解讀心理測(cè)驗(yàn)課件

解讀心理測(cè)驗(yàn)主講者：陳雪珍主任輔導(dǎo)教師1解讀心理測(cè)驗(yàn)主講者：陳雪珍1綜合高中的選課機(jī)制2綜合高中的選課機(jī)制2心理測(cè)驗(yàn)的特性與功能特性：認(rèn)為個(gè)體具有可測(cè)量的特質(zhì)心理測(cè)量是間接的心理測(cè)量皆有誤差存在心理測(cè)量時(shí)常是相對(duì)的功能：

描述、預(yù)測(cè)、診斷、甄選、研究。3心理測(cè)驗(yàn)的特性與功能特性：3高一心理測(cè)驗(yàn)喜歡什麼？-大考中心興趣量表能力如何？-多因素性向測(cè)驗(yàn)個(gè)性適合？-賴氏人格測(cè)驗(yàn)4高一心理測(cè)驗(yàn)喜歡什麼？-大考中心興趣量表4大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表Holland類型論核心假設(shè)：

1.可將人區(qū)分為六種類型：實(shí)用型(R)、研究型(I)、藝術(shù)型(A)

社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、事務(wù)型(C)

2.環(huán)境亦可區(qū)分為上述六種類型，同型的人易聚集。

3.人們會(huì)尋求足以發(fā)揮其能力與技術(shù)、展現(xiàn)其態(tài)度與價(jià)值觀、並從事適切活動(dòng)的環(huán)境。

4.人與環(huán)境之間的交互作用決定個(gè)人表現(xiàn)。5大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表Holland類型論核心假設(shè)：5六角形學(xué)群

[事務(wù)處理]

[人]

[物]

I

[創(chuàng)意動(dòng)腦]

認(rèn)證/資料重視數(shù)字整理事務(wù)機(jī)器操作

經(jīng)營的/人與事重視影響組織或人幫助/人的重視內(nèi)心的成熟操作/物的重視具體的操作思考/探索重視觀察和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作/創(chuàng)意重視情感的表達(dá)社會(huì)S藝術(shù)A企業(yè)E事務(wù)C實(shí)用R研究I6六角形學(xué)群認(rèn)證/資料經(jīng)營的/人與事幫助/人的操作/物的思大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型分?jǐn)?shù)。興趣代碼：最高分參碼、單碼、雙碼（雙碼、參碼者均以雙碼來看）?！鄶?shù)人同時(shí)具備兩種或更多的興趣特質(zhì)。如:RIA是實(shí)用型的人，同時(shí)具有研究和藝術(shù)型的傾向。抓週三碼：自己心中認(rèn)定的類型、個(gè)人偏愛的志向。（有時(shí)與社會(huì)期待有關(guān)）※應(yīng)注意興趣代碼與抓週代碼的比較。7大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型分?jǐn)?shù)。7大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表諧和度：興趣代表和抓週三碼相似程度（1-6）。如：5或6表示諧和度高。區(qū)分值：興趣類型的明確與穩(wěn)定度。區(qū)分值＜3，參考性較低。一致性：興趣代碼前兩碼是相鄰的型，則一致性高，表示興趣類型較穩(wěn)定。8大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表諧和度：興趣代表和抓週三碼相似程度（大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表RIASEC一致性9大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表RIASEC一致性9學(xué)類代碼與十八學(xué)群圖RIASEC資訊工程電機(jī)機(jī)械土木化工工管數(shù)理化醫(yī)藥衛(wèi)生生命科學(xué)農(nóng)林漁牧地球與環(huán)境建築與設(shè)計(jì)藝術(shù)大眾傳播文史哲外語教育社會(huì)與心理法政管理財(cái)經(jīng)人事資料意念10學(xué)類代碼與十八學(xué)群圖RIASEC資訊工程電機(jī)機(jī)械土木化

[事務(wù)處理]

[人]

[物]

I

[創(chuàng)意動(dòng)腦]

財(cái)經(jīng)學(xué)群

法政、管理學(xué)群社會(huì)與心理及教育學(xué)群資訊、工程、建築與設(shè)計(jì)學(xué)群數(shù)理化、醫(yī)藥衛(wèi)生生命科學(xué)、農(nóng)林漁牧地球科學(xué)與環(huán)境學(xué)群文史、外語、大眾傳播、藝術(shù)、設(shè)計(jì)學(xué)群社會(huì)S藝術(shù)A企業(yè)E事務(wù)C實(shí)用R研究I認(rèn)證/資料偏重?cái)?shù)字整理事務(wù)機(jī)器操作偏重具體的操作偏重觀察和發(fā)現(xiàn)偏重情感的表達(dá)幫助/人的偏重內(nèi)心的成熟偏重影響組織或人11財(cái)經(jīng)學(xué)群法政、管理學(xué)群社會(huì)與心理及資訊、工程、數(shù)理化、醫(yī)大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表自然組座落在右半部；社會(huì)組在左半部?？v軸附近難以以自然組、社會(huì)組來區(qū)分。無法取得落點(diǎn)，以首碼來探索。自然組首碼：R、I

社會(huì)組首碼：A、S、E、C12大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表自然組座落在右半部；社會(huì)組在左半部。大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（一）R（實(shí)際型）：有耐心、寧願(yuàn)行動(dòng)不喜多言、喜歡講求實(shí)際、在需動(dòng)手的環(huán)境中從事明確固定工作，完成有實(shí)際用途的物品，喜歡操作大於想像，興趣在看得到摸得著的東西。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣。如：機(jī)械、電子、土木建築、農(nóng)業(yè)等工作。

六型與職業(yè)相關(guān)（二）I（研究型）：善於觀察、思考、分析與推理。喜歡用頭腦依自己步調(diào)來解決問題。不喜歡很多規(guī)矩和時(shí)間壓力。對(duì)細(xì)節(jié)不感興趣、不很在乎別人。如：生物、化學(xué)、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、天文等工作。13大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（一）R（實(shí)際型）大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表

六型與職業(yè)相關(guān)（三）A（藝術(shù)型）：善於表達(dá)與創(chuàng)新，藉文字、聲音、色彩或形式來表達(dá)創(chuàng)造力和美的感受。喜歡獨(dú)立作業(yè)，但不要被忽略。喜無拘無束的環(huán)境，不喜被人管、較為隨興。如：音樂、寫作、戲劇、繪畫、設(shè)計(jì)、舞蹈等工作。六型與職業(yè)相關(guān)（四）S（社會(huì)型）：對(duì)人和善、關(guān)心別人、喜歡傾聽別人、願(yuàn)意付出時(shí)間和精力去解決別人的衝突、喜歡教導(dǎo)別人、喜愛大家一起工作。如：教師、輔導(dǎo)、社會(huì)工作、醫(yī)護(hù)、宗教等工作。14大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（三）A（藝術(shù)型）大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表

六型與職業(yè)相關(guān)（五）E（企業(yè)型）：精力旺盛、好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)、做事有計(jì)畫並立刻行動(dòng)。不願(yuàn)花太多時(shí)間仔細(xì)研究、希望改善不合理的事、善用說服力和組織能力、希望被人肯定。如：管理、銷售、司法、從政等工作。

六型與職業(yè)相關(guān)（六）C（傳統(tǒng)型）：做事講求規(guī)矩和精準(zhǔn)、喜歡在有清楚規(guī)範(fàn)的環(huán)境下努力。做事按部就班、精打細(xì)算、有效率、可靠有信用。不愛改變創(chuàng)新、不愛冒險(xiǎn)或領(lǐng)導(dǎo)。

如：銀行、金融、會(huì)計(jì)、秘書、操作事務(wù)機(jī)器等工作。15大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（五）E（企業(yè)型）多因素性向測(cè)驗(yàn)性向測(cè)驗(yàn)是屬於能力測(cè)驗(yàn)。包含八個(gè)分測(cè)驗(yàn)：語文推理、數(shù)學(xué)推理、機(jī)械推理、空間關(guān)係、抽象推理、錯(cuò)別字、文法與修辭、知覺速度與確度。16多因素性向測(cè)驗(yàn)性向測(cè)驗(yàn)是屬於能力測(cè)驗(yàn)。16多因素性向測(cè)驗(yàn)語文推理：了解語文概念的能力，預(yù)測(cè)在複雜的語文關(guān)係和概念的場(chǎng)合中推理正確的潛力。

科學(xué)家、財(cái)經(jīng)人員、顧問、分析師、人事、推銷員、作家、主持人、法官、編輯、店員、公關(guān)、出納等職業(yè)。數(shù)學(xué)推理：了解與處理數(shù)目的能力。教育上有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程以及數(shù)量思考為中心的學(xué)科。

科學(xué)家、數(shù)學(xué)教授、實(shí)驗(yàn)室助理、工程師、建築師、財(cái)務(wù)人員、會(huì)計(jì)、秘書等職業(yè)?！Z文推理＋數(shù)學(xué)推理：學(xué)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，就是過去的智力測(cè)驗(yàn)。17多因素性向測(cè)驗(yàn)語文推理：了解語文概念的能力，預(yù)測(cè)在複雜的語文多因素性向測(cè)驗(yàn)機(jī)械推理：評(píng)估普通物理、力學(xué)原理的能力。木工、機(jī)械工、修護(hù)人員、驗(yàn)光師、檢驗(yàn)員、工程師、建築師、科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)助理、電器修護(hù)人員等需要此能力?？臻g關(guān)係：評(píng)估對(duì)空間知覺的能力。將二度平面在心理上操作成三度實(shí)體的能力。繪畫、裝潢、服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、建築、攝影師、造型師、櫥窗設(shè)計(jì)、下棋等職業(yè)。抽象推理：評(píng)估學(xué)生推理能力的非語文量數(shù)。補(bǔ)充以語文和數(shù)目為內(nèi)容的普通智力測(cè)驗(yàn)。工程師、建築師、科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)助理、工廠人員、設(shè)計(jì)師等需要此能力。18多因素性向測(cè)驗(yàn)機(jī)械推理：評(píng)估普通物理、力學(xué)原理的能力。18多因素性向測(cè)驗(yàn)錯(cuò)別字和慣用語：相當(dāng)於國、高中課程的檢測(cè)，近於成就測(cè)驗(yàn)。代表基本技能。速記、商業(yè)通信、報(bào)章雜誌、校對(duì)、廣告文字等需要此能力。文法與修辭：相當(dāng)於國、高中課程的檢測(cè)，近於成就測(cè)驗(yàn)。代表基本技能。速記、商業(yè)通信、報(bào)章雜誌、校對(duì)、廣告文字、新聞?dòng)浾摺⒕庉?、顧問、?dǎo)遊、公關(guān)、主持人等需要此能力。知覺速度與確度：知覺的辨識(shí)能力，屬於速度測(cè)驗(yàn)。速記、打字、電腦操作、收納員、排版工、檔案管理人等需要此能力。對(duì)重視正確與從容的學(xué)生較不利。19多因素性向測(cè)驗(yàn)錯(cuò)別字和慣用語：相當(dāng)於國、高中課程的檢測(cè)，近於多因素性向測(cè)驗(yàn)百分等級(jí)：表示一百人中，自己超過幾個(gè)人。

※45-55表示能力在平均水準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)九：5為中數(shù)。20多因素性向測(cè)驗(yàn)百分等級(jí)：20多因素性向測(cè)驗(yàn)「能不能做」是性向，「願(yuàn)不願(yuàn)意做」是興趣。學(xué)業(yè)成就與「性向測(cè)驗(yàn)」間的相關(guān)高於與「興趣測(cè)驗(yàn)」的相關(guān)。輔導(dǎo)時(shí)，擴(kuò)展可能選擇而非窄化可能選擇。21多因素性向測(cè)驗(yàn)「能不能做」是性向，「願(yuàn)不願(yuàn)意做」是興21賴氏人格測(cè)驗(yàn)15項(xiàng)人格特質(zhì)-

活動(dòng)性、領(lǐng)導(dǎo)性、社會(huì)內(nèi)外向、思考的內(nèi)外向、安逸性；變異性、自卑感、神經(jīng)質(zhì)；緊張性、焦慮性、憂鬱性；主觀性、合作性、攻擊性；誠實(shí)性。4項(xiàng)人格因素-

內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定狀態(tài)、心理健康狀態(tài)、社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。5種人格類型-ABCDE22賴氏人格測(cè)驗(yàn)15項(xiàng)人格特質(zhì)-22賴氏人格測(cè)驗(yàn)內(nèi)外向：活動(dòng)性弱或強(qiáng)：愛好活動(dòng)、工作迅速、動(dòng)作敏捷。領(lǐng)導(dǎo)性弱或強(qiáng)：想指揮別人、支配別人、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者或發(fā)言人。社會(huì)的內(nèi)向或外向：善於交往、社會(huì)接觸廣泛、喜歡和別人閒聊。思考的內(nèi)向或外向：思考不精密、粗心大意、不三思而後行。安逸性低或高：隨遇而安、無憂無慮、心情愉快、生活有趣。23賴氏人格測(cè)驗(yàn)內(nèi)外向：23賴氏人格測(cè)驗(yàn)情緒穩(wěn)定狀態(tài)：變異性小或大：心情易動(dòng)搖、情感易變、感情用事。自卑感弱或強(qiáng)：缺乏信心、自我評(píng)估太低、易受別人影響。神經(jīng)質(zhì)弱或強(qiáng)：反應(yīng)過度、易受刺激而發(fā)怒、多餘的煩惱。24賴氏人格測(cè)驗(yàn)情緒穩(wěn)定狀態(tài)：24賴氏人格測(cè)驗(yàn)心理健康狀態(tài)：緊張性低或高：生活在緊張狀態(tài)中、容易害怕與不安。焦慮性低或高：內(nèi)心焦慮、反覆思考同一問題、猶豫不決、無所適從。憂鬱性低或高：悶悶不樂、時(shí)常悲觀、憂慮鬱卒、思考緩慢。25賴氏人格測(cè)驗(yàn)心理健康狀態(tài)：25賴氏人格測(cè)驗(yàn)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)：客觀的或主觀的：不堅(jiān)持自己的意見、能夠和他人商量、接受別人善意的建議。合作的或不合作的：肯跟別人合作、願(yuàn)意妥協(xié)、不為難別人、不好挑剔。攻擊性弱或強(qiáng)：具有敵對(duì)、反抗心理、一意孤行、易與別人爭(zhēng)論?！\實(shí)性大於1級(jí)分26賴氏人格測(cè)驗(yàn)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)：26賴氏人格測(cè)驗(yàn)A型：性格中向、情緒穩(wěn)定中向、心理健康狀態(tài)普通、社會(huì)適應(yīng)普通。B型：性格外向又好動(dòng)、情緒較不穩(wěn)定、心理健康較不佳、社會(huì)適應(yīng)較不良。如環(huán)境欠佳，精力充沛又衝動(dòng)，比較易有違規(guī)的行為。C型：性格內(nèi)向、情緒穩(wěn)定、心理健康良好、社會(huì)適應(yīng)良好。守紀(jì)律、被動(dòng)、穩(wěn)重。適合從事室內(nèi)工作（出納、會(huì)計(jì)、操作員、幕僚規(guī)劃人員）。不宜擔(dān)任銷售、外務(wù)。27賴氏人格測(cè)驗(yàn)A型：性格中向、情緒穩(wěn)定中向、心理健康狀態(tài)普通、賴氏人格測(cè)驗(yàn)D型：性格外向、情緒穩(wěn)定、心理健康良好、社會(huì)適應(yīng)良好?？梢該?dān)任團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者。適合室外工作

（外務(wù)員、推銷員