四年級語文教學總結（2篇）

第4頁共4頁四年級語?文教學總?結光陰?似箭，日?月如梭，?不知不覺?一個學期?就這樣結?束了。本?學期我擔?任的是小?學四年級?(2)的?語文教學?。面對4?3雙陌生?的眼睛，?我對他們?充滿了好?奇。通過?向上一任?的老師了?解情況，?我知道本?班的學習?基礎還算?不錯，優(yōu)?等生還是?比較多的?，差生也?有但還比?較聽話，?管理起來?也不那么?費心。緊?接著就是?在四年級?同仁的幫?助下，結?合本班的?實際情況?，制定了?學期語文?工作計劃?。在工?作計劃中?我本著提?高學習成?績，培養(yǎng)?學生的語?文素養(yǎng)為?宗旨，以?教學大綱?為標準，?重在朗讀?和閱讀，?和寫作上?下功夫，?時刻不忘?學生的養(yǎng)?成習慣的?培養(yǎng)。?為了圓滿?完成教學?計劃，我?首先做到?了認真?zhèn)?課，同年?級備的課?結合自己?的實際情?況靈活應?用，并根?據(jù)不同的?課型運用?不同的講?授方法，?充分提高?學生學習?的積極性?。在學生?的養(yǎng)成習?慣上我重?點強調(diào)他?們的書寫?習慣，讀?書習慣等?，并且讓?學生們逐?步養(yǎng)成課?前預習，?課后復習?的習慣，?讓學生深?知課堂教?學的重要?性，課堂?十分鐘，?課下十天?功要根深?蒂固地扎?在學生們?的心中，?課堂上我?能嚴格要?求學生。?針對學生?的朗讀，?書寫等一?些綜合素?質(zhì)的培養(yǎng)?，我則把?它融入到?我的語文?課堂，請?保留此標?記。)之?中，背誦?古詩，好?的段落等?在一定程?度上對他?們語文素?養(yǎng)的提高?也有一點?的幫助。?至于閱?讀，從平?時對，我?都十分注?重對學生?閱讀能力?的訓練，?想通過閱?讀提高他?們的思考?能力，解?決問題的?能力，而?且還經(jīng)常?通過考試?，對學生?進行解題?能力的訓?練。為了?培養(yǎng)學生?的閱讀興?趣，學校?還單獨安?排了一節(jié)?閱讀課，?在課上我?經(jīng)常給學?生們分享?閱讀所帶?來得快樂?。在全?體師生的?共同努力?下，本學?期的語文?教學能夠?按要求完?成任務，?學生的養(yǎng)?成習慣有?了一定的?改善，部?分學生有?了極大的?閱讀興趣?，學生的?成績也在?不斷的上?升，語言?表達能力?有了一定?的提高，?學生有很?高的朗讀?興趣等等?。當然?在本期的?教學中也?有很多的?不足之處?，比如教?學指導不?夠得力，?學生的寫?作能力沒?有得到相?應的提高?，沒能全?面，多層?的提高學?生的語文?能力，部?分差生還?沒有真正?轉(zhuǎn)化成為?優(yōu)等生等?等?；?眸過去，?展望未來?，在本期?的教學工?作中有得?也有失。?在以后的?教學中我?將充分利?用語文課?程資源，?多運用現(xiàn)?代的教學?工具，多?汲取營養(yǎng)?，吸取教?訓，一步?一個臺階?，為提高?學生的語?文素養(yǎng)而?努力。?四年級語?文教學總?結（二）?本學期?我擔任四?年一班的?語文教學?工作。在?教學中，?我依據(jù)新?課程標準?的指導思?想，認真?落實課程?標準，抓?好教學常?規(guī)工作，?圓滿完成?了教學任?務。為了?能從本學?期的教學?工作中總?結經(jīng)驗，?吸取教訓?，也為了?使自己的?教學水平?有所提高?，在此，?特對本學?期的語文?教學工作?做一個全?面的、系?統(tǒng)的回顧?總結：?一、指導?思想1?注意良好?習慣的培?養(yǎng)；2?減輕學生?的過重負?擔；3?重視提高?學生的人?文素養(yǎng)和?科學素養(yǎng)?；4力?求為教學?提供便利?；二、?努力學習?，提高自?身業(yè)務素?質(zhì)。素?質(zhì)教育要?求每一名?教師都要?不斷提高?業(yè)務素質(zhì)?，為此，?我積極向?組內(nèi)的教?師學習。?課堂上積?極發(fā)揮每?一名學生?的主動性?和創(chuàng)造性?，讓他們?真正嘗試?到成功的?喜悅。我?努力鼓勵?學生敢說?敢為，引?導學生能?說會做，?不斷促進?各方面素?質(zhì)的提高?。為了更?好地促進?教學，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?輔導和批?改作業(yè)。?每一堂課?都盡量精?心設計，?力求做到?學生愿學?、樂學。?三、課?堂教學中?，提高課?堂教學效?率。課?堂是學生?獲取知識?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。為?了上好每?一節(jié)課，?我課前認?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結合本班?學生的實?際特點，?采用適合?本班學生?的教學形?式，激發(fā)?他們學習?興趣。課?堂上努力?____?當前一些?新的教育?理念，創(chuàng)?設輕松民?主的教學?氛圍，鼓?勵學生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂。以學?生為主體?，構建探?究式課堂?模式，引?導主動探?究，自主?獲取知識?，提高學?生的能力?。此外，?注重鼓勵?后進生，?提供更多?的機會給?他們，使?他們也能?取得進步?，產(chǎn)生濃?厚的學習?興趣。?四、依托?語文綜合?實踐活動?教學，提?高學生的?知識積累?。在教?學中針對?我們班學?生的實際?，我充分?激發(fā)他們?的古詩文?誦讀積極?性，每節(jié)?早自習和?午讀時間?，我都堅?持和學生?一起誦讀?優(yōu)美的古?詩文，激?發(fā)學生背?誦古詩文?的興趣。?為了更好?地培養(yǎng)學?生的朗讀?、理解能?力，我一?直要求學?生多讀多?想，并且?要求學生?在日記中?寫學完古?詩、課文?后的感受?，鼓勵學?生大膽用?文字或圖?畫的形式?表現(xiàn)出來?。五、?存在的不?足在自?身的素質(zhì)?上自己還?將努力提?高教學水?平，在各?項活動中?多接受別?人的意見?，平時的?教學中還?注重能力?的提高。?這學期?雖然我重?視了學生?知識的積?累，但都?沒有要求?學生把本?學期積累?的知識完?完整整的?記錄在積?累本上。?以往的教?學中我都?要求學生?記錄下來?的，但如?果只是一?味的記錄?并不翻看?、積累、?消化的話?也都是白?搭，所以?本學期我?就沒有要?求孩子們?統(tǒng)一記錄?，零散的?記錄在語?文書上。?在下一學?期中，不?但要注重?積累，還?要注重書?寫，將積?累真正落?到實處。?還有，?本學期的?特色作業(yè)?不夠豐富?。特色作?業(yè)也做過?一些，但