做最好的班主任讀后感800字

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前段時(shí)間，我有幸品讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，如果說(shuō)有班主任必讀書目，它無(wú)疑在列表里?？赐旰?，覺得心中涌動(dòng)著一種不可名狀的情愫，越讀我的心里越是無(wú)法平靜。這本書給我的心靈帶來(lái)的最大震撼就是師愛，以他的愛、民主和尊重，讓他的學(xué)生都感覺到度過(guò)了最幸福的一段學(xué)習(xí)時(shí)光，正是他，從一個(gè)更高的層次詮釋了師愛的含義。

記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才會(huì)真正教育孩子，所以說(shuō)教育是愛的事業(yè)。這不僅是博大深沉的愛，而且一種充滿智慧的愛。剛踏上講臺(tái)，面對(duì)一群天真可愛的孩子，我深深地知道：來(lái)到一個(gè)嶄新的`教育陣地，肩負(fù)重任，直面壓力，前面的道路還很漫長(zhǎng)，在我的面前只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。讀了李鎮(zhèn)西老師的先進(jìn)事跡后，更堅(jiān)定了我對(duì)師愛的信念。我認(rèn)為：讓語(yǔ)文教學(xué)成為愛的教育，這是我最快贏得學(xué)生的制勝法寶，也是我體驗(yàn)到教學(xué)快樂的最佳捷徑。

書中最讓我印象深刻的內(nèi)容就是李老師公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子。一個(gè)班級(jí)總會(huì)有優(yōu)等生，當(dāng)然也會(huì)有后進(jìn)生。對(duì)于優(yōu)等生我們往往都是寵愛有佳，而對(duì)后進(jìn)生卻缺少關(guān)注。其實(shí)，后進(jìn)生才是班級(jí)的弱勢(shì)群體，他們得不到肯定就不能很好的樹立自信，時(shí)間長(zhǎng)了思想上容易偏激、產(chǎn)生自卑的心理、更容易心理扭曲，這是我們最不愿意看到的。所以，我們應(yīng)該給予后進(jìn)生更真誠(chéng)的愛，幫他們找到自己的閃光點(diǎn)，不以分?jǐn)?shù)論英雄，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校獲得重視、獲得幸福感。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化才是班級(jí)管理的重點(diǎn)，也是值得我們所有老師去深入探索和研究的課題。

愛是人類的永恒話題，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。老師更要用一顆善良的愛心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂，用愛伴著孩子們的成長(zhǎng)。雖然我剛?cè)肼?，很多班?wù)工作管理還不熟練，但我相信，有李老師的人生引導(dǎo)，我前進(jìn)路上如同有一盞明燈照耀。

做最好的班主任讀后感800字2

陳宇老師應(yīng)該是算是比較幸運(yùn)的一位吧。如果不是因?yàn)樯钌畹叵矚g，如果不是因?yàn)樯钌畹貝郏呛茈y支撐自己在班主任工作走得這么從容灑脫、悠閑自在的。因?yàn)閻鄣蒙畛?，所以無(wú)怨無(wú)悔；因?yàn)橄矚g，所以在他人看來(lái)辛苦萬(wàn)分的班主任工作，在陳老師的眼里卻是最具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新意義的一份工作。有時(shí)候，班主任工作，之所以覺得辛苦，之所以覺得索然無(wú)味，是因?yàn)槲覀冋镜奈恢?，看問題的角度不對(duì)，也就是我們思考問題的模式不對(duì)。因?yàn)樽龅牟皇切母是樵?、無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儾荒軓陌嘀魅喂ぷ髦畜w會(huì)到職業(yè)的幸福感，所以一切在平庸者的眼里看來(lái)都是付出，是超負(fù)荷的付出。班主任，要付出大量的時(shí)間和精力，來(lái)應(yīng)對(duì)和管理班級(jí)里每天發(fā)生的大大小小的班級(jí)事務(wù)，如果不能從中尋找到自己精神上力量的源泉，班主任工作是很難走遠(yuǎn)，獲得長(zhǎng)足發(fā)展的，而且必定會(huì)成為讓人苦不堪言的一份苦差事。

如果我們抱著和孩子共同成長(zhǎng)的想法，以發(fā)展的眼光看待班主任工作，以享受的姿態(tài)來(lái)面對(duì)工作，那么我們班主任工作就是一場(chǎng)曼妙奇特的人生之旅。正如陳宇老師書中所言，在我看來(lái)，世界上可能再也沒有什么職業(yè)像班主任一樣充滿了創(chuàng)造性：每個(gè)班級(jí)都是不同的，每一個(gè)學(xué)生也是不同的，班級(jí)和學(xué)生每一天也是不同的。班級(jí)的發(fā)展充滿了不確定性，孩子的成長(zhǎng)充滿了變數(shù)，這一切，因?yàn)橛辛税嘀魅蔚慕槿攵@得有了一定的方向感。

正是因?yàn)榘嘀魅巫罹哂刑魬?zhàn)性，正因?yàn)榘嘀魅巫罹哂袆?chuàng)新性，所以這一切也會(huì)成為讓人迷戀班主任工作的重要因素。只要我們用心，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中前行，瑣碎而普通的工作，就不是簡(jiǎn)單的羅列和堆砌，還是