第17課《孤獨(dú)之旅》課件（共15張）統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

孤獨(dú)之旅曹文軒走近作者曹文軒，1954年出生于江蘇鹽城，當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。2016年獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作家首次獲得這一殊榮。2019年，曹文軒《草房子》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。作品簡(jiǎn)介撅juē斷

眺tiào望撩liáo逗犬吠fèi肥碩shuò

摻chān雜膽怯qiè逃竄cuàn

戳chuō破一縷lǚ

振zhèn奮伶líng仃dīng【一落千丈】形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害?！倦鼥V朧】模模糊糊，不清楚。也可指人意識(shí)不十分清晰或事物界限不清。【置之不理】放在一邊，不理不睬?！拘沟桌铩啃稳萸榫w異常激動(dòng)，舉止失常。文中指暴風(fēng)雨來(lái)勢(shì)猛烈，超乎平常。初讀課文，認(rèn)讀字詞。故事情節(jié)開(kāi)端（1）：家道中落，隨父放鴨。發(fā)展（2-27）：蘆葦灘上，開(kāi)始放鴨。高潮（28-49）：雨夜尋鴨，堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大。結(jié)局（50-52）：鴨子下蛋，驚喜成熟。勾畫出自然段（52段）；將文章分為四個(gè)部分；精讀細(xì)研結(jié)合旁批，瀏覽課文，分析杜小康的心理發(fā)展過(guò)程。行程最初：拒絕去放鴨當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見(jiàn)油麻地時(shí)，他居然對(duì)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”途中：茫然害怕杜小康已不可能再去想他的油麻地。現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。（旁批④）到達(dá)放鴨地點(diǎn)：恐懼、膽怯他害怕了——這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。放鴨初期：孤獨(dú)、想家他們最大的敵人，也正一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。（旁批⑥）杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到了母親，哇哇大哭起來(lái)……放鴨中期：仍然寂寞，逐漸習(xí)慣后來(lái)，父子倆都在心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空的一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不會(huì)再忽然地恐慌起來(lái)。經(jīng)歷暴風(fēng)雨：從容、堅(jiān)強(qiáng)杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完，就又走了。（旁批⑩）他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。（旁批?）望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（旁批?）精讀細(xì)研不成熟成熟成長(zhǎng)之旅無(wú)家的漂游者——長(zhǎng)成真正的鴨其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長(zhǎng)大，襯托主人公的成長(zhǎng)過(guò)程。鞏固練習(xí)1.本文的題目是“孤獨(dú)之旅”，杜小康的孤獨(dú)是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的？鞏固練習(xí)杜小康此時(shí)的“哭”有多重含義。這“哭”里滲透著對(duì)鴨子的愛(ài)憐之情，找到鴨子的激動(dòng)之情，對(duì)自己受傷而沒(méi)有白費(fèi)力氣的欣喜之情，對(duì)自己能幫父親找鴨的欣慰之情，同時(shí)還有為自己這樣幼小的心靈和身體要承擔(dān)這種生活艱辛的委屈之情。2、第46段，杜小康為什么哭了？說(shuō)說(shuō)你的理解。本文通過(guò)寫杜小康成長(zhǎng)的故事，高