中心小學(xué)心理健康教育工作計劃

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我校的心理健康教育工作主要由德育部門負責(zé)，進一步健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有兼職輔導(dǎo)老師，更有班主任乃至全體老師的積極參加。繼續(xù)堅持心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，每學(xué)期不少于2次，使心理健康教育工作有切實的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和評估，從而提高工作效率。

〔二〕明確心理健康教育的主要內(nèi)容

在學(xué)校生中開展心理健康教育是要援助同學(xué)樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異樣現(xiàn)象，加強同學(xué)的心理體驗和感受，并初步掌控一些心理保健常識和心理調(diào)整技巧等。依據(jù)同學(xué)各個年齡階段的進展特點和規(guī)律，學(xué)校低、中、高班級段應(yīng)各有不同，我校將結(jié)合同學(xué)實際確立好以下教育重點：

1、學(xué)習(xí)心理。包括同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

2、建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給同學(xué)基本的人際交往技巧等。主要教給同學(xué)正確處理好師生、生生之間的關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)同學(xué)正確認識自我、評價自我、援助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情和意志。

4、青春期心理。要讓高班級同學(xué)了解青春期身心進展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)同學(xué)正確看待異性交往。

5、責(zé)任心體驗活動。繼續(xù)以我校心理教育的特色開展活動，以校本可稱為載體，提升心理教育的育人目標。

〔三〕落實心理健康教育的.工作重點

1、要做好學(xué)校層面的心理健康育人工作

〔1〕發(fā)揮兼職心理輔導(dǎo)老師的重要指導(dǎo)作用。目前我校已有1名兼職心理輔導(dǎo)老師，，富有耐煩、信心和恒心的班主任，人人對心理健康輔導(dǎo)充斥責(zé)任感和責(zé)任意識，今后將更好地指導(dǎo)并服務(wù)于我校心理健康教育工作。重點將做好：

A、定時開放“陽光小屋”，進行個別輔導(dǎo)。學(xué)校投入肯定數(shù)量的心理健康教育經(jīng)費，將學(xué)校的“陽光小屋”進行了重新布置和整理，添置了一些須要的、專用的心理詢問設(shè)施設(shè)備和活動器材，目前心語室已經(jīng)符合各項要求，可以為同學(xué)提供很好的服務(wù)?！瓣柟庑∥荨泵恐芏ㄆ陂_放，對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的問題予以徑直的指導(dǎo)，對有傾向性的心理行為問題進行實時的診斷、矯治。仔細、細致地開展好同學(xué)的個別輔導(dǎo)工作，并建立同學(xué)的心理電子檔案，積累有關(guān)資料，提高教育針對性和有效性。

B、設(shè)置功能齊全的心理輔導(dǎo)形式，進行集體輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)老師每學(xué)期在不同班級段的同學(xué)中開展各種形式的心理健康輔導(dǎo)活動。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識專題講座以及“珍愛生命”的青春期教育等，心理輔導(dǎo)老師都能利上心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。對廣闊同學(xué)普及心理健康科學(xué)常識，分層次、有計劃地援助同學(xué)掌控一般的心理保健知識，培育同學(xué)群體良好的心理素養(yǎng)。

(2)、加強對全體老師的心理健康教育校本培訓(xùn)。

A、我們將聘請心理健康專家顧問對全體老師進行培訓(xùn)講座，轉(zhuǎn)變觀念，進一步明確心理健康教育工作的須要性和緊迫性，掌控心理健康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中。

B、在專家引領(lǐng)的同時，我們要督促全體老師在業(yè)余時間自學(xué)心理健康知識，通過閱讀書刊、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身的理論水平，并在實踐中積極積累閱歷，撰寫個案、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理健康為主題的案例剖析會、專題沙龍等，通過多樣的培訓(xùn)方式，不斷提高老師的心理健康自我調(diào)整技能。

(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。我們將要求每個老師都來關(guān)懷心理輔導(dǎo)工作，關(guān)懷同學(xué)的心理健康，掌控心理學(xué)知識，運上心理學(xué)原理滲透于語、數(shù)、英以及其他各門學(xué)科的教學(xué)中，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰。我們要求每位老師每月撰寫一篇心理健康教育方面的教學(xué)后記，并且在聽課、評課的過程中有機滲透心理健康教育點。

(4)在班級活動中加強心理健康教育。

A、上好心育晨會。本學(xué)年以將將心育晨會列入課表，由班主任老師負責(zé)，這為加強同學(xué)的心理健康教育開拓了場所，提供了途徑。學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組將深入課堂，全面聽課，檢查備課筆記，以確保教育的實效。

B、各班利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、知識講座和問卷調(diào)查等宣揚手段，指導(dǎo)同學(xué)如何與人交往，如何掌握自己的心情，產(chǎn)生心理行為問題時如何尋求援助等。本學(xué)期開始，少先隊大隊部每月將安排一次心理健康教育廣播。

C、定期進行心理健康教育班隊活動，讓同學(xué)在活動中達到心理健康的水平。

(5)、緊密結(jié)合學(xué)校課題，按計劃搞好學(xué)期內(nèi)心理健康教育教研活動。我們將結(jié)合我?！断硎芙逃砟钕碌耐瑢W(xué)和諧進展的討論》這一課題，和其他學(xué)科一樣，把每學(xué)期一次的心理健康教研活動安排到工作行程中去。通過活動，營造一種深厚的研討氛圍，培育出一批有討論技能的專兼職輔導(dǎo)員隊伍。

〔四〕要指導(dǎo)家庭做好心理健康的育人工作

家庭是同學(xué)心理最暴露的場所，父母對子女的關(guān)愛是心理健康教育的良好條件。學(xué)校將堅持家訪制度，與家庭常常溝通，并給家長提供須要的援助。

此外，我們將積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學(xué)校各個班級會利用家長學(xué)校，針對本班級同學(xué)心理健康方面存在的問題，對家進步行有針對性的指導(dǎo)，援助家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌控心理健康教育的方法，著重自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子。