幫忙他們，鼓舞他們克制缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信念。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批判他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培育他們的工作力量。如出黑板?bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平常多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們熟悉到：他們應(yīng)當(dāng)帶好頭，給同學(xué)們做好典范。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生消失違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，教師要做好學(xué)生的表率。

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見，準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。

畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)展了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有盼望上高中的學(xué)生進(jìn)展分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾；對(duì)于招生學(xué)校的到來(lái)，將班級(jí)前20名學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時(shí)間到班上巡察，對(duì)學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對(duì)學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)懷學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動(dòng)，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)初一（1）班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展。

讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

（三）加強(qiáng)班級(jí)體建立，提升班集體的分散力

由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的分散力：

（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)展表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比擬明顯的。

（2）對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)展考核，每月進(jìn)展一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的組，要集體批判。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

（3）利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們爭(zhēng)論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

（四）結(jié)合時(shí)代的需要，我還非常注意同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)教育

（1）開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過(guò)觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛護(hù)的重要性；通過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

（2）建議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境愛護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶里等。

（3）本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去愛護(hù)環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)治理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)；但仍還有不少的問(wèn)題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不抱負(fù)？仍舊有局部同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將連續(xù)努力，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)3

進(jìn)入這一份班主任的工作之后，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實(shí)想要做好一名班主任不是一件很簡(jiǎn)單的事情，以前是我把這份工作想得太簡(jiǎn)潔了，所以我剛開頭進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒有太多的分寸，也出了一些小小的問(wèn)題。自從那次檢討自己之后，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價(jià)值觀，在這份工作上連續(xù)去努力和奮斗，連續(xù)為自己去制造一個(gè)明天。

這是我畢業(yè)實(shí)習(xí)一年之后進(jìn)入的第一份正式工作，以前沒有想過(guò)自己能做班主任，但是這次還是學(xué)校賜予了我重托，讓我在這樣的一個(gè)崗位之中好好去熬煉一下自己。事情看起來(lái)不大，但是做起來(lái)的時(shí)候可不小。剛開頭對(duì)班級(jí)的把握力度不夠，所以導(dǎo)致班級(jí)有一點(diǎn)松松垮垮的，我想這也是由于我自己沒有把握好自己的方式方法吧。后來(lái)檢討了以后，我就漸漸開頭調(diào)整自己了，我開頭查找一些更適合我這個(gè)班級(jí)的方法去進(jìn)展治理，漸漸的狀況也略微有一些好轉(zhuǎn)了，我自己也漸漸的走向了一個(gè)更好的教學(xué)狀態(tài)。

在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)里，其實(shí)我發(fā)覺做一名班主任是需要擔(dān)當(dāng)很大的責(zé)任的，這么多孩子把目光放在了你的身上，這么多家長(zhǎng)把期望放在了你的力量上。假如你不去做好自己的這一份工作，又怎么去對(duì)得起這么多人的期望呢？作為一名教師就應(yīng)當(dāng)明白個(gè)人的力量很重要，但是對(duì)待這一份事業(yè)的責(zé)任心更重要。任何一個(gè)沒有責(zé)任心的人都無(wú)法成就一件事情，只有當(dāng)我們具備了高度的責(zé)任感，我們才能在這條路上走成最好的樣子，我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè)。這是我的光芒，同時(shí)也是我身上的羽翼。

許多時(shí)候我都在這份工作中感受到了一些特殊的力氣，那是學(xué)生們給我的，更是這一份事業(yè)所給我的。它教會(huì)我一個(gè)人的一生該怎么去實(shí)現(xiàn)價(jià)值，也給了我這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)去實(shí)現(xiàn)自我，這是一份特別寶貴的禮物，更是對(duì)我在這條道路上的一些鼓舞和催促。時(shí)間很快，我也在不斷的成長(zhǎng)著，很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進(jìn)步。將來(lái)的時(shí)間，我想我會(huì)用最好的狀態(tài)去工作、去帶著著孩子們走向更好的方向，實(shí)現(xiàn)他們彼此期盼的人生，這是我最榮耀的時(shí)刻，也是我一生最為精彩的瞬間！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4

這么匆忙的一年過(guò)去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧。

一、教育教學(xué)工作

今年三年級(jí)，我在教語(yǔ)文。自從參與工作以來(lái)，我?guī)缀跏冀K在一年級(jí)和二年級(jí)教書。初三教語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù)，我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺前的時(shí)間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料，爭(zhēng)取盡快系統(tǒng)地了解初三的語(yǔ)言要求。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，我從一開頭就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字。剛開頭有同學(xué)不習(xí)慣，但是一年下來(lái)，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們的讀寫力量也有了明顯的提高。班上百分之九十的學(xué)生都能順當(dāng)完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富，句子流暢。每個(gè)觀看日記都能做好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)改正，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)，我會(huì)寫這句話給他：今日，我很快樂(lè)看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對(duì)于作業(yè)做得很好的同學(xué)，我會(huì)給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，教師很佩服你。學(xué)生們看到他們的作業(yè)特別快樂(lè)。他會(huì)在作業(yè)上給我寫信：教師，你看到我今日完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎？其他同學(xué)會(huì)在我做完作業(yè)后給我出謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎。通過(guò)小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離，增加了我們的感情，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的熱忱。

在教學(xué)中，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)學(xué)生都喜愛我的課。我覺得只有學(xué)生喜愛才能承受。我給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我用一種教學(xué)語(yǔ)言教他們，讓他們?cè)跊]有壓力的狀況下學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛特別活潑，讓學(xué)生積極思索，積極答題，口語(yǔ)表達(dá)力量明顯提高。所以教師也情愿用我班的學(xué)生來(lái)上優(yōu)質(zhì)課。許多家長(zhǎng)也跟我匯報(bào)：教師，我孩子回來(lái)說(shuō)很喜愛聽你的課，我聽了很快樂(lè)。

我的教學(xué)原則是不讓每一個(gè)學(xué)生落后。我們班有一個(gè)叫高的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)根底很差，所以我在課余時(shí)間給他補(bǔ)課，我常常和他談天，告知他學(xué)習(xí)的重要性，幫忙他建立自信念。只要我發(fā)覺他的進(jìn)步，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他一個(gè)小幫手，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過(guò)一年的努力，高的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫是海洋大學(xué)的一名新生。由于他從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶，常常沒有完成作業(yè)。他的父母太忙了，沒時(shí)間去接他。為了盡快養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業(yè)，幫他解決難題。

總之，在教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫忙。“一幫一紅一對(duì)”成了學(xué)生的`口號(hào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。

二、班主任的工作

作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極向上的班級(jí)氣氛。我想從小培育學(xué)生誠(chéng)懇、和善、誠(chéng)懇、英勇。我常常教育我的學(xué)生。教師不怕你的錯(cuò)誤。最好是英勇的成認(rèn)和改正。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)一視同仁，不管他們學(xué)習(xí)好不好，家庭環(huán)境好不好。為了鼓舞學(xué)生敢于成認(rèn)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，我首先給學(xué)生樹立了一個(gè)典范?！督處熉殬I(yè)道德十大誤區(qū)》規(guī)定教師上課不準(zhǔn)打手機(jī)，但有一次我沒做到。為了訂正這個(gè)錯(cuò)誤，我在課堂上當(dāng)面成認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并承諾以后不在課堂上間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)視。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng)，他們也下來(lái)找出自己的缺乏，同意以后改正。每天下課后，不管天氣多冷多熱，我都會(huì)和同學(xué)們一起走下去，有時(shí)候會(huì)像小學(xué)生一樣跟著音樂(lè)走。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興高采烈排隊(duì)的習(xí)慣。

為了很好的完成班主任的工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)開展教育，不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我想，我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的時(shí)機(jī)也是給女同學(xué)的，所以這次肯定要和男同學(xué)排練一個(gè)節(jié)目。帶著這個(gè)規(guī)劃，我邀請(qǐng)了幼兒園的薛教師，把我的想法告知了她。薛教師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了特別狀況都情愿參與排練。在排練中，我培育了學(xué)生不怕苦不怕累的精神，我通過(guò)維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓舞他們。因此，這個(gè)節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也代表學(xué)校為韓國(guó)兒童表演。

我班有一個(gè)特別活潑的同學(xué)叫張力維。說(shuō)實(shí)話，我從一年級(jí)開頭就很擔(dān)憂她?？梢哉f(shuō)這個(gè)學(xué)生并不是每天都有

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5

自今年9月份至今擔(dān)當(dāng)八（1）班班主任，現(xiàn)就班主任在班級(jí)的日常治理中淺談自己的幾點(diǎn)看法：

一、要忠于教育這份事業(yè)，在摸索中前進(jìn)

正如魏書生教師所說(shuō)的我們要忠于自己的事業(yè)，喜愛教育工作，喜愛自己的學(xué)生，守住對(duì)平平凡凡事業(yè)的愛，守住自己心靈的安靜。要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做一個(gè)極其簡(jiǎn)單的世界來(lái)對(duì)待，守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不行能沒有失敗的經(jīng)受，假如我們能夠把失敗的經(jīng)受化作成長(zhǎng)的資源，我們就有可能在摸索中獲得進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得教育的才智。

二、專心對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心隨處可見

在我們這個(gè)大家庭中有62位學(xué)生，絕大多數(shù)的同學(xué)起點(diǎn)都不一樣，這就要求我們要把心思花到每一位同學(xué)的身上。首先，在我們心里要有一桿天平，公正、公正的對(duì)待每一位同學(xué)，讓他們對(duì)自己都能夠樹立足夠的信念，讓他們覺得教師也是很關(guān)懷自己的，讓他們?cè)谶@個(gè)大家庭中都能過(guò)的舒心。對(duì)待后進(jìn)生我們要非常關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，要讓他們非常的感受到自己被教師重視與關(guān)注，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞，有時(shí)候你一句不經(jīng)意間的噓寒問(wèn)暖或是抿嘴一笑或許就會(huì)鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生一輩子。

三、學(xué)會(huì)正確處理好權(quán)威與關(guān)愛的關(guān)系，益友勝良師

教師對(duì)學(xué)生事務(wù)的處理，按規(guī)章制度辦事，這就是嚴(yán)，就是權(quán)威，在此前提下，教師能夠從學(xué)生詳細(xì)境況動(dòng)身，以詳細(xì)狀況詳細(xì)分析的態(tài)度處理，這就是寬，就是關(guān)愛。總之，教師不能沒有權(quán)威，但也不能濫用權(quán)威，不能沒有愛，但也不能只有愛。教師與學(xué)生的關(guān)系要始終處在一個(gè)松緊動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)，他松的時(shí)候你就要緊，他緊的時(shí)候你可以適當(dāng)?shù)乃梢幌?。教師要做到既要裝糊涂，又要學(xué)聰慧，有時(shí)候知道了的事情要裝作不知道，但有時(shí)不知道的事情也要裝作是知道的。教師要有一顆寬容之心，我們要寬容的是有過(guò)失的學(xué)生，而不是學(xué)生的過(guò)失行為。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

班級(jí)體就是在奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，他能激發(fā)學(xué)生的共憐憫感，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向努力，只要學(xué)生能對(duì)自己的進(jìn)展前景布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，就能不斷的奮勉上進(jìn)。

五、奇妙處理一些小事

1、切勿在一個(gè)時(shí)間段上找班級(jí)的多數(shù)后進(jìn)生談話，可以差生和好生混雜著談話，要不然有可能會(huì)傷了那些后進(jìn)生的自尊心。

2、安排座位應(yīng)考慮學(xué)生的單科成績(jī)有效安排，比擬淘氣的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上，由于在這些位置不仔細(xì)聽課是最簡(jiǎn)單被班主任逮到的。

3、充分考慮每一位學(xué)生的實(shí)際狀況，給他們確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都有奔頭。

4、選拔好班干部，培育積極分子。

5、多與家長(zhǎng)、任課教師溝通。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

1、敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要

成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間。

2、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子

對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答下列問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到教師急躁引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫忙，信任他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)治理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

1、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初二學(xué)生生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)治理的主體，培育自我治理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參與校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春播送操競(jìng)賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得抱負(fù)的成績(jī)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，一起來(lái)完成。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們熟悉到自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有規(guī)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確熟悉與言論根底上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比方對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞教師、隨便下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開爭(zhēng)論，在自由發(fā)言中