英語個(gè)人教研工作計(jì)劃

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英語個(gè)人教研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以**教育理論為指導(dǎo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能為目標(biāo)，遵循骨干老師成長的規(guī)律，教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重；堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原那么；強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐技能的提高和自主進(jìn)展技能的形成；突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)閱歷再認(rèn)識的作用。

明確老師的素養(yǎng)取決于他們的可持續(xù)性進(jìn)展，而關(guān)鍵是提高自主進(jìn)展技能，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，通過反思進(jìn)行自我評估，加強(qiáng)自主進(jìn)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主進(jìn)展的方向和近中期進(jìn)展目標(biāo)，走上可持續(xù)性自主進(jìn)展的道路，進(jìn)而推動(dòng)無錫市英語教學(xué)改革，適應(yīng)21世紀(jì)對高素養(yǎng)人材的需求。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研技能等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研技能和教學(xué)示范技能的骨干老師。

詳細(xì)要求如下：

1、喜愛教育事業(yè)，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識，重視素養(yǎng)教育。

2、了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論，熟識英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語語言進(jìn)展趨勢。籍此對自身積累的教育教學(xué)閱歷進(jìn)行反思和再認(rèn)識，提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能。

3、研討課堂教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷和教學(xué)理論，并依據(jù)實(shí)際狀況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長，在本地區(qū)有肯定示范作用。

4、重視教育教學(xué)科研活動(dòng)，具有較強(qiáng)教育科研意識和肯定的討論技能，能獨(dú)立完成學(xué)校英語教育教學(xué)中的討論課題和教改試驗(yàn)。

5、能運(yùn)用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具，初步掌控多媒體課件的制作技術(shù)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)分為三大板塊：理論與技能；實(shí)踐與考察；課題與試驗(yàn)。其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1、英語教育教學(xué)理論：目的在于拓寬學(xué)員的視野，介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的進(jìn)展趨勢，重在更新教學(xué)觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。

2、英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段：目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論，開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討。學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法，爭論多媒體技術(shù)在學(xué)校英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。

3、教育教學(xué)考察：目的是了解省內(nèi)外學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革進(jìn)展趨勢，學(xué)習(xí)學(xué)校英語教學(xué)改革的'最新成果，特別是課堂教學(xué)的勝利閱歷和先進(jìn)方法，拓展視野，更新觀念。

4、英語教學(xué)實(shí)踐：要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，開展英語教學(xué)改革，特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，提高英語教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。

5、英語教育教學(xué)課題討論：在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合考察、了解英語教改動(dòng)向和英語教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)閱歷，重新思索在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，開展專題爭論，確定討論課題或試驗(yàn)項(xiàng)目，獨(dú)立開展課題討論或教改試驗(yàn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題。

英語個(gè)人教研工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念

以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。以提高同學(xué)語言綜合運(yùn)用技能為出發(fā)點(diǎn)，提倡、鼓舞老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directedteaching”、“Communicativelanguageteaching”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體。

二、目標(biāo)及追求

努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到相互溝通教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭做會(huì)指導(dǎo)同學(xué)“三會(huì)”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競爭力的集體。

三、主要工作和措施

〔一〕加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念

為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位老師應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量意識、主動(dòng)意識、責(zé)任意識、教育管理意識。每一位老師應(yīng)以“六仔細(xì)”規(guī)范教學(xué)全過程，進(jìn)行有效教學(xué)的思索、作業(yè)布置的討論，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和培育同學(xué)的語言運(yùn)用技能；更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開放的活動(dòng)空間。

〔二〕重視教學(xué)討論，推動(dòng)課程改革

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》；同時(shí)聘請教育教學(xué)專家來教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；加強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷進(jìn)展。

積極探究新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。嫻熟運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件等。

〔三〕加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對性

加強(qiáng)老師的參加意識。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來開展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展及學(xué)習(xí)技能的提高。

建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)討論考綱，分析同學(xué)現(xiàn)狀，著重學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。

教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，討論當(dāng)前教與學(xué)存在的問題〔如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)同學(xué)英語單詞的記憶方法？等〕以及應(yīng)采用的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)進(jìn)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有相互聽課、評課；有圍繞某教育現(xiàn)象開展評議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞討論課題開展活動(dòng)；對新老師的培訓(xùn)及對青年老師賽課的指導(dǎo)；還有寫教育隨筆等等。

教學(xué)研討活動(dòng)做到重參加、重過程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過研討、觀課、評課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請進(jìn)來的雙向溝通工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

抓好初高中的連接教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好長久；進(jìn)一步加強(qiáng)對初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)討論，在20**年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。

〔四〕做好教科研方面的工作

樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫，收集并實(shí)時(shí)提供省、市、區(qū)各級教研活動(dòng)有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處、教科室組織老師承受課題討論任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的'英語課堂教學(xué)模式探究》等的討論。鼓舞老師撰寫教學(xué)心得，在各級各類刊物上發(fā)表論文，參與各級各類論文的評比活動(dòng)，向科研型老師進(jìn)展。

〔五〕青年老師培育及骨干老師專業(yè)進(jìn)展

做好“師徒結(jié)對”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽課、上課、評課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極制造機(jī)會(huì)為青年老師的成長鋪路架橋。青年老師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課。協(xié)作學(xué)校、教研室開展青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并鼓舞他們積極參加各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)知識、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)老師能把聽出來的〔課〕上出來，把上出來的說出來，把說出來的寫出來。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，繼續(xù)成長并成為我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項(xiàng)技能”，即：說課、備課、觀課、評課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓同學(xué)理解老師的話才是一個(gè)好老師。

〔六〕課外活動(dòng)、同學(xué)競賽及其他工作

豐富同學(xué)課余生活，為同學(xué)提供練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如課前每日報(bào)告、搞課本劇、英語演講競賽、學(xué)唱英語歌、觀賞英語電影等。仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與各級各類競賽活動(dòng)。

作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語教學(xué)的頑強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

英語個(gè)人教研工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期我教研組工作要繼續(xù)仔細(xì)貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而開展，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升英語老師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)學(xué)校英語教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織老師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)。要求老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，學(xué)校英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。

二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)技能，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)對待，積極指導(dǎo)，努力開好各班級的英語課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，以避開部分同學(xué)過早失去學(xué)習(xí)愛好和信心，造成高班級的兩極分化。

2、積極援助學(xué)校開發(fā)校本課程，討論英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)討論，著重討論實(shí)效，實(shí)時(shí)推廣討論成果。

3、各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“常州市中學(xué)校教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要援助老師運(yùn)用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的技能，促使老師制造性地運(yùn)用好新教材。

4、積極參與市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，溝通課改閱歷，加強(qiáng)老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，

英語個(gè)人教研工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)全都，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階。

二、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、引導(dǎo)老師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。

3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。

三、工作措施

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師需要仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的.目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

〔二〕、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

〔1〕備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

〔2〕上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，著重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采用等級制加激勵(lì)性評語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：

〔1〕確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

〔2〕采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

〔3〕課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)。

〔三〕、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的