2023年師范生實習總結集合篇

2023年師范生實習總結集合篇師范生實習總結1

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習最終畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習小結。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺起先漸漸變更。

第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前始終在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，終歸這節(jié)課對大家來說都是簇新的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，原來肅穆的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后漸漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，學生們就起先接連跟我溝通起來，原來一起先他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都接連有人因為發(fā)燒而請假，學校對此也特別重視，吩咐老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不醇厚，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的緣由使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實習報告《師范生實習小結》。進行著正常的考試，有幾個淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的無趣想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我閑聊，當時還真有點懊悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他的任課老師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。

沒過多久，校運動會就要實行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參與競賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)覺，跟著也一個個笑起來，結果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子無趣的想法，好歹我的體育成果在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我信任，那次以后我在他們心目中的地位確定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

師范生實習總結2

轉瞬間四個月的實習生活也結束了。還記得剛起先的時候，還每天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的四個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜怂膫€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，四個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的四個月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)驗的事情，真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學實力。提高了對教化工作的相識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法。仔細，充分打算每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，細致批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，視察學生的上課出勤狀況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐性的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關切。得到了學生的

協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這四個月的實習生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛起先實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學實力的積累。

聽了一周的課后，我起先走上講臺，起先漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變實力不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術感。相識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課依次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我起先有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課實力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就

趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。一些隊員在剛起先時心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學實力，能夠獨立思索的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡樂中學習。我采納以學生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的主動性和主動性起先發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經(jīng)驗過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡潔。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)驗。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走。其實，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。最終，面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思索：

（1）師范院校培育師范生主要關注學科學問的教化和一般教化學、心理學學問的教化，但是卻沒有明確告知我們應當怎樣把學到的學科學問和教化學問進行整合。國外的老師本體學問探討提出，老師在學科學問和教化（課程）學問的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學學問。學科教學學問包括對教學主題的理解、教學依次的設計、各種教學策略的運用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結構的了解。學科教學學問的形成和深化對老師發(fā)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學閱歷，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何地完備，而是他對教學過程的有效限制。這真的是值得我們實習生細致視察和揣摩的地方。

（3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿意三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊學問和對學習具有有意義學習的心向和劇烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)覺，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為

常的有價值的學問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教化原本應是學生對學問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學問的占有，而且還是粗淺的占有。教化應當要怎么樣做才能讓學生明白學問的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應當是我們教化工作者始終思索的問題。

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最宏大的意義所在！

師范生實習總結3

在實習期間，我們的主要任務是班主任老師工作和教學工作。班主任老師是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任老師又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任老師工作，我有這樣一個相識，班主任老師對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任老師，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任老師和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任老師與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學期新準備”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的安排。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況（通過班主任老師或班委或干脆溝通）。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

師范生實習總結4

作為一名師范生，教化實習是一個必不行少的學習環(huán)節(jié)，很快樂也很幸運能夠有機會回我的母校寶應中學進行我的教化實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了許多許多在高校里學不到的東西，真正地嘗到了當老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學生的角度動身，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的學問與閱歷。

在本次的實習中，我的實習基本內容有：學科教學、班主任工作。

一、學科教學

學科教學實習是實習里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導老師是蔡老師，蔡老師人特別好，特別平易近人。在蔡老師的課堂中，我發(fā)覺并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當?shù)幕钴S。寶應中學現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以學生為主，每個班級上課時都是以小組為單位，在上新課之前會有一份導學案給學生自己預習用，學生通過自己課前的預習將導學案預習的版塊寫完，然后其次天交上來由老師批閱，老師再依據(jù)批閱的結果來備課。課堂上主要也是學生的舞臺，大部分的時間留給學生自己解決問題、相互探討、學生展示，老師只是在合適的時候進行補充，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思想。才起先的時候，由于高校里沒有學習過這樣的課堂模式，還不是很適應，后來經(jīng)過與蔡老師的溝通、學習，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。

我學科實習的班級是高一(11)和高一(12)這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的視察，我了解到這兩個班級學生的底子都特別好，在整個年級都是比較優(yōu)秀的，特殊是12班。由于12班的進度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時都不是平行課，每節(jié)課對于我來說都是新的，在備課時也是要依據(jù)兩個班不同的進度來打算。每次聽完課后，都會與蔡老師進行溝通分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學到了許多。在聽蔡老師的課的同時也主動的去聽物理組其他老師的課，從中學會了許多。

在學科實習這一部分還有一個特別重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學生們的作業(yè)和試卷中可以看出學生對學問點的把握實力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學科的實習生進行溝通探討，看這道題目有沒有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時才不會出錯。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。

聽課兩個多星期后，我起先了我實習的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的探討，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的驚慌，之前做了許多的打算，仔細

地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，蔡老師跟我進行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當然也有不少的不足，特殊是與學生溝通這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注意老師與學生之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

二、班主任工作

1、打算工作

我擔當高一(12)班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我也許的了解了這個班級的狀況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學生之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的狀況。

2、班級日常管理

在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑槽我都會與學生一起參與，晚自習期間我有時也會去值班，管理班級的紀律。12班的班級紀律是特別好的，所以我的任務量也小了許多，他們也主動協(xié)作了我的工作，讓我特別省心。在學習方面，特殊的物理這方面，只要有問題，我會幫助解答。月考之后，在班主任的指導下也跟個別同學進行了溝通。

在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學打算了一場班長競選大會，最終由班長、班主任一起確定整個班委會的成員，充分體現(xiàn)了學生為主體的理念。

在班級管理這塊，指導老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調了班級的規(guī)章制度。還有在跟學生溝通時，肯定要讓學生多講自己的想法而不是自己講許多，讓學生根本沒法接受，讓學生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學生自己領悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生實習總結5

11月6日作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教化實習是我高校期間很重要的一門功課，使我能夠理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)；同時，教化實習對于我來說也是一次特別難得的學習和實踐的機會。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

這次實習的工作主要分成兩大塊：班主任實習工作和教學實習工作。主要狀況如下：

一、班主任工作

1.日常管理工作

在班主任沈老師的指導下，我參加了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，作業(yè)上交，早讀，到課間操，午休管理，眼保健操，晚托自習課等等，每件工作我都負責究竟。我們班學生的自我管理實力都很強，每個班級干部都各司其職，同學們也都很自覺，主動協(xié)作各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。

2.主題班會

在實習期間，我一共開了一次主題班會。經(jīng)過一天的打算，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“地震常識”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。

二、教學工作方面

1.聽課

一起先的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：林顯琴老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很主動地去聽課做筆記思索等；而沈永峰老師更偏向于讓學生思索的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步找尋出正確的答案。從他們身上我學到了許多東西。聽不同老師的課，剛好進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

2.上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習的過程。一周以后起先上課。剛起先，當我站在講臺上的時候，或多或少會有點驚慌，但得到沈老師的激勵后，我的教態(tài)漸漸自然。課后，沈老師從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的限制各個方面對我進行指導。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了許多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于對教化事業(yè)的熱忱。有了熱忱，才會有動力。有了對課題的愛好和對學生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材。

三、實習的反思

作為一名老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。實習生活雖然結束了，但我的老師生涯才剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

實習的缺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽視掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個視察者，多了旁觀少了融入?yún)⒓右约爸笇А?/p>

師范生實習總結6

2月19日，我在鹽城市明達中學起先了實習老師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。現(xiàn)將實習報告總結如下：

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。

我實習的班級高二（10）班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們運用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思索之后，我確定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習起先的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格最新語文師范生實習總結最新語文師范生實習總結。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學生，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采納老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)奶接?，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。法國教化學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞最新語文師范生實習總結文章那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，發(fā)展了學生清楚明白地溝通思想和看法的實力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的實力，激勵學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同創(chuàng)建者?？偟恼f來設問析疑可充分增加學生的創(chuàng)建性、口頭表達實力、應變實力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導老師的教學方法是非常適合他們的。

在備課方面，指導老師也給了我講解并描述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的用到的學問，自己應當非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，適時調整教學最新語文師范生實習總牢固習報告

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是勝利的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教化者，也是一個班級的設計者，除了正常的教化教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要時常到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課狀況，做好教學工作安排，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

師范生實習總結7

20x年10月，我到xx小學進行見習，在2個月的見習中，我能主動地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設計，能完成一節(jié)班會課，主動地引發(fā)出學生的好動，主動，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細的做筆記，總結每一節(jié)課，從中學習不同的老師的教學方法。主動地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習狀況。

在見習的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將接著努力學習，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業(yè)學問，提高自己的相識水平和應變實力。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名小學老師應具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐性，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。

在整個見習過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精華，同時也發(fā)覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會仔細地把握發(fā)以后的這段時間，多學習，勤思索，擅長發(fā)覺。

對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和主動性外，還必需主動運用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。針對我實習的特點，在教學過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習主動性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，老師就不行能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思索，主動獲得學問的實力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育學生愛好以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了驚慌，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的學問，全部平生知道的學問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學問儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來打算，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學生對學問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，變更你的觀點。但是很幸運的是同學們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給我激勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔當初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都須要班主任像父母一樣細致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔當了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡。在擔當初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學生的心靈，常常與學生進行溝通，對于特殊頑皮的學生，更要實行好的看法來教化，因為你看法越是強硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生溝通一些網(wǎng)絡上健康新穎 的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間放開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教化效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學問，收獲了經(jīng)驗，收獲了指導老師的關愛和訓誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會接著努力爭取成為一名合格的人民老師！

師范生實習總結8

在20xx年到20xx年上半個學期，在學院領導的努力下，我們得到了到各個桂林市見習的機會。我們小組6個人見習的地點就是桂林市中山中學，指導老師是中山中學教學閱歷豐富，富有責任心的龐四平老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和傲慢，我起先了我的老師見習之旅，在第一次和指導老師見面的時候龐老師就把他的安排和目標講給我們。在上半個學期我們主要的目標就是學會備課和上課的一些技巧，下半個學期就是給予我們實踐的機會，上講臺講課。這個學期結束了，我們的目標也達到了。

剛起先第一次去中學的前幾天，龐老師先告知我們他所要上的內容，然后叫我們試著備課，寫教案，然后到中學的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經(jīng)過這樣的對比我發(fā)覺了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。相識了自己的不足，聽課就有了針對性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依舊很活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學實力的積累。

這學期的見習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。十年樹木，百年樹人，我的老師生涯剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行，在下學期的見習中不斷努力，不斷完善自我。

師范生實習總結9

學生理論聯(lián)系實際，教化實習是師范生高校期間很重要的一門功課。提高綜合素養(yǎng)，為將來的老師生涯奠定基礎。為使我駕馭教學工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學校布置我組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到汕頭市xx中學實習。

現(xiàn)將我小組的實習工作做如下總結：

一、基本狀況

組12名同學被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學進度后，實習的第一個星期（即11月23日至29日）組12名同學接到海棠中學的通知。同學們校仔細備課，結合課本的學問和參考資料打算自己的教案。遇到教學中的難點就全組探討解決。個人粗略打算好教案后就起先全組的試講。每位同學都很主動、仔細地參加到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上，教案反復修改、時常完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我點評。由于比較晚接到課程布置，所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很協(xié)作我時間，每次都點出了沒有考慮到缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感謝曹老師。本周星期四（11月26日）組同學和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習生以及各專業(yè)的指導老師一同來到海棠中學參加見面會，各同學相識了自己所在班級的班主任和原任老師。解到實習學校的要求和基本狀況。

起先我實習工作。之后是實習時間，實習的其次個星期的星期一（即11月30號）組12名同學一同來到海棠中學。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教。準時精確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習生點評，力求讓教學內容完備。實習期間每位實習生都至少上了2節(jié)課，每位實習在班主任工作上仔細負責，深化學生了解班級和學生的實際狀況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作安排，課外活動開展安排，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責，受到實習學校領導和老師們高度贊揚和評價。

二、實習效果

同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。

主要有：通過實習。

第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的相識。對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。

其次、同學們駕馭了一些基本的教學方法和教學技能。提高了自身的教學水平和應變實力。

第三、同學們增加了作為人民老師的責任感和榮譽感。

第四、同學們增加了交際實力和口頭表達實力。

第五、解中學生對數(shù)學科的愛好所在和駕馭程度。

三、實習建議

以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教化。自成為師范生就為以后的教學工作做打算。

2、實習學校后。吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作。

卻給我留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，一個月的實習工作雖然短暫。這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月里，同學們教學相識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！

師范生實習總結10

一擠眼，在新民小學實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學會了許多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師，還有我們2班的全體同學，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了許多，恩，整理整理給大家看看……

我們的指導老師龐老師是特別好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑，怕老師是很嚴厲。結果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都特別仔細的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對許多很繁瑣的事情；在教學上，龐老師大膽的給我們去上課，每次上課后都賜予我們指導，哪怕是練習課！經(jīng)過龐老師的指導，我指導了自己的缺點，也在盡量地改得更好……最終還是要說，感謝龐老師！

在2班的日子，是喜怒改變最多的日子。其實我個人還是很喜愛和小摯友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡潔。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中特別美妙的記憶！我們剛剛相識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學，我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候，我的學生前面真的是很懶，評講過的練習有些就是懶得去改，上課的時候常常不知道他們在想什么，還有就是有些比較淘氣的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學生就會比較寧靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)覺，孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習老師的贊揚，覺得我們班的孩子很遵守紀律，不是很吵鬧……

在2班，我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課，我覺得那道題比較難就反復說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認為比較勝利的，那次我們班的課堂氣氛特別的活躍，我們都扯開了嗓子大喊，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)覺好難……不過還好，當我要講學問點的時候他們會寧靜許多。這一次課將會停留在我腦海很久……感謝全體孩子??！

這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信念。

結束實習那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們……

師范生實習總結11

在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我打算聽誰的課時，我會事先了解她教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會登記老師每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的溝通和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的特長和短處，學習老師們上課的優(yōu)點，汲取有益閱歷，提高自己。

聽課過后，我起先打算我的第一堂課。我不免有些擔憂，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)覺許多嬉戲和視頻都因為缺乏設備必需舍棄掉，擔憂削減英語學習的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難限制。發(fā)覺這些問題后，我起先找尋解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分打算。雖然課前打算得比較充分，由于很驚慌，略微講得有些急促英語師范生實習總結20xx字英語師范生實習總結20xx字。特別感謝同學們的協(xié)作，讓我最終順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后梅老師仔細的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我打算好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。

通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1.仔細備課：在備課中，仔細探討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質量。

3.留意教學秩序和教學效率：假如課堂秩序很亂，將會干脆導致學生接受效率不高，最重要的是影響成果。

4.上課時看法自然：在教學過程中，要從容大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣老師才能更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在歡樂的輕松氛圍中學習。

5.留意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

6.仔細剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)剛好而仔細地批改，給以剛好的反饋。

7.做好課后輔導工作：課余時間與學生溝通并幫助答疑，有助于他們對當天所學學問的駕馭和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

除了當實習英語老師，我還擔當了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的.英語師范生實習總結20xx字社會實踐報告。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們也許的講了一下班上學生的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在趙老師的支配下，我第一次與學生們正是相識了，學生們對我很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。

當我閑逛在實習學校的校內里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很暖和

聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必需仔細對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化事業(yè)中我會做的更好!

師范生實習總結12

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻實力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、細致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的高校老師、關切和幫助過我的同學。

我認為學校的主子恒久是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。

這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學生的教化也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正老師對于學生的確定，激勵，表揚肯定要遠遠多于指責。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我熬煉的機會就更大，閱歷也會積累的更多！

師范生實習總結13

在學校的實習立刻就要結束了，回顧這段時間的經(jīng)驗，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得我在實習過程中受益匪淺。

老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生學會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調動學生的主動性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的激勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再膽怯 成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點，敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要相識的一點，首先要做到的一點。

在教學工作安排方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容精確。了解學生的學習安排狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上主動面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

實習雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

師范生實習總結14

見習時間：20xx年4月---6月

見習地點：百色市

師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作，認仔細真、踏踏實實，我付出了許多，但也收獲了許多。下面我從幾個方面對我的見習進行總結。

一、集體聽課，仔細學習，了解教學方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學生

見習起始，我們全班一起去七中聽課，七中老師主動仔細地給學生們及我們上了兩次公開課，從中我進入到真正的學校，真正的課堂，感受他們的年輕與主動向上，和那股老師和學生的教化氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了深厚的愛好。久不接觸初中的課堂讓我有些生疏，通過這些公開課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很感謝她們在百忙之中還抽空背教案為我們上公開課。

二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

負責見習事宜的我們隊的帶隊李老師就召集我們開會，在會上對我們的實見習做了支配并談及我們有何安排，介紹了學校和本班學生的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次見習能順當完成，每個見習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見習有條不紊的進行供應了保障。晚上我們見習隊進行了一次簡潔的會議，落實了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這

一切的統(tǒng)籌支配，我的見習才能進行的這么順當。主要工作如下：

聽課兩到三次；

一周過來一到兩次，個別輔導一個學生；

給全班學生就如何記單詞上一次課；

給初一20個學生組成的愛好班上一項教學技能課；

為迎六一晚會做打算等。

李老師親善可親，幽默風趣，主動與我們合作及探討問題，盡可能地幫助我們完成見習任務。

三、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平

一起先除了集體聽公開課外，還隊里聽指導老師的課。集體公開課后，我們課后與老師談論了一些教學問題和學生問題，老師主動地回答給了我們很大的啟示，為接下來的見習做了很好的鋪墊。接來下就是聽指導老師的課。課堂上沒有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽課做筆記，老師仔細講解，有的學生很仔細地聽和學習，但是后面一些學生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機等等，活生生地給我們呈現(xiàn)現(xiàn)在初中生的淘氣，讓我們有些恐驚并產(chǎn)生了克服的堅決信念，課堂就是如此，關鍵是我們如何對待和處理，但結果肯定不是屈服。

我們仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結和合。

四、相互關切，相互學習，團結協(xié)作，做好見習對的工作

在見習期間，除了教學實習，我在見習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的見習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格等等。

一起先我們進入班級，自我介紹和相識了解學生，他們也很熱忱地歡迎我們這些簇新事物，我們的到來也給他們枯燥的學習生活注入了簇新血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學生的頑皮與聰慧。李老師說這個班級英語水平不高，只有十來個仔細學習英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎，單詞不好，難學習，自然無愛好學。所以我們的重點任務是教他們如何更好地記單詞，要有針對性地進行。每周過去兩天，給個別學生輔導，雖然時間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導閱歷，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信念地在學習英語這條路上前進。接下來我們隊給愛好班上課，集體探討上課內容和備課做PPT，主動開展教學，從中學到了隊員中每個人的教學思路，隊員上課的同時，我們也得到了一次聽課閱歷，更好地了解了學生和課本。最終就是迎六一晚會，我們隊的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印出來，選了幾個學生出來唱。首先教他們熟識歌詞，分別輔導，教會她們念，讓他們多聽這首歌，最終再集體教唱。他們都很精彩，協(xié)作得很好，也很仔細地學習。從教唱這個過程中，我們與學生更加親近和了解，同時提高了學生學習

英語的主動性，她們也把我們當摯友一樣對待，雖然最終沒有順當進行晚會，但是過程是很好玩的且也有肯定收獲。

五、反思

雖然我們的努力地做好了工作，但我們須要反思，須要更大的提高與進步。經(jīng)過實習，我們對于以下幾個問題有所思索、反?。?/p>

1、由于我們的見習生具有學生與老師的雙重身份，又與學生年齡相近，所以較簡單與學生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，又造成了管理不夠嚴格的缺點，這是我們須要改進的。

2、一般話和粉筆字相對薄弱一點。一般話和粉筆字是師范生的臉面，我們應當加強訓練。

總之，在學校領導教務處及系部領導的關切下，在見習學校的大力支持與幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次見習工作取得了圓滿的勝利。本次見習，我們用自己辛勤的汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閱歷教訓，為以后走上教化崗位，獻身教化事業(yè)打下了堅實的基礎。

結語：路漫漫其修遠兮，吾將上