有關(guān)中班科學(xué)活動教案集合八篇

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中班科學(xué)活動教案篇1

活動目標：

一、探究彈簧的特點及作用。

二、初步感知彈簧的外形與其特點的關(guān)系

活動預(yù)備：

1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。全部的筆身為透亮的那種，以便能看清里面的裝置。

2、各種裝有彈簧的物品。

活動過程：

一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。

2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會？

二、彈簧筆的'奧秘

1、認真的觀測，會跳的彈簧筆有什么特別的地方？〔有彈簧〕

2、拆開圓珠筆，告知幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的

三、奇妙的小彈簧

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺為什么彈簧會跳？它們是什么外形的？

2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。

3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。

四、我們都是小彈簧

小彈簧會蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧！

師幼相互玩小彈簧游戲。

中班科學(xué)活動教案篇2

活動目標：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活動預(yù)備：

1.老師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂磁帶和cd。

活動過程：

一、小試驗。

1.老師：預(yù)備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。

--老師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發(fā)生什么事呢？〔引導(dǎo)幼兒猜想〕

2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜想。

--老師：桶里的水漏下去了，哪個桶里沒有水漏下去？為什么？

二、進一步試驗。

1.老師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒認真觀測水是怎樣滲透棉布，再往下流的'。

--老師：怎樣才能把布里的水弄干呢？〔擰、掛起來曬。烘干、吹風(fēng)等〕

--老師：怎樣把塑料上水弄干？〔抹一抹就干了。當(dāng)場讓幼兒試一試〕

三、觀測、比較雨衣和布衣。

1.觀測雨衣爭論。

--老師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺？摸上去有什么感覺？它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，爭論。

--老師：這里還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什么？你喜愛怎樣穿它？

四、猜猜那些東西能裝水。

1.老師拿出預(yù)備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

2.請幼兒裝水試一試。

活動延伸：

聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，并學(xué)唱。

活動提示：

1.活動中，老師要著重培育幼兒的新奇心和探究的熱忱，不要徑直告知幼兒布和塑料的區(qū)分在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在試驗過程中要用水，建議老師提示幼兒戴圍群和護袖，避開幼兒由于國語專注而把衣服弄濕。

中班科學(xué)活動教案篇3

活動內(nèi)容：小雨點去旅行

活動目標：

1、通過試驗使幼兒初步感知“雨水不見”的神秘，并感受自然現(xiàn)象的改變。

2、激發(fā)幼兒觀測、發(fā)覺、探究自然的愛好。

3、幼兒體驗勝利的歡樂。

重點：通過試驗使幼兒初步感知“雨水不見”的神秘。

難點：激發(fā)幼兒觀測、發(fā)覺、探究自然的愛好。

材料創(chuàng)設(shè)：

1、電暖氣1個

2、吹風(fēng)機1個

3、小手帕14個

4、雨點圖片4張

5、插線板

6、曾讓幼兒感受雨天的歡樂及改變

活動流程：故事導(dǎo)入——爭論、理解——動手操作——表達表現(xiàn)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

T：今日，我?guī)砹四銈兊暮没锇?，和我們大家一起學(xué)本事、一起做游戲，你們能猜出來他是誰嗎？

〔出示雨點的圖片〕

S：小雨點〔雨點寶寶〕。

T：這里有好多的雨點寶寶。既然你們和雨點寶寶是好伙伴，那他有困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

S：援助他。

T：小雨點呀，他很喜愛在外面旅行?？墒悄?，他已經(jīng)旅行了好幾天，他有點想云媽媽了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀，他就想到了你們，想請你們幫幫他，看看你們能不能想出好的方法來援助他。

T：那你們就替小雨點想個方法吧，讓他趕快回到媽媽的身邊。

二、理解、爭論

T：你們可以相互爭論，也可以一個人想方法，然后把你們想出來的方法告知小雨點，讓他快點回家。

〔幼兒爭論〕

T：誰能告知小雨點，你想出了什么方法？

〔請3—4名幼兒回答，最好能說出用太陽，風(fēng)等自然條件。〕

小結(jié)：小伙伴們想出了這么多的方法，幫小雨點回家，小雨點真快樂。你們的`本事真大，真聰慧。

T：對了，我差點忘卻了，還有很多的雨點寶寶呀，他們在旅行的時候，都跑到了我的小手帕上，你們能不能也把這些雨點寶寶送回家呢？要是他們回不去家也會很難過的。

S：能。

T：那你們還能想出什么方法讓雨點寶寶回家呢？

〔請3—4名幼兒回答，最好能說出用吹風(fēng)機，電暖氣?！?/p>

三、動手操作

T：你們想的方法真多，真棒。

T：剛才呀，小伙伴們想出來的方法都是不一樣的，有的說用太陽照，有的說用吹風(fēng)機吹，有的還說用電暖氣烤一烤。那我們自己動手來試一試，看看你們想的方法能不能把雨點寶寶送回家，行不行。

T：老師呀，給每個小伙伴都發(fā)一個小手帕，你們用自己相出來的方法把雨點寶寶送回家，好嗎？

四、表達表現(xiàn)

T：你們把雨點寶寶都送回家了嗎？

T：誰能告知我，你是怎樣把雨點寶寶送回家的呀？

〔請幼兒說明、演示〕

總結(jié)：雨點寶寶都回家了，你們興奮嗎？那你想想，假如雨點寶寶跑到我們的身上，衣服上，鞋子上，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔作為延伸〕

中班科學(xué)活動教案篇4

目標

1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2.萌發(fā)對手影游戲的愛好。

預(yù)備

1.已有做手影游戲的閱歷。

2.掛圖。

3.臺燈假設(shè)干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒觀測掛圖，自由溝通。

――依據(jù)幼兒的`熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新居子中為什么總會涌現(xiàn)黑影?它們究竟是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

中班科學(xué)活動教案篇5

設(shè)計理念：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的有趣和奇異，有益于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使幼兒從小就擅長觀測和發(fā)覺。本次活動就是圍繞幼兒的新奇心：果汁究竟是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣開展的?；顒又幸栽鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想援助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動起幼兒試驗的愿望，幼兒通過自己的試驗得出結(jié)論，體驗勝利的歡樂，最末以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到援助別人的歡樂，從而產(chǎn)生相互援助的意識。

活動目標：

1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀測的好習(xí)慣。

2、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小伙伴的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

1、讀信：張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小伙伴，你們好！我們是小小班的小伙伴，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗了解各種水果的.果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標記，請小伙伴試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結(jié)果用顏色標記記錄到試驗表上。

1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結(jié)果記錄下來，老師巡回輔導(dǎo)，援助技能差的幼兒試驗記錄。

2、請個別幼兒講解并描述試驗過程和試驗記錄表。

3、對有爭議的試驗結(jié)果，老師試驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講解并描述試驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中?！补c果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓舞。

四、給動物幼兒園回信，體驗援助別人的歡樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結(jié)果好嗎？

1、出好的試驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

活動反思：

新《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！鼻锾焓撬质盏募竟?jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色經(jīng)常爭辯不休，有的幼兒甚至有意將果汁滴到衣服或手帕上，進行比較，水果的果汁究竟是什么顏色的呢？為了滿意幼兒的對水果的新奇心和探究水果的熱忱，同時為了開發(fā)幼兒的觀測智力、記錄智力、細心觀測智力、比較智力、與同伴合作智力等。活動中主要讓幼兒通過自身的試驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到援助別人的歡樂。

中班科學(xué)活動教案篇6

活動目標：

1、能主動關(guān)懷四周生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。

2、了解紙吸水后易變爛的特點，了解塑封機的方便。

3、在活動中主動思索，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透亮膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水

2、幼兒自制各種不同含義的標簽；

3、幼兒已做過各種愛護標簽的小試驗。

活動過程：

一、溝通共享

1、“今日你們都帶來各種愛護植物伙伴的標簽，接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講解并描述介紹。在講解并描述時要問清考前須知和環(huán)節(jié)。

2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌』锇榻榻B的方法，試的時候呢你可以去請教做過的小伙伴，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機的話就比較危急要去請老師幫忙的。

現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的方法，想好了老師給你們發(fā)標簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。

二、幼兒操作

幼兒操做，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，并耐煩完成一項任務(wù)；引導(dǎo)幼兒在操作過程中擅長觀測，主動思索解決問題。

三、講評

1、請小伙伴來談一談你做了什么？和誰一起做的？怎樣做？需要留意些什么問題？

2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否勝利，為什么？

四、閱歷提升

將各種不同材料制作的標簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜愛用哪種方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑封機制作的標簽既平整又清楚，是最好的方法?！坝袝r候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的'照片也會請塑封機來塑封一下，這樣照片保存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種特別方便的小工具?！?/p>

活動反思：

幼兒對科學(xué)閱歷的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的漸漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，技能和方法得到不斷熬煉和進展。因此延伸部分的設(shè)計，老師采納留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探究的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探究的愛好。

中班科學(xué)活動教案篇7

【活動目標】

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。

2、培育幼兒的觀測力、發(fā)散思維技能和規(guī)律思維技能。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動預(yù)備】

1、各種各項的糖果假設(shè)干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場景。

【活動流程】

游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

老師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)覺查找糖果世界的奧秘。

大糖媽媽：小伙伴，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小伙伴都已經(jīng)認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今日我要帶領(lǐng)小伙伴到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發(fā)覺糖果世界的很多奧秘，下面讓我們歡樂地出發(fā)吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀，請幼兒仔細觀測各種糖果的不同外形、顏色和包裝。

大糖媽媽：小伙伴，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做伙伴吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么外形？他們有什么獨特的地方？〔幼兒自由分散的觀測，老師個別引導(dǎo)〕

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各式各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小伙伴一個禮物，請小伙伴每人選擇一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的外形、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么外形、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒依據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、根據(jù)顏色的不同給糖果寶寶找家〔紅色、黃色、綠色、白色、棕色等〕

2、根據(jù)外形的不同給糖果寶寶找家〔圓、方、橢圓、半園、三角等〕

3、根據(jù)軟硬程度的不同給糖果寶寶找家〔棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖〕

4、根據(jù)味道的不同給糖果寶寶找家〔如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味〕

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會損害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精致的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊舒舒服服的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃潔凈。??！好甜?。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的.叫喊聲，趕忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！“兔大夫拿出針管打麻藥，然后又拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙弧⒍?、三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒究竟拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好愛護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么愛護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天