2023年小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類

2023年小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)打算：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的嬉戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的相識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、嬉戲"給小兔送花"

1.相識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜愛(ài)的顏色，它們穿著自己喜愛(ài)的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?

2.嬉戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜愛(ài)紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜愛(ài)黃色的小兔和喜愛(ài)藍(lán)色的小兔送花。

三、嬉戲：相同顏色在一起。

嬉戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次嬉戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小摯友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小摯友站在一起。

四、結(jié)束

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)嬉戲的形式綻開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類2

活動(dòng)目標(biāo)

1.促進(jìn)幼兒比較、辨別實(shí)力的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

活動(dòng)打算

1.趣味練習(xí)：找相同的`顏色

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè)。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

動(dòng)畫片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

通過(guò)嬉戲入場(chǎng)，感知顏色的對(duì)應(yīng)。

幼兒自由選擇門票一張，通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門。

老師：請(qǐng)下?lián)从芽匆豢醋约旱拈T票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進(jìn)入。

二、綻開(kāi)

1.動(dòng)畫片：什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片，找尋相應(yīng)的顏色。

老師：小摯友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小摯友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

趣味練習(xí)：找相同的顏色

老師：請(qǐng)小摯友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？

3.解除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆奇妙樹(shù)，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形態(tài)的干擾進(jìn)行分類。

老師：請(qǐng)小摯友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

三、結(jié)束

總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)打算：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、以"參觀小兔家"的嬉戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的相識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、嬉戲"給小兔送花"

1.相識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜愛(ài)的顏色，它們穿著自己喜愛(ài)的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2.嬉戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜愛(ài)紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜愛(ài)黃色的小兔和喜愛(ài)藍(lán)色的小兔送花。

三、嬉戲：相同顏色在一起。

嬉戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次嬉戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小摯友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小摯友站在一起。

四、結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2.通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3.有參與嬉戲的愛(ài)好，情愿講解并描述操作過(guò)程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動(dòng)打算：

1.紅黃綠卡片若干。(大、小形態(tài)相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程：

一、給卡片找家。

1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好!

2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒視察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)情愿把卡片送回家？激勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：卡片，我送你回顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒視察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)當(dāng)送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

2.老師帶領(lǐng)幼兒探討：紅顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最終讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著X