三年級語文下冊長城課件-A3演示文稿設(shè)計與制作

三年級語文下冊長城課件-A3演示文稿設(shè)計與制作長城長城風姿資料介紹詞語解釋段落分析重關(guān)深鎖白云收天際諸峰黛色流地控黃河北山連紫塞長云海蒼茫龍長嘯回首已是大江東地扼襟喉通朔漠天留鎖鑰枕雄關(guān)奇霧微蒸遠山翠神龍見首不見尾兩京鎖鑰無雙地萬里長城第一關(guān)長虹臥波雙龍共舞峰高華岳三千丈險據(jù)秦關(guān)百二重二崤虎口夸天險九折羊腸確地雄百萬控弦嗟往事一鞭冷月踏居庸餐口狼牙嚴垛牒懸壁長城嘯長風駝鈴孤煙隨風逝夕陽猶照嘉峪關(guān)長城簡介

長城是中華民族的象征，是我們偉大祖國的象征。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了抵御外來侵略，下令修筑長城?，F(xiàn)在我們看到的長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬兩千余里。秦始皇像長城圖崇山峻嶺崇，高。峻，陡。山高而險。蜿蜒盤旋蜿蜒，像蛇爬行的樣子。盤旋，回繞屈曲。長而曲折地延伸。氣魄魄，有精神。有精神，有氣勢。凝結(jié)凝，聚集，集中。結(jié)合聚集。陡峭峭，山陡。山直上直下，很陡很險。屯兵屯，儲存，聚集。聚集士兵。第一段：

寫遠看長城，介紹了長城的總貌?！跋褚粭l長龍”是從形象上總寫，這個比喻生動地表現(xiàn)了長城的長和雄偉的氣勢。第二句用具體數(shù)字說明長城的長。第三句用從太空拍攝的地球照片能清楚地看到長城的事實，強調(diào)了長城是人類建筑史上的偉大奇跡。第二段：

寫近看長城，具體介紹長城的結(jié)構(gòu)。這一段著重講了長城的高大堅固。課文從長城的建筑材料、城墻頂上的樣子、城墻外側(cè)的垛口的構(gòu)造和作用、城臺的樣子、城臺之間的距離和[它們的作用等方面作了具體說明。第三段：

第三段寫作者的聯(lián)想，歌頌了我國古代勞動人民的智慧和力量。課文以條石為例，說明修筑長城的艱辛?！皵?shù)不清”說明條石之多，工程之大；“一塊有兩三千斤”說明條石之重，工程之艱苦；“沒有……沒有……”“就靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手”說明當時設(shè)備簡陋，條件極差；山勢陡峭進一步說明了工程的艱難。在這基礎(chǔ)上發(fā)出了對我國勞動人民的贊嘆，指出長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。第四段：

寫長城在世界文明史上的地位。中心思想：

本文描繪了氣勢雄偉、高大堅固的萬里長城，贊美了長城的雄偉氣魄，歌頌了我國古代勞動人民的智慧和力量。三年級語文上冊“神童”的秘訣課件-A3演示文稿設(shè)計與制作

“神童”的秘訣語文S版三年級語文上冊第六單元成績煳味兒火冒三丈學問勤奮格外詞語花籃陳毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，久經(jīng)考驗的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、外交家、詩人；中國人民解放軍的創(chuàng)建者和領(lǐng)導者之一，中華人民共和國元帥，黨和國家的卓越領(lǐng)導人。陳毅剛5歲半，就開始在一家私塾讀書。他小小年紀，成績總是名列前茅，同學們都稱他“小神童”。名列前茅總是一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，鍋里冒出了煳味兒。媽媽剛好從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯燒煳了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。心想:___________?；鹈叭纱藭r媽媽看到了這一切,心想__________,她_________“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒煳了，可以將就吃。這孩子讀書專心，我就喜歡這樣的孩子?！闭f著，毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事要多多留心！”陳毅點點頭。

毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。這些圈圈點點是什么意思呢？陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂的詞語畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。陳毅學習成績好的“秘訣”是什么呢？毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個很好的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說你聰明，其實更重要的是你勤奮。你真正懂得了‘學問學問，多學多問’的道理!”聰明在于勤奮天才在于積累三年級語文上冊“神童”的秘訣課件-A3演示文稿設(shè)計與制作

“神童”的秘訣語文S版三年級語文上冊第六單元成績煳味兒火冒三丈學問勤奮格外詞語花籃陳毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，久經(jīng)考驗的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、外交家、詩人；中國人民解放軍的創(chuàng)建者和領(lǐng)導者之一，中華人民共和國元帥，黨和國家的卓越領(lǐng)導人。陳毅剛5歲半，就開始在一家私塾讀書。他小小年紀，成績總是名列前茅，同學們都稱他“小神童”。名列前茅總是一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，鍋里冒出了煳味兒。媽媽剛好從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯燒煳了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。心想:___________?；鹈叭纱藭r媽媽看到了這一切,心想__________,她_________“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒煳了，可以將就吃。這孩子讀書專心，我就喜歡這樣的孩子?！闭f著，毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事要多多留心！”陳毅點點頭。

毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。這些圈圈點點是什么意思呢？陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂的詞語畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。