支教教師個人工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁支教教師?個人工作?總結(jié)范本?時光匆?匆，__?__年湘?西義務(wù)支?教的情形?還歷歷在?目，__?__年二?十天的支?教竟也結(jié)?束了。記?得去年出?發(fā)前的懵?懵懂懂和?對湘西的?無限向往?，到臘乙?村后的激?情無限;?今年看著?身旁的隊?友對支教?充滿著無?限的憧憬?、充滿著?大干一場?的豪情，?自己則少?了分沖動?，多了分?理性與冷?靜。冷靜?地看待著?每一天、?出現(xiàn)的每?一種狀況?、遇到的?每一個問?題，認真?分析、認?真解決。?解決了，?不敢懈怠?地迎接著?下一個困?難;解決?不了，趕?緊尋找隊?員們的幫?助。就這?樣，__?__天里?，一直繃?緊著神經(jīng)?，不敢有?半點松懈?。支教結(jié)?束后，疲?勞的神經(jīng)?終于松下?來了，開?始靜靜地?回顧支教?所有的點?滴了：?但我作為?心星家教?志愿者協(xié)?會的負責?人，有責?任、有義?務(wù)完成協(xié)?會最大的?一項工作?，我必須?組織這次?義務(wù)支教?，并保證?它的順利?進行。所?以在籌備?支教時，?我想盡一?切辦法使?它更具有?意義。決?心在長沙?為湘西的?孩子募集?一個“愛?心書社”?，努力打?造一支“?學習型志?愿者團隊?”，把原?先兩個星?期的支教?時間延長?到二十天?，并帶給?孩子們一?個快樂而?充實的暑?假，在這?二十天里?給當?shù)厝?留下一批?完美的大?學生形象?，一定努?力幫助貧?困家庭的?孩子聯(lián)系?資助··?····?剛到補?抽鄉(xiāng)，支?教還沒進?行時就連?續(xù)遇到了?兩個巨大?的困難。?首先是原?定的支教?小學過小?，如不能?換到更大?的學校，?所有的支?教計劃必?須跟著調(diào)?整，很多?的設(shè)想將?成為泡影?。經(jīng)過艱?難地努力?換到中心?小學后，?校長卻不?允許我們?召集學生?到中心小?學上課，?如不能解?決，無法?想象今年?的支教會?是怎樣一?個情景。?不僅如此?，在校準?備階段、?支教期間?還不斷地?出現(xiàn)各種?各樣的艱?難困苦，?我們面臨?著一次又?一次的考?驗。但這?些問題最?終都得以?順利解決?，面對困?難，我們?毫不畏懼?，迎難而?上。我為?我們面對?困難時的?魄力與勇?氣而感到?自豪，更?為我們在?解決問題?時得到的?成長而感?到高興。?當?shù)氐?孩子們雖?是可愛，?但畢竟年?紀小、不?懂事，有?很多做得?不盡人意?的地方。?見到我們?也不打招?呼，看完?圖書后不?放回原位?，借東西?不說謝謝?，上課不?敢發(fā)言·?····?·孩子?們點點滴?滴的改變?，我們都?記在心頭?，因為這?些都是我?們努力付?出的回報??？粗?子們的進?步，我們?欣慰自己?的付出實?現(xiàn)了價值?，忘記了?困難帶來?的傷痛，?知道我們?來這一趟?是值得的?。這些?問題中的?大部分都?不是我們?能改變的?，但這是?我們通過?親身的支?教了解到?的，現(xiàn)在?還有很多?人不了解?。而我們?能通過宣?傳讓更多?的人了解?這些狀況?，使更多?的人關(guān)注?湘西，關(guān)?注貧困地?區(qū)的教育?問題。我?們相信關(guān)?注也是一?種力量，?一種不可?忽視的強?大力量。?用二十?天時間結(jié)?交了十余?位值得銘?記終生的?朋友。在?這里的每?一位隊員?都是有愛?心的人，?都是為了?他人能夠?犧牲很多?的人，都?是有著很?強的能力?的人，都?是選擇了?崇高的人?，都是我?至親的隊?友。二?十天里，?我們一起?生活、一?起工作、?一起學習?，相互幫?助、相互?提攜;我?們一起朝?著同一個?目標努力?，一起為?同一個理?想奮斗。?我們之間?深厚的感?情是其他?人無法取?代的，即?使是每天?生活在一?起的舍友?，也可能?各忙各的?事情，各?走各的方?向，分開?后各奔天?涯。而我?們則是一?批志同道?合的戰(zhàn)友?，我們的?感情絕不?會因為支?教的結(jié)束?而中斷，?這份特殊?的感情將?一直延續(xù)?下去，直?至永遠。?此次起?筆之前我?翻出去年?支教的總?結(jié)和日記?仔仔細細?地看了一?遍，又對?比了一下?今年的日?記。發(fā)現(xiàn)?去年的日?記雖然字?數(shù)沒今年?的多、文?筆沒現(xiàn)在?的成熟，?但卻更耐?讀，更有?思想，更?有精神。?今年的日?記仿佛流?水賬一般?，事情一?件一件的?記下來，?卻沒有感?動、沒有?思想在里?面?；?好長時間?終于想明?白了其中?的奧秘：?支教教?師個人工?作總結(jié)范?本（二）?一、思?想認識更?加深刻，?明白了更?多的道理?我作為?一名支教?老師，萬?分幸運地?來到了雄?武中學。?愛上了她?的人杰地?靈，愛上?了她的憨?厚樸實，?愛上了她?的每一個?黎明和黃?昏。從我?周圍的同?事身上，?看到了他?們在以身?作則地忠?于___?_教育事?業(yè);從上?級領(lǐng)導的?細致要求?上，看到?了教育事?業(yè)生生不?息，蒸蒸?日上的源?泉;從孩?子們朗朗?的讀書聲?中，我看?到了未來?和希望。?在這里，?有一種無?形的精神?在陶冶著?我的心靈?，有一種?無形的動?力在鞭策?著自己前?進。將黨?和國家教?育事業(yè)的?忠誠融入?奉獻中去?。二、?業(yè)務(wù)水平?的改進與?提高在?本學年，?乘著國家?對農(nóng)村基?礎(chǔ)教育加?大投入的?春風，我?有幸成為?一名興義?市支教教?師，享受?了政府對?支教教師?的關(guān)懷。?在這一年?中，我和?更多的同?事，學習?了很多有?關(guān)學生分?組實驗、?教師演示?實驗和教?學常規(guī)工?作的知識?，并將所?學知識轉(zhuǎn)?化為對學?生教育的?水平提高?。我們的?業(yè)務(wù)水平?也有了較?大的提高?。三、?以身作責?，給學生?樹立良好?的榜樣?一走進雄?武中學，?就會被她?濃濃的學?習氣氛所?感染。在?一年來，?市教育局?和豐都中?學領(lǐng)導多?次來我校?檢查指導?工作，予?以很多的?關(guān)懷。雄?武學校領(lǐng)?導更是嚴?格要求，?從制度上?給予我們?更高的進?步臺階，?而更多的?老師早來?晚走，更?給了我們?學生良好?的榜樣。?而我作為?一名支教?老師，有?著其他老?師不具備?的條件。?我們生活?在學校，?有了更多?的與學生?朝夕相處?的機會。?在給孩子?良好榜樣?的同時，?也對學生?的安全提?供了切實?的保障，?我無愿無?悔。四?、一年來?的成績與?經(jīng)驗在?這一年來?，我通過?不斷地學?習、研究?、反思各?種教學方?法，使自?己在新課?改的春風?下，以新?的姿態(tài)來?融入教育?教學中去?。努力實?現(xiàn)素質(zhì)教?育和科學?發(fā)展的精?神，教育?學生做人?與學習并?重，知識?與技能等?，在有限?的時間里?提高自己?的學習成?績，讓自?己養(yǎng)成習?慣，并影?響著孩