第一單元第1課 春 初中語文人教部編版七年級上冊（2023-2024學年）

第一單元第第一單元第1課春基礎鞏固基礎鞏固1.閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫模著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎnzhuǎn的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在liáoliànɡ地響。（1）給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。醞釀() wǎnzhuǎn()應和() liáoliànɡ()（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。____改為________改為____（3）文段中有一個詞語的感情色彩發(fā)生了變化，請找出來并解釋?！敬鸢浮浚?）yùnniànɡ；宛轉；yìnɡhè；嘹亮（2）模；摸；渾；混（3）賣弄【解析】本義是有意顯示、炫耀（自己的本領）。這里是貶詞褒用，生動地描繪出鳥兒在和煦的春風中盡情鳴叫的可愛情態(tài)。2.下列表述中，不正確的一項是()A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有散文集《背影》等。B.在二十四節(jié)氣中，屬于春天的節(jié)氣有四個，它們分別是立春、雨水、驚蟄和春分。C.春，是四季的第一季，有三個月，即農(nóng)歷正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。D.“東風”“楊柳風”在古典詩詞中多指春風，它們常被用來代指春天。【答案】B【解析】在二十四節(jié)氣中，屬于春天的節(jié)氣有六個，它們分別是立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨。3.下列表述，不正確的一項是()A.不僅一堂堂看似普通的體育課直接關系到青少年的身體健康，還潛移默化地影響著他們的體育價值觀。（這句話有語序不當?shù)恼Z病，應把“不僅”放到“直接關系到”前面）B.演播廳里坐著幾位文質彬彬、花枝招展的青年男子，他們正談得熱火朝天。（這句話中加點的詞語使用正確）C.今天，我們比歷史上任何時期都更接近□更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。（這句話中□處應用頓號）D.理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢/理想是肥皂，洗濯你的自私心。（這句話運用了比喻的修辭手法）【答案】B【解析】花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。句中用來形容幾位青年男子，使用對象有誤。故選B。4.重音，指朗讀時為適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調。請參照示例，為下面語句標注兩處重音，并簡述理由。語句：園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。理由：“瞧去”讀重音，強調歡欣之情；“滿是的”讀重音，強調春草的蓬勃旺盛。語句：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。理由：___________________________________________，強調欣喜之情。【答案】“一切”讀重音，強調萬物復蘇；“欣欣然”讀重音5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，____，___。___，___。直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們再化作自己根芽萌發(fā)所需的水分。①也就是說，北國的春天，是一點一點化開的②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③【答案】A【解析】本段介紹的是“我”對春天的熱愛?！安皇恰恰笔枪潭ù钆涞年P聯(lián)詞語，所以②句應放在第一空。據(jù)此排除B、D兩項。①句有過渡的效果，可以承上啟下，故放在第三空。據(jù)此排除C項。故選A。能力提升能力提升一、整體把握。1.閱讀下面的思維導圖，補充空缺處的內容?！敬鸢浮宽灒ㄙ潱患鼻?、欣喜；溫和；細密2.課文具體描繪了五幅春景圖。請仿照示例,在橫線上分別填寫一個恰當?shù)膭釉~,來概括每幅圖景的內容,表現(xiàn)春天生機勃勃的特點。草報春→花____春→風____春→雨____春→人____春【答案】爭；唱；潤；迎3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！边@一句中的“鬧”字換成“叫”字，好不好？為什么？【答案】不好?！敖小敝皇菃渭兊穆曇羯系母惺?“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。【解析】本題考查比較賞析文章中的詞語。要先明確表態(tài)，即回答好或不好。然后再分析原詞和換后的詞的含義和表達效果，進而比較作答。4.閱讀課文，完成下面的表格春景圖景物特征描寫角度（順序）寫作手法春草圖嫩、綠、多、軟（1）__________正面與側面結合春花圖多、艷、甜由高到低（2）__________春風圖和悅（3）__________________多感官描寫春雨圖細密、輕盈由物到人、由近到遠（4）__________迎春圖（5）__________由景及人與開頭呼應【答案】（1）由物到人；（2）虛實結合（3）觸覺、嗅覺、聽覺；（4）動靜結合；（5）春到人歡5.在這篇簡短的散文中，作者使用豐富繁多的修辭手法描繪出一幅五彩繽紛的早春圖。請你用下面的詞語，寫一段描繪春天美景的文字。要求語言生動、形象，至少使用一種修辭手法。（不少于60字）春天天空田野煦日【答案】示例一:走進春天，你會聽到春天的呼吸是那樣自由與暢快。遼闊的天空,有了清澈透明的鴿哨；寂靜的山林，有了啾啾婉轉的鳥鳴；碧綠的田野，有了更加靈動的色調。煦日默默地照耀,給萬物披上了一層金色的薄紗。示例二:走進春天，天空是湛藍而遼遠的，輕捷的叫天子從草木之間飛速掠過，直沖云霄，讓人頓覺心境開闊；田野里的作物綠油油的，盡情生長著，放眼望去，滿眼都是生機勃勃的色調；煦日朗照，恩澤萬物。春天的山、春天的樹、春天的河流與草地都在陽光下安然舒展，如同披上了一層溫暖的紗衣?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達的能力。根據(jù)題干要求，發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一段描繪春天美景的文字即可。注意至少使用一種修辭手法，不少于60字。6.“一年之計在于春”,讓我們走進春天,去尋覓春的芳蹤。（1）在學校組織的“校園詩詞大賽”上，主持人出示了下面兩幅圖片，請你分別為它們配上兩句恰當?shù)墓旁娫~名句?！敬鸢浮渴纠海▓D1）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（圖2）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（2）下列關于“春在校園”的三副對聯(lián)，你最欣賞哪一副？請簡述理由。A.綿綿春雨潤萬物處處園丁育棟梁B.雄鷹展翅乾坤大桃李爭春天地寬C.迎東風一片藍天躡鵬程沐朝陽十載寒窗奏凱歌我選（），理由：【答案】示例一：A這副對聯(lián)借“綿綿春雨”起興，把教師比作“園丁”，生動形象地體現(xiàn)了教師對學生們無微不至的關懷和無私奉獻的精神。示例二：B這副對聯(lián)把學生比作“雄鷹”“桃李”，生動形象地展現(xiàn)了學生們在春天這個美好的季節(jié)里積極進取、茁壯成長、前程無限的美好圖景。示例三：C這副對聯(lián)生動形象地體現(xiàn)了學生們經(jīng)過多年的努力，將在這個春天里收獲成功，奔向更加美好的未來。（3）請仿照下面畫波浪線的句子續(xù)寫,給春天繪色。春天是紅的,紅的春聯(lián),紅的桃花,紅的臉頰；__________________,__________,__________,__________；春天是藍的,藍的天空,藍的大海,藍的夢想?！敬鸢浮渴纠捍禾焓蔷G的，綠的小草，綠的樹葉，綠的心愿過閱讀過閱讀一、閱讀下面的文字，回答問題。迎春花開陳愛民①遠山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。②迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過，山茶花就對著冰雪從容地開放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌，油菜花澎湃著金黃的浪濤，它們當仁不讓，是田野里的主角?；▋簜兎路饠€足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升春天的顏值。③雨水節(jié)氣剛落地，草木紛紛萌動。柳樹迫不及待地綻放出新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時有些憨呆，但是飛起來時，那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風。黃鶯婉轉地歌唱著，燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“針眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開，雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。⑥“一年之計在于春”“人勤春早，一早百早”，這些諺語很樸實，也很直接。春天給定下基調，春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了。⑦只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作?？柿死哿说恼煞颍糁z頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細檢查剛剛整理出來的土地。妻子呢，也休息一會兒，扯一把草墊著坐下。還有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一臉淘氣地笑。這樣的場面在田野上常?？梢姡苁菧嘏瘎尤?。只要勤快點趕上時節(jié)，又照料得周全些，那些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會爭氣的。它們你追我趕，鉚足勁生長，開了花以后，又比賽著誰的果實長得好。⑧田里的工夫更是要搶的。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。犁田時，田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇氣；小河哼著小調朝下游跑遠；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構成了生機勃勃的“春耕圖”。⑨再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷，充滿快樂和自豪。（選自《人民日報》，有刪改）1.請用四字短語分別概括文章第②—⑤段描繪的春天圖景?！敬鸢浮看夯幤G草木萌發(fā)百鳥飛鳴春雨綿長【解析】本題考查梳理、概括文段內容。從第②—⑤段中提取相關語句，進行概括即可。從第②段“花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升春天的顏值”，可概括為“春花爭艷”。從第③段“雨水節(jié)氣剛落地，草木紛紛萌動”，可概括為“草木萌發(fā)”。從第④段“鳥兒們早早地忙活起來了”，可概括為“百鳥飛鳴”。從第⑤段“在南方，雨水總是貫穿春天的全過程”，可概括為“春雨綿長”。2.請從修辭手法的角度賞析第②段畫線句子?！敬鸢浮慨嬀€句子運用擬人的修辭手法，賦予花兒們以人的情態(tài)，生動形象地寫出花兒們競相開放的情景，（2分）表達作者對百花爭艷的春天的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查從修辭手法的角度賞析句子。首先明確修辭手法，然后結合句意分析句中表現(xiàn)的事物的情態(tài)，最后聯(lián)系文章主旨分析表達的作者的情感。3.文章第⑥段畫線句子引用諺語，這樣寫有何作用？請再寫一句關于春天的諺語。（不能用文中出現(xiàn)過的諺語）【答案】第一問：引用樸實而精練的諺語，突出了春天在一年中的重要地位。第二問：“不行春風，難得秋雨?！薄按河曩F似油，多下農(nóng)民愁?！保?分，寫出一句，符合要求即可，其他符合要求亦可）【解析】本題考查引用諺語的作用及補充諺語?！耙荒曛嬙谟诖骸薄叭饲诖涸纾辉绨僭纭?，這兩句諺語樸實而精練，根據(jù)其意思可概括其作用是突出了春天在一年中的重要地位。補充諺語時要注意必須是關于春天的，且文中沒有出現(xiàn)過的諺語。4.本文的標題有哪些含義？請結合全文簡要分析?！敬鸢浮竣儆夯ㄩ_，帶來萬物復蘇、絢爛美麗的春日景象。②農(nóng)人用春耕勞作迎接生機盎然的春天?！窘馕觥勘绢}考查理解文章標題的含義。由第②段“迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃‘嘩’的一下呈現(xiàn)在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來”“花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升春天的顏值”，第③段“雨水節(jié)氣剛落地，草木紛紛萌動”，第④段“鳥兒們早早地忙活起來了”，第⑤段“在南方，雨水總是貫穿春天的全過程”，可知“迎春花開”本義指迎春花開了，預示著春天來到了。在文中也指春天來了，萬物復蘇，百花爭艷，到處充滿了生機勃勃的景象。從第⑥段“這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了”，第⑦段“只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作”，第⑧段“田里的工夫更是要搶的”，可知“迎春花開”還指春天的到來意味著一年的生產(chǎn)時節(jié)到來，農(nóng)人在田間地頭忙活，用春耕勞作迎接生機盎然的春天。結合全文分析概括即可。拓展設問1本文描繪了一幅幅美麗而富有生機的春天景色。請仿照第⑧段畫線句子的樣子，完成對第②④⑤⑨段內容的概括?！敬鸢浮康冖冖堍茛岫畏謩e是：春花圖；春鳥圖；春雨圖；春插（種）圖?！窘馕觥勘绢}考查對文本內容的理解和概括能力。作答時，注意仿照題干句式。由第②段中“花兒們仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升春天的顏值”等內容可知，可概括為“春花圖”；由第④段中“鳥兒