初中語文七年級上冊觀滄海

4古代詩歌四首——《觀滄?！稲J·七年級語文上冊

夏津七中韓輝1．學習《觀滄海》，了解有關曹操的文學常識及詩歌創(chuàng)作的時代背景；2．有感情地誦讀課文，學習朗讀技巧。把握詩歌的意境，理解詩中抒發(fā)的感情。

祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插云霄的雪峰，那遼闊的草原……真是江山如畫。今天就讓我們一起隨古人去游覽祖國的大好河山吧。首先讓我們去一覽大海壯美的景象！觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。中國古典詩歌古體詩樂府詩（唐之前）

近體詩絕句律詩（唐）詞（唐）曲散曲戲劇小令套數(shù)（元）古體詩：詩歌體裁的一種。從詩句的字數(shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以后，稱為近體詩，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。四言詩，在近體詩中已經不存在了，雖不加“古”字，但不言而喻，就知道是古體詩?！对娊洝分惺占纳瞎旁姼枰运难栽姙橹鳌蓾h、魏、晉仍有人寫四言詩，曹操的《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章，是樂府體四言詩的典型例子。曹操(155—220)，字孟德，沛國譙（qiáo）縣(今安徽亳bó州)人。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。與曹丕曹植合稱“三曹”他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。有代表作《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》寫作背景?！队^滄?！肥遣懿俚拿?。東漢建安年間，曹操借許攸之計，官渡之戰(zhàn)，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安十二年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉姟＠斫庠~語臨：登上，有游覽的意思。何：多么。澹澹：水波搖動的樣子。竦峙：聳立。竦，通“聳”，高。蕭瑟：樹木被秋風吹的聲音。洪波：洶涌澎湃的波浪。若：如同，好像是。星漢：銀河，天河。幸：慶幸。甚：極點。至：非常。合作探究1．再讀詩文。讀準字音，直到能順暢朗讀這首詩；聽讀體會重音節(jié)奏，感情基調，再跟讀，組內校正。2．讀懂詩意。結合注釋，運用工具書小組內理解詩意，記下疑問，再全班交流。3．體會詩情，感悟寫法。東臨/碣石，以觀/滄海。

水何/澹澹，山島/竦峙。

樹木/叢生，百草/豐茂。

秋風/蕭瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；

星漢/燦爛，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/詠志。交代觀察方位、地點以及觀察對象。“觀”字統(tǒng)領全篇。全句起總領全文的作用，為下文做鋪墊。東臨碣石，以觀滄海。向東登上碣石山，來飽覽這壯觀的大海。水何澹澹，山島竦峙。大海碧波蕩漾，山島高高聳立在海中。(大海全景，寫出蒼茫渾然的氣勢)樹木叢生，百草豐茂。島上樹木很多，各樣的草繁盛茂密。秋風蕭瑟，洪波涌起。風吹草木，沙沙作響；海面掀起滔天巨浪。以山島草木烘托大海動景靜景日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

日月東升西落，好像從海里升起又落到海里去一樣；銀河星光燦爛，斜貫天空，它遠遠的一端垂向大海，就好像發(fā)源于大海一樣?？圩〈蠛５陌蹴鐨鈩萏搶?，表現(xiàn)詩人的博大胸襟。幸甚至哉，歌以詠志。真是幸運到了極點，我引吭高歌，傾吐宏偉志愿。樂府詩每章結尾的句子，與本詩正文沒有直接關系。主題抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負。寫作特色1.借景抒情，情景交融，情理結合。2.詩的基調蒼涼慷慨，是“建安風骨”的代表作。1.《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象表現(xiàn)曹操氣吞山河。囊括宇宙氣概的句子是：

，

，

，。2．這是一首

詩，統(tǒng)領全篇寫景的一個字是“

”。寫景時，先寫島上的

，再寫海上的

，最后寫天空中的

。3．翻譯下列