人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第4課《古代詩歌四首-次北固山下》課件

新課導(dǎo)入

古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此“鄉(xiāng)愁”成了詩歌中的一個(gè)重要主題。那你記得有關(guān)于“鄉(xiāng)愁”“思鄉(xiāng)”的詩句有哪些呢？新課導(dǎo)入舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

--李白《靜夜思》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

--王維《九月九日憶山東兄弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

--王安石《泊船瓜洲》次北固山下

王灣詩題解讀次北固山下停留停泊

在今江蘇鎮(zhèn)江北，北臨長(zhǎng)江，與金山、焦山合稱“京口三山”。北固山三面臨江，地勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”。作者簡(jiǎn)介王灣，唐代詩人。生卒年不詳。洛陽（現(xiàn)在河南洛陽）人。其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》。寫作背景

王灣作為唐代開元初年的北方詩人，一生中“嘗往來吳楚間”，這是詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，沿江東下，一路行來，當(dāng)舟次北固山下的時(shí)候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。文體知識(shí)律詩

1.發(fā)源于南朝，至初唐進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時(shí)期。2.律詩每首八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。3.按照每句的字?jǐn)?shù)，主要有五言律詩和七言律詩兩種。4.頷聯(lián)對(duì)偶句，頸聯(lián)對(duì)偶句，二、四、六句押韻。初讀詩歌·感受韻律1.自由朗讀詩歌。次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。初讀詩歌·感受韻律2.把握詩歌節(jié)奏。

五言律詩，一般的節(jié)奏為“2-2-1”或“2-1-2”，那么這首詩的節(jié)奏是什么樣呢？請(qǐng)大家在詩句中劃分一下，然后再試著讀一讀。次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。初讀詩歌·感受韻律次北固山下王灣客路/青山/外,行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜,江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。細(xì)讀詩歌·疏通詩意客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。旅人前行的路北固山潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和旅途在青山之外，行船在綠水之中。潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。1.交流討論：結(jié)合注釋，疏通文意。海日生殘夜，江春入舊年。從海上升起的紅日升起來夜將盡未盡之時(shí)進(jìn)入，降臨夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯露春意。細(xì)讀詩歌·疏通詩意鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。思念故鄉(xiāng)的書信到，送到北歸的大雁思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。細(xì)讀詩歌·疏通詩意細(xì)讀詩歌·疏通詩意次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：賞讀詩歌·緣詞探情

客路青山外，行舟綠水前。（1）詩人寫了哪些景物？讀這兩句詩時(shí)你腦海中想到了那些畫面？詩人寫了客路、青山、綠水、舟等景物，組成了一幅這樣的畫面：詩人乘著一葉扁舟，在綠水中前行，思緒已飄到了青山之外的客路。賞讀詩歌·緣詞探情（2）詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？

這是詩人的想象，這里“客路”即驛道，在青山之外，表明了船到鎮(zhèn)江后詩人還要乘車去其他地方，暗含著旅途奔波之意。賞讀詩歌·緣詞探情潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（1）這是詩人在何時(shí)何地見到的景象?在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中看到的景象。賞讀詩歌·緣詞探情潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖景：春潮漲滿，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與堤岸相平，船上詩人的視線也因之開闊。順風(fēng)中平穩(wěn)而快速行駛的船上，一張船帆高高直直地懸掛著。

頷聯(lián)中“潮平”兩岸才顯得寬闊，這是橫向的景色；“風(fēng)正”帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。這是縱向的景色。這一橫一縱的景象開闊寧靜，呈現(xiàn)出宏大的盛唐氣象。此為船上所見景色，表現(xiàn)詩人寬闊的胸襟。（2）這兩句詩描繪了一幅什么樣的圖景？此時(shí)詩人的心境是怎樣的呢？為什么要特別提到“潮平”？賞讀詩歌·緣詞探情海日生殘夜，江春入舊年。白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時(shí)序交替中的景物。）（1）這兩種景象有相同的地方嗎?賞讀詩歌·緣詞探情海日生殘夜，江春入舊年。

白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?（2）這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？賞讀詩歌·緣詞探情海日生殘夜，江春入舊年。（3）此聯(lián)用了什么修辭手法，有什么深刻哲理？擬人

作者把“海日”和“江春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”使之?dāng)M人化，生動(dòng)形象，富有情趣，給人以樂觀、積極向上的力量；用“殘夜”“舊年”象征舊事物。

在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)含著一種深刻的自然的哲理：新事物必將代替舊事物（或：舊事物中孕育著新事物。）賞讀詩歌·緣詞探情鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。典故“鴻雁傳書”：（《漢書·蘇武傳》載：蘇武被匈奴扣留19年，漢使要求釋放蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報(bào)，知蘇武在某澤中，于是也謊稱漢天子上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。）（1）詩人借助什么把思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來的呢？北歸的大雁賞讀詩歌·緣詞探情“鴻雁傳書”的典故：鴻雁是大型候鳥,每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。又名“飛鴿傳書”，指通信。也有以鴻雁來指代書信。賞讀詩歌·緣詞探情鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（2）為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?

由于新年來到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅居他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書。直抒胸臆賞讀詩歌·緣詞探情鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

尾聯(lián)運(yùn)用典故的表現(xiàn)方式，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念