2023學(xué)校語(yǔ)文教師工作計(jì)劃5篇

2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配5篇（工作支配）是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。（老師工作支配）怎么寫你知道嗎?下面給大家共享一些關(guān)于語(yǔ)文老師工作支配（范文），希望對(duì)大家有幫助。2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配1一、（教化）教學(xué)指導(dǎo)思想貫徹《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教化觀念，不斷地探究能適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生實(shí)際須要的新教法.結(jié)合《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人（文化）的語(yǔ)文教化理念。培育學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本實(shí)力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的實(shí)力，為上升二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。培育學(xué)生良好的中學(xué)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）習(xí)慣，幫助他們駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)的（學(xué)習(xí)（方法）），為終身學(xué)習(xí)打算好必備的實(shí)力。發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，探究新教法，把課堂的探討性閱讀推向深化，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)一一探究一一（反思）〃模式新課型并加以完善。二、教學(xué)設(shè)想面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié):徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題，關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本實(shí)力及綜合運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的素養(yǎng)的檢測(cè)。4、提倡豐富課外閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)研討活動(dòng)要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀〃，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展規(guī)律，重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)實(shí)力與習(xí)慣的培育等有效策略，摸索一些有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛(ài)好與實(shí)力，豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期將接著進(jìn)行“閱讀之星〃、"書香之班〃評(píng)比工作，組織暑期小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)。5、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的過(guò)程管理，提高調(diào)研的信度和效度。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作，以期調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)策略，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要特殊加強(qiáng)高班級(jí)的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動(dòng)，細(xì)致組織好小學(xué)畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作。各校平常要求老師細(xì)致選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到〃五有五必〃：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。立足有效課堂，有效訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量、6、關(guān)注老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師教學(xué)素養(yǎng)要求老師在學(xué)習(xí)中提高，語(yǔ)文老師要博覽群書（教學(xué)、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思索，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn);在活動(dòng)中提升，堅(jiān)持活動(dòng)出人才的宗旨，舉辦各級(jí)各類活動(dòng)，讓不同層面的青年老師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的進(jìn)展;在教學(xué)中錘煉，日常教學(xué)中，語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，成為學(xué)生的語(yǔ)言示范，磨礪自己的組織調(diào)控實(shí)力，敏捷才智有效地組織教學(xué)。7、改進(jìn)教研形式，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、和諧有效的教研文化本學(xué)期，各校校本教研活動(dòng)要在"實(shí)〃上下工夫，在"新〃字上做（文章），將市級(jí)教研、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合，展示活動(dòng)與主題研討緊密結(jié)合，課題探討與教研活動(dòng)相結(jié)合，豐富教研活動(dòng)的形式與內(nèi)涵，凝合語(yǔ)文教研的集體才智，切磋課堂教藝，充分實(shí)行資源共享，努力打造求真務(wù)實(shí)、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化，推動(dòng)我市小語(yǔ)教學(xué)水平的提高。上學(xué)期評(píng)比的市級(jí)先進(jìn)教研組將組織展示活動(dòng)。2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配4作為一名年輕的語(yǔ)文老師，通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我深深地感悟到：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)留意學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生聽說(shuō)讀寫，做到以聽說(shuō)為先導(dǎo)，以讀為基礎(chǔ)，以寫為落腳點(diǎn)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷提高。一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在生活中培育學(xué)生。小學(xué)生作為一個(gè)缺乏自主學(xué)習(xí)實(shí)力的群體，自我約束實(shí)力不強(qiáng)?，F(xiàn)在的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中〃強(qiáng)壯〃成長(zhǎng)的小樹，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)任何的風(fēng)雨。許多農(nóng)村家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)單純的看管者的角色，并沒(méi)有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位老師的作用。生活是一個(gè)人成長(zhǎng)最好的老師,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，在生活中成長(zhǎng)。培育孩子與孩子之間協(xié)作實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。家長(zhǎng)、老師應(yīng)當(dāng)把放在孩子身上的大手放開，讓孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)。二、以學(xué)校生活中心，加強(qiáng)學(xué)生溝通，強(qiáng)化學(xué)生聽說(shuō)讀寫。學(xué)校是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的最佳場(chǎng)所，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,使學(xué)生歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作有著非常重要的作用。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫實(shí)力的訓(xùn)練，使學(xué)生敢想，敢說(shuō)，勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)，說(shuō)重點(diǎn)，并能有重點(diǎn)、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書面的形式表達(dá)出來(lái)。使學(xué)生成為具有“聽說(shuō)讀寫〃實(shí)力的〃四有新人。2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配5新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造（高效課堂），更好地完成教學(xué)本職工作，特制定支配如下：一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)?！稓g樂(lè)童年健康成長(zhǎng)》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。二、詳細(xì)工作及（措施）1＞歡樂(lè)為主以《歡樂(lè)童年健康成長(zhǎng)》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)（渠道），培育學(xué)生樂(lè)觀、向上、英勇、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。⑴結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。⑵打造歡樂(lè)課堂，提問(wèn)面對(duì)全體，難易適度，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)觀探討落實(shí)“三個(gè)一〃的教學(xué)閱歷。(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛(ài)每名學(xué)生,多關(guān)注學(xué)困生，表?yè)P(yáng)為主，進(jìn)行賞識(shí)教化。⑷歡樂(lè)作業(yè)。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓舞學(xué)生多讀書，多關(guān)懷國(guó)家大事。2、嚴(yán)格要求細(xì)致貫徹《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，遵守學(xué)校各項(xiàng)(規(guī)章制度)，想家長(zhǎng)所想，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長(zhǎng)信任，學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。3、留意質(zhì)量教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范〃為重點(diǎn)，提高教化教學(xué)管理質(zhì)量。⑴加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。⑵樂(lè)觀學(xué)習(xí)。細(xì)致聽課反思，參與老師博客的溝通學(xué)習(xí)，充溢自己。⑶充分打算。課前依據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體，協(xié)助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。(4)嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，學(xué)問(wèn)的駕馭、校本課程《高?！?、古詩(shī)誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。4、加強(qiáng)探討以語(yǔ)文“三個(gè)一〃為突破口，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)探討，多學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。⑴課堂上落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講解，質(zhì)疑，老師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評(píng)比“口才星〃。⑵探討歡樂(lè)作文情景。結(jié)合生活，老師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好，歡樂(lè)作文，每次習(xí)作評(píng)比出"佳句〃"美文佳作〃，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人文集,上傳家長(zhǎng)閱讀，激發(fā)習(xí)作驕傲感。隨時(shí)反思總結(jié)閱歷，學(xué)期末撰寫論文。學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的喜愛(ài)，同行的敬重，歡樂(lè)工作，享受生活！2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配5篇（一）閱讀方面，充分利用“經(jīng)典〃與“名著〃擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的實(shí)力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供應(yīng)應(yīng)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀實(shí)力，培育學(xué)生閱讀淺顯文言文的實(shí)力。（二）在寫作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆，每?jī)芍芤淮未螅ㄗ魑模┑挠?xùn)練。小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的視察、構(gòu)思、措辭、（造句）等實(shí)力。大作文從視察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作實(shí)力。（三）口語(yǔ)訓(xùn)練方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，開展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具（體操）作方面，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“勸服別人〃、“拒絕別人〃、〃勸慰、鼓舞別人〃等不同目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣。（四）日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的〃坐功〃，這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是不無(wú)裨益的;背誦肯定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述實(shí)力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。三、教學(xué)策略1、變更觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識(shí)，重視學(xué)問(wèn)更新。⑴要細(xì)致學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教化的人文價(jià)值和（思維訓(xùn)練）的特點(diǎn)。（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，重視學(xué)問(wèn)更新，訂閱書報(bào)雜志，閱讀理論專著，剛好更新觀念，提煉信息，充溢學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，（總結(jié)）（閱歷），提升素養(yǎng)。⑶重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的學(xué)問(wèn)和力氣，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和（教學(xué)方法）。2、重視思維訓(xùn)練，留意實(shí)力培育，增加素養(yǎng)教化意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。⑴把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)上。⑵重視每堂課的收效，重視每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培育上。（3）留意初中學(xué)的連接，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，留意非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生思索問(wèn)題的辨證性和周密性。（4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)。3、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平。設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)系社會(huì)生活，留意開發(fā)覺(jué)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際實(shí)力的培育雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思索和做法：(1)分解實(shí)力，講究專題性。每次寫作，“寫什么〃、“怎么寫〃，都要明確到位，決不模糊。(2)重視作文教材，細(xì)化作文實(shí)力。如視察生活如何視察?怎樣才能培育感受實(shí)力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫出特性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文實(shí)力的細(xì)化，因此，決不能棄教材于不顧。(3)序列優(yōu)化，講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)獎(jiǎng)的剛好性，為學(xué)生供應(yīng)范文，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。(4)寫作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開口，快速思維;二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。⑸課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專項(xiàng)片段實(shí)力訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的實(shí)力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。4、加強(qiáng)語(yǔ)文其次課堂的組織，充分發(fā)揮其次課堂的協(xié)助作用。本學(xué)期支配四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第一次〃詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽〃，目的是培育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和觀賞詩(shī)詞的水平。其次次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)〃，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的愛(ài)好，培育動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，制造相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次〃，校內(nèi)心聲，作文競(jìng)賽〃，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作愛(ài)好，提高學(xué)生的寫作實(shí)力，豐富校內(nèi)文化氛圍。第四次“'愛(ài)我校內(nèi)，愛(ài)我中華’（即興演講）賽〃，目的是熬煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)溝通、探究創(chuàng)新等多項(xiàng)實(shí)力與素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，形成樂(lè)觀向上的思想、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣。2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配2作為一名小學(xué)六班級(jí)的班主任老師，也作為一名語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任老師工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好學(xué)生的！六班級(jí)是學(xué)生們小學(xué)的最終一年了，小學(xué)（畢業(yè)）以后他們就要升到初中中去了，所以最終一年的教學(xué)也是為初中打下良好的基礎(chǔ),因此我特制訂本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)班主任老師工作支配：1、細(xì)致實(shí)行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平常考試、單元考試、綜合性考試，從出題，實(shí)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要肅穆細(xì)致對(duì)待，剛好查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。2、細(xì)致備課遵照學(xué)校要求的“六細(xì)致〃，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)按部就班原則，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)問(wèn)起點(diǎn),接受實(shí)力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組老師要各抒己見(jiàn)，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問(wèn)的正確和同組各班的全都性。對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：①課前打算充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，學(xué)生學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。③用一般話教學(xué)，留意教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。④板書工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。3、抓好復(fù)習(xí)畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，依據(jù)大綱，確保學(xué)問(wèn)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，細(xì)致擬定復(fù)習(xí)支配，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。4、細(xì)致上課切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，細(xì)致備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互幫助。5、細(xì)致批改作業(yè)按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要?jiǎng)偤?、?xì)致，重視講評(píng),督促學(xué)生剛好訂正錯(cuò)誤。6、細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。依據(jù)學(xué)生成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的駕馭。對(duì)成果較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。六班級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對(duì)教學(xué)工作做到有支配、有步驟、有效果地進(jìn)行。依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況今后教學(xué)工作爭(zhēng)取做到〃全、嚴(yán)、實(shí)、精、活〃。全：全面關(guān)懷學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)看法，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書要精簡(jiǎn)扼要?；睿褐v課心情活躍昂揚(yáng)，教法敏捷，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)留意〃，體現(xiàn)“五個(gè)要素“三個(gè)留意〃即留意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教化氛圍;留意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用;留意培育學(xué)生的自辦法識(shí)，交給其〃鑰匙〃。"五要素〃即課堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好，鼓舞學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生制造性地學(xué)。信任學(xué)生會(huì)在最終一年中細(xì)致努力的學(xué)習(xí)的，只要我不斷的督促,不斷的進(jìn)步，那時(shí)的他們就會(huì)完成的'學(xué)習(xí)任務(wù)的，我知道那一天的到來(lái)不遠(yuǎn)了！2023學(xué)校語(yǔ)文老師工作支配3指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討接著以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶〃和''專業(yè)引領(lǐng)〃的功能，努力提高我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。工作重點(diǎn)：1、接著強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)通過(guò)多種形式與途徑深化學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教化教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。尤其要組織語(yǔ)文老師細(xì)致學(xué)習(xí)