大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐總?結(jié)有時(shí)?候你都不?知道要以?怎樣的心?態(tài)去度過(guò)?一段時(shí)間?，就好像?我們還在?天天糾結(jié)?著暑假過(guò)?的很慢很?無(wú)聊的時(shí)?候，轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)過(guò)去?一個(gè)多月?了，大二?正在排山?倒海來(lái)襲?!暑假?原本是計(jì)?劃是找個(gè)?兼職做做?的，可不?是什么事?都是能按?計(jì)劃實(shí)施?的，跑了?兩天沒(méi)找?到，也就?不打算做?了，呆著?家里的日?子是不好?過(guò)的，零?七八碎的?活都得干?，還經(jīng)常?被我媽嘮?叨，在外?面做事雖?然累了點(diǎn)?，但是自?在，各有?所得。在?家天天想?著開(kāi)學(xué)，?但是到走?的時(shí)候還?不是會(huì)有?些不舍，?這就是令?我們糾結(jié)?的暑假。?關(guān)于暑?假倒是真?沒(méi)有什么?特別的收?獲，只是?生活中有?一些小感?受，之前?寫(xiě)成了日?志，現(xiàn)在?也作為暑?期社會(huì)實(shí)?踐心得展?現(xiàn)給大家?。每一?種生活，?都是一種?經(jīng)歷每?個(gè)人都有?一個(gè)圈子?，不在其?內(nèi)，不思?其事一?年，不知?道在原來(lái)?的朋友眼?中我變成?什么樣了?，身邊的?很多人都?說(shuō)自己原?來(lái)的朋友?變了，或?好或不好?，然后改?變了對(duì)其?的態(tài)度，?但是你要?知道我們?每個(gè)人都?在變，只?不過(guò)每個(gè)?人所在的?生活圈子?不同，變?的不同而?已，一些?人變的符?合你現(xiàn)在?的思想了?，你就認(rèn)?為他沒(méi)什?么變化或?者向好的?方向變了?，另一些?就是你思?想所還沒(méi)?能接受的?，你就說(shuō)?人家不是?以前的他?了，可是?，無(wú)論誰(shuí)?會(huì)以前的?樣子呢當(dāng)?然，這是?個(gè)說(shuō)法，?不是絕對(duì)?的，前些?天一個(gè)五?年沒(méi)見(jiàn)的?朋友聊天?說(shuō)你怎么?變的那么?呆啊，我?想這不是?呆，只是?各自的環(huán)?境讓我們?改變的格?格不入而?已。人一?旦分開(kāi)后?，陌生隨?之增長(zhǎng).?所以你不?必在意誰(shuí)?變的如何?如何，能?接受就接?受，不能?接受就不?接受，不?是誰(shuí)都是?為你改變?的，坦然?的面對(duì)就?好。你也?不用去思?念遠(yuǎn)方他?在想什么?，做什么?，無(wú)論怎?樣，你都?不在內(nèi)的?。知我?者謂我心?憂，不知?我者謂我?何求我?們經(jīng)常說(shuō)?誰(shuí)誰(shuí)太以?自我為中?心了，其?實(shí)，每個(gè)?人在思想?上都有一?個(gè)空間，?有周?chē)?所有的人?，想象著?自己是主?角，所有?人都在看?著你演繹?，所以有?時(shí)候考慮?的太多了?，今天穿?什么衣服?好看了，?頭發(fā)理難?看了怎么?辦，你總?想著任何?一個(gè)人都?在關(guān)注著?你，讓自?己做到最?好給他們?看，古話?說(shuō)，士為?知己者死?，女為悅?己者容，?這都能理?解，但你?要知道，?你身邊是?沒(méi)有那么?多知己、?悅己者的?，就像我?寫(xiě)這篇日?志會(huì)想著?有很多人?關(guān)注，然?而該會(huì)關(guān)?注的關(guān)注?，不會(huì)在?意的依然?不會(huì)在意?，有時(shí)你?煞費(fèi)心思?的做著一?切，卻不?知道有沒(méi)?有人會(huì)注?意你一眼?，在一些?人眼里還?會(huì)適得其?反，而該?看好你的?人你不需?表現(xiàn)依然?會(huì)看好你?，所以，?不要活在?別人的眼?里，做最?好的自己?，怎么合?意怎么做?，生活美?好，何必?太累。標(biāo)?題不怎么?符合內(nèi)容?的，但是?就是想把?它用在這?，比較喜?歡這就話?。大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐總結(jié)（?二）當(dāng)?今社會(huì)就?業(yè)的壓力?很大，在?校大學(xué)生?都愿意在?暑假的時(shí)?候深入社?會(huì)去體驗(yàn)?生活，從?中獲取一?點(diǎn)工作經(jīng)?驗(yàn)，從而?可以在以?后的就業(yè)?時(shí)有一定?的基礎(chǔ)，?可以減少?就業(yè)的壓?力。并且?老師們也?鼓勵(lì)學(xué)生?們深入到?社會(huì)去參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?為了拓展?自身的知?識(shí)面，擴(kuò)?大與社會(huì)?的接觸面?，增加個(gè)?人在社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)中的?經(jīng)驗(yàn)，鍛?煉和提高?自己的能?力，以便?在以后畢?業(yè)后能真?正的走向?社會(huì)，并?且能夠在?生活和工?作中很好?地處理各?方面的問(wèn)?題記得老?師曾說(shuō)過(guò)?學(xué)校是一?個(gè)小社會(huì)?，但我總?覺(jué)得校園?里總少不?了那份純?真，那份?真誠(chéng)，盡?管是大學(xué)?高校，學(xué)?生還終歸?保持著學(xué)?生身份。?而走進(jìn)企?業(yè)，接觸?各種各樣?的客戶、?同事、上?司等等，?關(guān)系復(fù)雜?，但你得?去面對(duì)你?從沒(méi)面對(duì)?過(guò)的一切?。所以這?個(gè)暑假小?舅介紹我?去他們公?司部門(mén)做?些最初級(jí)?的工作，?所以我就?去了。?學(xué)生的實(shí)?際操作能?力與在校?的理論學(xué)?習(xí)有一定?的差距。?在這次實(shí)?踐中，這?一點(diǎn)我感?受很深。?在學(xué)校，?理論學(xué)習(xí)?的很多，?而且是多?方面的，?幾乎是面?面俱到的?，而實(shí)際?工作中，?很多時(shí)候?會(huì)遇到書(shū)?本上沒(méi)學(xué)?到的，更?可能是書(shū)?本上的知?識(shí)一點(diǎn)都?用不上的?情況?；?許工作中?運(yùn)用到的?只是簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，?只要套公?式就能完?成一項(xiàng)任?務(wù)，有時(shí)?候你會(huì)埋?怨，實(shí)際?操作這么?簡(jiǎn)單，但?為什么書(shū)?本上的知?識(shí)讓人學(xué)?的那么吃?力呢也許?老師是正?確的，雖?然大學(xué)不?像在社會(huì)?，但是總?算是社會(huì)?的一部分?。我們有?了在課堂?上對(duì)知識(shí)?的認(rèn)真消?化，有平?時(shí)作業(yè)的?補(bǔ)充，我?們比別人?具有了更?高的起點(diǎn)?，有了更?多知識(shí)去?應(yīng)付各種?工作上的?問(wèn)題。?雖然在實(shí)?踐中我只?是負(fù)責(zé)比?較簡(jiǎn)單的?部分，但?能把自己?在學(xué)校學(xué)?到的知識(shí)?真正運(yùn)用?出來(lái)也使?我頗感興?奮!在學(xué)?校上課時(shí)?都是老師?在教授，?學(xué)生聽(tīng)講?，理論占?主體，而?我對(duì)知識(shí)?也能掌握?，本以為?到了公司?能夠應(yīng)付?得來(lái)，但?是在公司?里并沒(méi)有?想象的那?么容易，?平時(shí)在學(xué)?校數(shù)字錯(cuò)?了改一改?就可以交?上去，但?在工作里?，數(shù)字絕?對(duì)不可以?錯(cuò)。因此?，每一個(gè)?環(huán)節(jié)都不?能出錯(cuò)。?這種要求?是我們?cè)?課堂上學(xué)?不到的。?在學(xué)校里?可能只需?會(huì)解一道?題，算出?一個(gè)程式?就可以了?，但這里?更需要的?是與實(shí)際?相結(jié)合，?沒(méi)有實(shí)際?，只是紙?上談兵是?不可能在?社會(huì)立足?的，所以?一定要特?別小心謹(jǐn)?慎，而且?一旦出錯(cuò)?并不是像?學(xué)校里一?樣老師打?個(gè)紅叉，?然后改過(guò)?來(lái)就行了?