部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件

八年級語文下冊寫作學寫讀后感八年級語文下冊1◆學習目標1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。(重點)2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法,寫作時做到感從讀出,有深度、有新意。(難點)3.培養(yǎng)閱讀習慣,擴大閱讀面,養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習慣。(素養(yǎng)◆學習目標2◆整體感知什么是讀后感讀后感,顧名思義,就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫作讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之所謂“感”,可以是從書中領悟出來的道理或精湛的恩想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是困讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想?！粽w感知3◆整體感知寫讀后感的方法1.讀好原文“讀后感”的“感”是因“讀”而引發(fā)的。“讀”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀,囡圇吞棗地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。如果讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關系,以及故事發(fā)生在哪年哪月,作品涉及的社會背景。還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動,等等。◆整體感知4◆整體感知2選準感悟點。一篇文章,可以找出許多感悟點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感悟進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感悟,作為讀后感的中心,然后加以論證成文?！粽w感知5部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件6部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件7部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件8部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件9部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件10部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件11部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件12部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件13部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件14部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件15部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件16部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件17部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件18部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件19部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件20部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件21部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件22部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件23部編版八年級語文下冊寫作學寫讀后感課件24