上傳人：s***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：宋**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2023-09-05 格式：DOCX 頁數(shù)：48 大?。?.43MB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

作文?？酌牢摹酒唬鹤魑??？?刊首,美文】?？渍Z總匯創(chuàng)刊詞東方風(fēng)來滿眼春。在勃勃生機(jī)的春天，東風(fēng)路小學(xué)的第一本?？K于和大家見面了。一路走來，已有百年歷史卻依然風(fēng)華正茂的東小沉淀了太多的蓄積，從油印的《東小園地》到打印的《小荷初綻》，無不留下了奮斗的足跡。而今，鉛印的《東風(fēng)化雨》創(chuàng)刊了，這是幾代東小人翹首以盼而又終于實(shí)現(xiàn)的夢想。?？?，她就像一朵新荷，以嶄新而獨(dú)特的姿態(tài)給大家以驚喜和希望；愿她如同和煦的春風(fēng)，帶來知識(shí)和智慧的雨滴滋潤每一個(gè)讀者的心田；更愿她像一支接力傳遞的火炬，引領(lǐng)我們跑向更加廣闊和美麗的未來。?？瘜⒘⒆阌跒榇蠹曳?wù)的精神，全面反映學(xué)校的辦學(xué)狀況，溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，拉近學(xué)校與家長的距離，反映學(xué)校素質(zhì)教育成果，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展；她也將面向全體師生，通過活潑的版面、完備的欄目和翔實(shí)的內(nèi)容，弘揚(yáng)東小師生愛國、民主、樂教、勤學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，描畫東小未來發(fā)展的美好前景，為廣大師生和校友提供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。誠望全校師生員工辛勤耕耘，讓這塊新開辟的處女地變得越來越妖嬈、富庶。我們可以自豪地預(yù)言，在大家的關(guān)懷和努力下，校刊一定不會(huì)辜負(fù)所有讀者的期望，必將與學(xué)校一道，迎著新世紀(jì)的晨曦不斷成長，不斷創(chuàng)新，不斷升華。節(jié)日如歌昌慶鋒五月的鮮花開遍了原野。在這個(gè)繁花似錦、綠草如茵的日子，為了迎接自己的節(jié)日，我們付出了心血和汗水，也收獲著知識(shí)和力量。在假日，我們把舞姿雕琢得更優(yōu)美；在課間，我們把歌聲訓(xùn)練得更嘹亮。那些日子，我們似乎忘記了什么是疲勞，什么是繁忙，心里只有一個(gè)目標(biāo)——更好、更高、更強(qiáng)。在合作中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵倜利惖募t花也需要綠葉的奉獻(xiàn)；在排練中，我們堅(jiān)持著必勝信念，因?yàn)榕_(tái)上的精彩正來自臺(tái)下的百煉成鋼。循著期待的眼眸，六月又總在我們預(yù)想之前到來。翠綠色的幕幔緩緩開啟，滿校園都是鮮艷的故事。萬紫千紅的舞臺(tái)上，我們盡情展示著已經(jīng)純熟的才藝：合唱隊(duì)中，我就是一只百靈鳥；舞蹈組里，我就是一只藍(lán)孔雀。你在書法繪畫中潑墨揮毫，我在輕歌曼曲中激中一路走來，走到了2007。此時(shí)，我們的失落和歡笑、困惑和領(lǐng)悟，都成了無比美好的記憶，因?yàn)槟切┳哌^的日子不會(huì)再重復(fù)了。2007，歲月之手為我們翻開了新的一頁。我們展望新的里程，前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然呼嘯，我們?nèi)匀灰?jīng)歷冬天的寒冷，但我們堅(jiān)信，不經(jīng)歷冬天的寒冷，就不會(huì)走到春天的繁榮，不學(xué)會(huì)忍受寂寞，就不可能綻放圖騰。為了那太陽底下最光輝的職業(yè)，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前??因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)需要自己去奮斗，我們的理想等著自己去實(shí)現(xiàn)。2007，我們還有著許多的設(shè)想或者說是夢想，它們正以神秘的夢幻和無盡的遐思誘導(dǎo)著我們，未來的日子里我們將為之奮斗，有些也許唾手可得，有些或許像珠穆朗瑪一樣高不可攀，無論結(jié)局怎樣都不重要，重要的是我們有過目標(biāo)，我們?yōu)橹^。讓我們揭去2006的最后一頁日歷，讓新的一年走進(jìn)我們的生命；讓我們綻開最美的笑容，給新的一年增添靈動(dòng)的風(fēng)景；讓我們告別浮躁的奢華，在新的一年孕育達(dá)觀的寧靜;讓我們品味歲月的甘甜，在新的一年收獲豐收的喜悅；讓我們帶著信念，帶著理想，用揮動(dòng)著的雙臂和孩子們一起去迎接那東方第一縷晨光，并真誠地道一聲——您好，2007！又逢花開時(shí)周麗歲月的河流細(xì)數(shù)著季節(jié)的輪回，不經(jīng)意間，冬天猶如指間沙礫從歲月的指縫里悄然逝去，料峭風(fēng)寒已擋不住春天的腳步。又是一年春來到！春天是一位丹青妙手，以大地為紙，輕風(fēng)作筆，任意潑墨揮毫：把新綠帶入原野叢林，把碧藍(lán)灑進(jìn)大江大湖；用五彩繽紛的色彩皴點(diǎn)著花草樹木，用湛藍(lán)明麗的色調(diào)浸染著天空海洋。一夜春風(fēng)，給大地化上了嬌艷的容妝，片片嫩綠，簇簇嫣紅，朵朵金黃，點(diǎn)點(diǎn)淡藍(lán)；一陣細(xì)雨，越上山坡，潛向樹林，穿過田野，流入小溪。所到之處，鶯歌燕舞，萬紫千紅。無限春光，怎一個(gè)“美”字了得？且不說那幽靜的環(huán)城河畔，俏立的楊柳低垂的枝條上早綴滿米粒般的黃芽，春風(fēng)拂過，吹皺滿池河水，輕揚(yáng)的柳絲猶如飄曳著的串串珠簾。且不說那寬闊的馬路兩邊，粗壯的梧桐綻出嫩芽，披上翠綠的新裝，傾吐著濃郁的春天氣息，讓過往的行人駐足流連。單是那潔凈的桃李園里，燦若云霞般的滿樹桃花，就足以漸欲迷人眼，美不勝收：有的完全開放了，一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝條，像一群愛美的少女，爭先恐后地讓人們觀賞艷麗的豐姿；有的是圓鼓鼓的花骨朵兒，飽脹得像馬上要破裂似的；還有的剛努著嘴，是為趕不上趟兒而生氣呢！春天是真真切切地到了！菁菁校園里的一枝一葉，也在春風(fēng)的擁抱里親切而明媚，徹底袒露著綠色的情懷。懷揣著希望和夢想，信步漫行，深入春天的腹地，醉享美麗的芬芳，沉浸在春天的溫柔里，任她柔嫩纖指輕撫臉龐，陷進(jìn)無盡的遐想。恍惚間，眼前一朵朵鮮艷的花兒化成一張張燦爛、純真的笑臉。陣陣銀鈴般快樂的笑聲不正是花開的聲音嗎？十余年來誠為人師，用知識(shí)開辟著荒原，用關(guān)愛呵護(hù)著童心，用善良澆灌著品性，用無私詮釋著奉獻(xiàn)，不也是“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫”嗎？熱愛孩子，便是讓生命長駐一抹最溫馨的春意。在孩子中間，就永遠(yuǎn)置身于心靈的春天！聽，花開的聲音??把童心留住丁世文“六一”是童心的節(jié)日，是花兒綻放笑容的日子。這個(gè)節(jié)日屬于全世界的孩子和熱愛孩子的人們；這個(gè)節(jié)日五彩繽紛，屬于一樣的心情，不一樣的歡樂。又一個(gè)“六一”向你們走來，跟大家緊緊擁抱在一起。校園里頓時(shí)成了歡樂的海洋：聽，那歡快優(yōu)美的歌聲，是在盡情地卡拉ok；那生動(dòng)有趣的故事，是在較量誰是真正的“故事大王”?？?，稚嫩的畫筆不僅描繪出了多姿的世界，還畫出了思考和理想；那一個(gè)個(gè)方正工整的毛筆字，傾訴了對祖國語言文字的熱愛和傳承。鮮艷的幕幔緩緩開啟，舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使們姿態(tài)優(yōu)美，讓人賞心悅目，贏得大家陣陣掌聲?！傲弧钡奈枧_(tái)為你們旋轉(zhuǎn)，你們的“六一”絢麗多彩。每個(gè)人都有童年。小時(shí)候，我們不曾體驗(yàn)過在校園里載歌載舞歡度自己節(jié)日的喜悅，以至于現(xiàn)在總羨慕如今的你們。記得一個(gè)“六一”，我穿著白的確良褂子和藍(lán)的確良褲子，腳上穿著洗得發(fā)白的小白鞋，系上紅領(lǐng)巾，去看學(xué)校的慶“六一”包場電影。那一天，我的心情像過年一樣高興，一部《哪吒鬧?！分两窳钗矣洃洩q新。或許是對童年有著太多的美好回憶，我選擇了一個(gè)能永葆童心的事業(yè)——小學(xué)教育。不管花開花謝，潮起潮落，每一年我都可以和你們一起共度“六一”兒童節(jié)，看著你們綻放的笑臉，聽著你們銀鈴般的笑聲，感受著你們的靈氣和快樂，我的心也飛揚(yáng)起來，仿佛化成了你們的一分子，與你們同唱、同舞、同樂。小學(xué)教育“潤物細(xì)無聲”。每一個(gè)孩子都是一朵絢麗的花朵，正處于人生中最美好最珍貴的黃金時(shí)代，讓所有的童年更美麗，是我們一直在追尋和踐行的目標(biāo)。只要我們以東風(fēng)化雨之情、春泥護(hù)花之意去呵護(hù)、引導(dǎo)、教誨，定會(huì)培育出滿園桃李、萬千棟梁。所以，在感念自己童年的時(shí)候，我們會(huì)留住這顆美麗的童心，我們愿意與你們一起心手相連，一起快樂成長?！傲弧笔悄銈兊?，也是我們的。師愛無言姚慶告別了盛夏的洗禮，金色的九月，清晨，我們迎著天際的曙光，伴著徐徐的輕風(fēng)，帶著蓬勃的朝氣，又相會(huì)在這片芳草地，共同迎接新的篇章。你們是一群優(yōu)秀的孩子,是一群老師心中最愛的天使。回顧我們一起走過的日子，從相識(shí)到相知，那是一段值得回味、值得留念的記憶，在新學(xué)期開始之時(shí)，我們要更加珍惜以后共同度過的時(shí)光。你看，校園內(nèi)裝飾一新，校門口早有值勤同學(xué)和老師等候師生們的到來。校園兩邊的展示櫥窗布置一新，一年級(jí)新入學(xué)的小同學(xué)，在家長的帶領(lǐng)下，迫不及待地進(jìn)入自己的新教室??校園內(nèi)處處洋溢著開學(xué)的喜慶氣氛。因?yàn)槟銈兊恼J(rèn)真和努力，在過去的一學(xué)年中,無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，你們都取得了很大的進(jìn)步，老師為你們感到驕傲！現(xiàn)在我們又站在新的起跑線上，希望我們能以更加飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年嶄新的一頁。9月10日，無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日——教師節(jié)。每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的情緒總是在空氣里彌漫著，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)??平凡中流露著偉大的師恩，讓我們按耐不住去敬慕，去緬懷，去感謝：過去的，現(xiàn)在的，未來的。是老師，讓懵懂的我們在淳淳的教誨中經(jīng)歷著成長的滋味；是老師，讓年幼的我們用勤奮感受著學(xué)習(xí)的樂趣；是老師，讓陽光的我們和我們的夢想一起在天空中馳騁飛揚(yáng)。長河遠(yuǎn)逝，芳草連天，這一刻，所有的老師都在為每位學(xué)生的終生幸福奠基著；歲月無恒，落葉飄香，這一刻，所有的學(xué)生都在向敬愛的老師們發(fā)出最誠摯的節(jié)日祝?！處煿?jié)快樂！情滿冬天張業(yè)榮時(shí)間真是個(gè)勤勞的孩子，日日夜夜，從不停歇，你若讓他停下腳步，或是陪你聊會(huì)天，時(shí)間的回答定會(huì)讓你失望。于是，我選擇與時(shí)間一同前行，無論白天黑夜，無論春夏秋冬，一如既往。一日，我忽然覺察出自己的腳步似乎慢了下來，翻開日歷——“2007年11月8日，今日3時(shí)8分立冬。”哦，是冬天來了！好客的冬天想讓時(shí)間走慢點(diǎn)，聽聽冬音，賞賞冬景，訴說冬情，融入冬境。冬天來了，悄無聲息地來了。冬眠的朋友已蓋好了被子，甜甜地睡了；整日忙碌的螞蟻這會(huì)兒跑得更快了，它們爭著去找食物，冬天看著看著，笑了。冬天來了，北風(fēng)也來了，這位畫家呈上最美的潑墨山水畫。遠(yuǎn)山，依稀勾勒出挺拔矯健的身影；溪流，更換了往日曲風(fēng)，溫文爾雅，潺潺地流淌著，聽著聽著，靜在彌散，凈入心中。冬天來了，樹林現(xiàn)出它最本色的模樣。樹枝隨風(fēng)兒翩翩起舞，柔中見剛，剛?cè)嵯酀?jì)是冬天賦予它們力量才有了力與美的組合。樹葉家族有了新的選擇，頻頻來到地上，與泥土相伴，與根兒相偎，是感激讓它們擁有了生命永恒的價(jià)值，樹林因?yàn)橛辛怂鼈兏哂绪攘α?。冬天來了，還邀上了她最要好的朋友——雪。一身銀色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，越上高山，跨過江河，來到原野，散在屋頂，綴滿樹梢，落入孩子的手心里。孩子笑了，久久的企盼隨著雪的到來成為冬日里綻放得最美的花，孩子給雪起了一個(gè)美麗的名字“雪花”。雪笑了，她的笑是那樣熟悉，那樣真切，她的笑溫存在孩子的心中，滌蕩在冬天的胸前。雪，是冬天的精靈，潔白，無瑕，明凈，透亮；也是純潔的化身，來時(shí)無聲，去時(shí)無息。冬天，她用一顆寬容之心面對天地，用一雙深情之眸凝望世間，靜靜地回報(bào)，默默地等待，因而只有冬天才是雪的歸宿。包容的思想，執(zhí)著的信念，感染了雪，感染了蒼穹，感染了大地，也感染了春天。冬天來了，時(shí)間不愿停下它的腳步，我愿意；時(shí)間不愿仔細(xì)看看冬的姣容，我愿意；時(shí)間不愿聆聽昨天的辛勞，我愿意；時(shí)間不愿描繪明日的藍(lán)圖，我愿意??冬天，你的美雋永，與眾不同。梅的冷艷，松的高潔，詮釋著你的品格，你的精神。冬天，你讓我懂得如何去感激，生命的長度我們無法選擇，可我們能拓展生命的寬度！冬天，你要走了嗎？我期待著再次與你相遇。紅燈——綠燈昌慶鋒從家到單位，要經(jīng)過四五個(gè)紅綠燈。一天，停在紅燈前聽到有人感嘆，現(xiàn)在車多了，紅燈也多了。想想也是，印象中每天上班都要在紅燈前耗上一點(diǎn)時(shí)間，好像沒有一次是一路暢通的。那以后的一段日子，我留心觀察了一下。開始感覺情況的確令人懊惱，有時(shí)在上一個(gè)黃燈閃動(dòng)的那幾秒緊趕幾步，本以為會(huì)節(jié)約時(shí)間，誰知在下一個(gè)道口又被紅燈消弭殆盡；有時(shí)在綠燈還剩幾秒時(shí)，索性等一等，可是走下去，還是遇到紅燈。時(shí)間再長些，也出現(xiàn)了不同情況，從上個(gè)路口抓緊過，下一個(gè)路口就恰好遇到綠燈；甚至有幾次還碰到一路綠燈走完全程的。尤其重要的一點(diǎn)是只要提高速度，不管遇到紅燈與否，都會(huì)提前到達(dá)目標(biāo)。由此引發(fā)了我的一些思考。我們大多數(shù)人都會(huì)對遭受過的挫折和困難印象要深刻一些，一方面是因?yàn)榻?jīng)過周折后方能感到成功的不易，另一方面也是對挫折和困難進(jìn)行了放大，以滿足自己的成就感；與之相反的是順利和成功即使有也忽略不計(jì)了。很多時(shí)候我們都該提醒自己，遇到的困難固然不少，但也有容易通過的時(shí)候；遭受挫折當(dāng)然要引以為教訓(xùn)，成功的喜悅也要學(xué)會(huì)慢慢品嘗。隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)才會(huì)樂觀、上進(jìn)，用坦然面對坎坷和阻礙，用微笑迎接希望和明天。我們大多數(shù)時(shí)候都信奉沒有耕耘就沒有收獲，但有了耕耘是否就一定有收獲呢？大家往往強(qiáng)調(diào)付出99%的汗水的重要性，卻容易忽視哪怕只占1%的機(jī)遇的作用。固然，沒有辛勤的汗水，來了機(jī)遇也無法抓住，因?yàn)闄C(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。但是，機(jī)遇同樣是成功不可或缺的因素，一樣的努力也可能得到不一樣的結(jié)果，有時(shí)還相差很大。所以說通向成功的道路上必不可少地存在著失?。怀浞值呐σ膊⒉淮肀厝坏某晒Γ顾皇浅晒Φ谋匾獥l件但不是充分條件。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能在前進(jìn)的道路把挫折和困難當(dāng)作磨練自己的考驗(yàn)，甚至把短暫的停頓看成別樣的風(fēng)景；有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能在付出辛勞后不去計(jì)較結(jié)果，尤其是結(jié)果不如同樣努力的他人時(shí)也能考慮到因人而異，處變不驚。想想古往今來那么多人在不同領(lǐng)域里都做出過貢獻(xiàn)，能夠成功并被大家記住的也就那么幾位，我們就該有一份坦然，多一份淡然。我們需要不斷地努力，勉勵(lì)自己以飽滿的精神去進(jìn)取，更需要在努力付出后即使不能成功卻能坦然面對的良好心態(tài)。其實(shí)，紅燈正是通向綠燈的必然，我們在路上應(yīng)該全速奔跑，心無旁騖，力求領(lǐng)先，而到了紅燈前卻可以放松自己，利用一點(diǎn)閑暇調(diào)整心態(tài)，觀察變化，最終等到通暢的綠燈，走向確定的目標(biāo)。現(xiàn)在，不少同學(xué)對偏重視覺刺激的繪畫讀本感興趣，熱衷于看連環(huán)畫和漫畫，而遠(yuǎn)離有文字的書。有專家指出，如果一味偏愛讀圖，而不注重文字閱讀，這將影響人類的發(fā)展。著名童話大王鄭淵潔則認(rèn)為，少年兒童養(yǎng)成閱讀文字的習(xí)慣會(huì)終身受益。目前，還有一個(gè)因素分散著同學(xué)們的閱讀精力，那就是電視。看電視不但占去了同學(xué)們的閱讀時(shí)間，而且會(huì)使自己的大腦長時(shí)間被動(dòng)。有研究表明，電視看得多了（每天超過2小時(shí)），會(huì)影響思維的深刻性，出現(xiàn)心理學(xué)家所說的“智能被動(dòng)化”，甚至?xí)?dǎo)致不良行為的發(fā)生。所以，同學(xué)們要把看電視控制在合理的范圍內(nèi)，盡可能安排多一點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀。書是智人生活的總結(jié)。智人通過自己的體驗(yàn)、觀察和思索，找到了人生真諦，然后把它們付諸筆端，傳與他人。古今中外的文學(xué)名著都是人類歷史上最富有營養(yǎng)的精神產(chǎn)品，是最高貴的智慧的結(jié)晶。因此，若能潛心鉆研，不僅可以明知天下事，更能洞察一切，增長智慧。作為小學(xué)生，讀書不僅僅是求知，更重要的是追求人格的成長，精神的豐富，文化的積淀。從幼時(shí)的比飯量、比個(gè)頭，到入學(xué)后的比成績、比特長，及長成則比工作、比待遇，人到中年再比成就、比孩子??就這樣一路比下去，可謂生命不息，攀比不止。雖說“人比人，氣死人”，但同別人比仍是人們津津樂道的話題。那日做瑜珈，同一個(gè)動(dòng)作不同的人做出的程度不一。有人因此犯了急躁，卻聽教練緩緩道來：“不要和別人比，要和自己比，和自己的昨天比?！碑?dāng)下頓悟：人生而不同，每個(gè)人都有自己的特長和潛質(zhì)，找準(zhǔn)自己的特質(zhì)，追求原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，努力做到自己的最佳狀態(tài)，便是人生的圓滿了。做最好的自己，意味著永不放棄。我們可以平凡，但拒絕平庸。在實(shí)踐中不斷超越與完善自己，在為社會(huì)、為他人謀福祉中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大體現(xiàn)，開創(chuàng)屬于自己的精彩天空，并由此獲得內(nèi)心的充盈和愉悅。做最好的自己，意味著欣賞但不仰視別人，反省卻不小覷自己，踏踏實(shí)實(shí)做好身邊的每一件事，以從容歡喜的心迎接生命中每一次的潮起潮落、花謝花開。做最好的自己，世界會(huì)因你而精彩。愛如陽光程建早上來到年級(jí)組時(shí)，辦公室的其他同事還沒有來，就給自己倒上一杯暖暖的白開水，坐在辦公桌前看那窗外的風(fēng)景。目光游離處無意間發(fā)現(xiàn)操場南面的幾棵香樟要比北面的茂密許多，這是為什么？細(xì)細(xì)一想，原因很簡單——南面的陽光更為充足。想到這，我不禁陷入沉思：樹的成長需要陽光的照耀，那些被我們比喻為花朵的學(xué)生，他們的成長不是更需要陽光的愛撫嗎？這陽光應(yīng)該是尊重，是關(guān)心，是贊賞，是濃濃的師愛。來東小的時(shí)間也不算短了，這個(gè)秋天是我來到東小的第四個(gè)秋天。四年間，遇人常聞，一個(gè)男孩子在這樣的小學(xué)太沒出息了。是呀，年輕人怎能只志于此？但我并不全以為然，也許正是這份淡泊寧靜，這份隨遇而安，使我在此也可以安貧樂教。在和孩子們相處的四年中，年輕的我將真誠的愛給予孩子們，我總想著與學(xué)生好好相處，教他們知識(shí)，教他們學(xué)會(huì)生活，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的快樂。課間看到孩子們?nèi)杠S追逐的身影，聽到孩子們的歡聲笑語，常常感到自己和他們一樣快樂幸福了?？偸怯腥苏J(rèn)為小學(xué)在人的一生是微不足道的，小學(xué)老師沒有太大的責(zé)任。其實(shí)不然，小學(xué)時(shí)光正是孩子們一生重要的起步階段，因此，我們小學(xué)教師肩上的責(zé)任很重。我們真誠真心對待每一個(gè)孩子，尤其是學(xué)習(xí)有一定困難的孩子，可能帶給他們的是積極上進(jìn)的信心和樂觀的人生態(tài)度，而這恰恰是影響人的一生的。四年的教學(xué)生活也讓我越來越深刻的感受到：只要心中有愛，只要敞開心扉真誠的去愛、快樂的去愛，就能贏得學(xué)生的真心相對。所以當(dāng)我們在完成日常瑣碎教學(xué)工作的同時(shí)，一定要給予學(xué)生更多的關(guān)注，更多的愛。辦公桌上的開水有些涼了，我端起杯子卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水正閃爍著七彩的光芒。一滴水，無色亦無味，一如我們的生活，平平淡淡，然而在陽光下，她卻可以幻化出迷人的色彩。陽光是萬物生機(jī)的源泉，有了陽光，世界就充滿了生機(jī)和希望；而愛則是人們心中的陽光，因?yàn)橛辛藧?，我們的?nèi)心就會(huì)變得充實(shí)、溫暖。對于每個(gè)人來說，愛都是貫穿一生的陽光和滋養(yǎng)。此時(shí)窗外陽光燦爛，我忍不住在心底告訴自己：日子，也許平淡；但是，作為老師，愛，應(yīng)該在歲月流轉(zhuǎn)中，如這陽光一般，百轉(zhuǎn)千回的執(zhí)著，永不褪熱！如果說學(xué)生是祖國的花朵，那就讓所有的花朵沐浴陽光雨露，開得美麗燦爛吧！盤存自己昌慶鋒一年將盡，每到斯時(shí)，都會(huì)盤存一下自己。365天好像轉(zhuǎn)眼就一閃而過，我們活的極其平凡，如果在平淡中刪去那些雷同的情節(jié)，似乎只剩下年齡的增長。這樣想來就沒了盤存的意義。其實(shí)每年都會(huì)有這樣的感覺，而每年又并不一樣。細(xì)細(xì)想來，過去的一年，既有年初定下的計(jì)劃如期完成，也有當(dāng)時(shí)的志愿未付諸行動(dòng)，還有些意外取得的收獲。最讓我們銘記的是一些人，一些事，一些細(xì)節(jié)，也許他們出現(xiàn)的次數(shù)并不很多，卻構(gòu)成了整個(gè)年度的框架，讓我們在記憶深處，對2008就有了一個(gè)真實(shí)的回憶。難忘年初的大雪，和許多人一樣踩著厚厚的積雪步行上班，是一種無奈也是一種體驗(yàn)；難忘五月的夜晚，守在電視機(jī)旁，祈禱著發(fā)生更多的生命奇跡；難忘歡騰的“鳥巢”，感受著奧運(yùn)會(huì)開幕式的壯觀和一個(gè)中國人的自豪??在回味甜蜜的同時(shí)，我們也不可避免地品嘗到苦澀。因?yàn)闊o可預(yù)知的原因，讓我們在生活中不會(huì)總是一帆風(fēng)順，比如下定決心當(dāng)了“房奴”，比如百般掙扎還是被“套牢”??驟然降臨的困難和挫折有時(shí)也的確讓我們茫然失措，心灰意冷。但是有一點(diǎn)一定要做到，那就是我們絕不要因?yàn)橥饨绲娜魏喂γ摵惋L(fēng)霜雨雪就輕易放棄自己的生活目標(biāo)和努力方向，而且一定要有極大的勇氣留在正確的人生軌道上。只有這樣，我們才能最終戰(zhàn)勝困難，取得成功。真實(shí)的生活正如蒼茫的遠(yuǎn)山，看起來無比沉重，而我們最該記得的只是那些山尖，記住它們的雄偉和俊俏。至于那些高低起伏的曲線，深谷里面的煙嵐，大山那邊的浮華，就不用去太多猜想，徒增煩惱吧。這樣想來，盤存過去，我們應(yīng)該忘掉利益，不再想自己的幾許奮斗就要獲取等價(jià)的物質(zhì)和精神；也應(yīng)該忘記榮耀，不再想大家的是非毀譽(yù)就對自己產(chǎn)生扭曲的影響，只要踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上做到有償奉獻(xiàn)，問心無愧，就該心滿意足?；仡欉^去也來瞻望一下明天。首先在這個(gè)辭舊迎新的特殊時(shí)刻，給我們的親人和朋友以及周圍的人們送上默默的祝福，哪怕這些美好的祝語只是自己善良的愿望。其次給明年繼續(xù)訂個(gè)可行的計(jì)劃，要求自己盡量多地完成目標(biāo)，少些拖拉，能夠在下一個(gè)盤存時(shí)多些欣慰，少些遺憾。最后還祝愿自己和大家一樣在新的一年里身體健康，工作愉快。又到年末，盤存自己，篩去煩惱，留下感動(dòng)，面向未來。花開有聲黃道德一直很想讓自己奢侈一回，允許一顆心暫時(shí)遠(yuǎn)離繁雜事務(wù)的紛擾，暫時(shí)擱下背負(fù)的重任，一任靈魂家園的窗口洞開，去與花同馨。終于，美夢成真。清明節(jié)假，臥牛山公園里花正盛開，微風(fēng)輕拂，變化著色彩浪漫的圖景；清香襲人，涌動(dòng)出心曠神怡的情境?；ㄖ畫伞⒅?、之艷、之華貴、之妖嬈、之嫻靜，使人流連忘返。一種純凈的、淡雅的、凝聚的美，一種玲瓏的、熱烈的、含蓄的麗，惹人心花怒放。清風(fēng)的眼波，陽光的朗笑，蝴蝶的舞韻，鳥雀的歌謠，蜜蜂的小曲，游人的喧囂，花姿的婆娑，馨香的彌漫，讓人目不暇接，情不自禁。一邊賞花，一邊遐想，總有按捺不住的思量——花開有聲？徜徉其間，置身于百花齊放、群芳斗艷的曼妙神奇之中，仿佛真的聽到花開的聲音，仿佛看到那一張張燦爛可愛的笑臉、一顆顆純樸靈動(dòng)的童心??打造書香校園是學(xué)校的孜孜追求。讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)海拾貝，聽到的是瑯瑯書聲。學(xué)生們在一日之計(jì)的黃金時(shí)間，放聲誦讀古今中外的名篇佳作，背誦著自己喜歡的段落，時(shí)而嗡嗡嚶嚶如蜜蜂采集花粉，時(shí)而叮叮咚咚似細(xì)流匯集入海，此乃花兒汲取營養(yǎng)的聲音。“紅領(lǐng)巾圖書角”實(shí)現(xiàn)了班級(jí)圖書資源的共享。每月一次讀書會(huì)、每周一本書、每晚閱讀半小時(shí)、每年一次的讀書節(jié)都將推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。?？靶『沙蹙`”欄目更是“小作家”們練筆、展示文才的平臺(tái)——讀書感悟、生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)趣事、嬉笑怒罵，皆成文章。只要有感而發(fā)，情動(dòng)于衷，就是好文章。在語文教師辦公桌上永遠(yuǎn)有一道風(fēng)景線，那就是學(xué)生整齊如一的日記本。師生之情在此悄悄地流淌，澆灌出一朵朵艷麗之花，或含羞低首，或初綻帶露，或怒放迎春。這是情感的共鳴和生命的溝通，學(xué)生在共享中成長，并發(fā)出拔節(jié)的聲音?；ㄩ_有聲！花兒的開放，需要鼓勵(lì)和更多的愛心。雖然花開有早有遲，但每一朵花都是美麗的?；ㄩ_的聲音是悅耳的、會(huì)心的、是從容的，她會(huì)給我們驚喜，給我們力量。花開的聲音，是世界上最自然、最純潔、最動(dòng)聽的天籟，需要我們用心去聆聽、用心去等待！春天行走在心間，花開就是方向！有一種快樂叫聆聽周麗柳絮輕舞的時(shí)節(jié)，鶯飛，草長。看云舒云卷的悠然，聽花開花落的淡然。偷得閑暇，穿行花樹間，一樹繁花姹紫嫣紅，愜意油然。朵朵嬌羞艷麗的花兒，是掀起春天蓋頭的一篇篇絢爛的章節(jié)。在盛開的一剎那，燦爛奪目的嬌艷吸引住所有的視線。縱然經(jīng)不起朝來寒雨晚來風(fēng)，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不曾低頭。然而，真情如花，笑靨如花，希望如花，生命亦如花。欣欣然，停歇匆忙奔波的腳步，靜下心來傾聽花的訴說。漫步閑庭，花香襲人，沁人心脾的怡然，勝卻人間無數(shù)。流連其間，貪婪品吸著色澤紅艷的月季花。那深紅色的花朵在高高低低的枝干上，靜靜地綻放著。濃密的葉子遮住了嬌媚的容顏，卻是一次次，在眾里尋她千百度的欣喜里毫無設(shè)防地沉沉醉去?？粗欢涠浔M顯芬芳的艷麗，有一種想采摘的沖動(dòng)，看著一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾，有一種向上的力量蓬勃而出。愿是那深深淺淺的綠叢中翩躚的一只粉蝶，流連花間自成詞，把平平仄仄的歲月凝成時(shí)光長河中那一瓣恒久的心香。鏡花水月的世界，一切如花，花如一切，所以，佛祖拈花而笑，這一笑，便是整個(gè)世界。快樂，便是留得清心把花開聆聽。多彩而斑斕的季節(jié)，天空湛藍(lán)的透亮，歡快的歌聲飛短流長，笑臉是最動(dòng)人的情節(jié)。欲將清風(fēng)和細(xì)雨裁剪的當(dāng)兒，風(fēng)生，水起，將深綠點(diǎn)染上青綠，層林盡染，春意無邊。彼時(shí)，曠野聽風(fēng)，那是怎樣的一種奇妙感覺？幽香的微風(fēng)在耳邊輕言細(xì)語。閉上眼睛，靜靜聆聽，心情靜謐安詳。守護(hù)著這一份寧靜，凡塵的喧囂浮華離得咫尺似天涯。聽風(fēng)的時(shí)候，整個(gè)世界都停止了。把心交給大自然，只有風(fēng)聲輕吟，物我兩忘。風(fēng)雨過后的寧靜，從虛無回歸虛無，回歸純凈。聽風(fēng)在曠野，心中靜若眠。當(dāng)夜幕落下來的時(shí)候，白天的喧鬧漸漸褪去，世界回歸原始的寂靜，黑沉的夜色，安詳?shù)陌?。那一份純?nèi)坏膶庫o，在心頭回旋蕩漾，余音裊裊。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，獨(dú)處一隅，漂浮在音樂的河流，心底只有無窮的安靜。聽風(fēng)是此刻的唯一?？鞓?，便是留得清心把清風(fēng)聆聽。喜歡聽雨，歡快的，纏綿的，叮叮咚咚地交響。憑欄遠(yuǎn)眺，霧失天野。一絲絲幽涼的雨絲悄悄滲進(jìn)心底，心境也像那雨后的大地，純凈且安然。憧憬著“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的幽靜美景，向往著“采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)雅情致，心儀著“明月松間照，清泉石上流”的人間至景，凡此美景，不應(yīng)古詩里有。然而，夢想還未照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，暫且乘上想象的翅膀，在夢境里接近自己的天堂，在獨(dú)處的那一瞬間自己輕輕地?fù)肀ё约?。俯首為詩，仰首為歌。只要心情是晴朗的，人生便沒有雨季?？鞓?，便是留得清心把微雨聆聽。季節(jié)不會(huì)因誰而改變，歲月不會(huì)因誰而留駐。而我的青春，因?yàn)轳雎?，所以散落一地的快樂無聲。寫給畢業(yè)班的同學(xué)趙瓊英時(shí)間老人的腳步仿佛就在我們身邊響起，是那樣真切而又迅疾。不知不覺，五年的美好時(shí)光就已消失得無影無蹤，同學(xué)們已成了六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了，時(shí)間真是過得太快了！還記得嗎？五年前的九月，你們背著小書包，被父母牽著小手，或膽怯、或興奮，還有些懵懂地來到東風(fēng)路小學(xué)，從此開啟了你們新的生活之門，在人生道路上邁出了非常重要的一步。轉(zhuǎn)眼間，我們朝夕相處，已度過五年的學(xué)習(xí)時(shí)光了。在這五年中，發(fā)生過許多值得回憶的往事：或喜或憂，或笑或怒，隨著時(shí)間的推移，都已成為過去。現(xiàn)在回憶起來，仍然有著一份溫馨和甜蜜。我時(shí)常會(huì)想起西校區(qū)那面積不大卻十分整潔的操場，眼前會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們整齊的隊(duì)伍和做操時(shí)揮動(dòng)的小手；想起桃李園一年四季的如畫風(fēng)景，仿佛看到下課時(shí)同學(xué)們穿行在樹叢間的快樂身影；想起課堂上我們在討論新知識(shí)的過程中醍醐灌頂般的喜悅；想起六一晚會(huì)上孩子們美妙的舞姿；想起運(yùn)動(dòng)會(huì)場上同學(xué)們激動(dòng)的表情、豪邁的口號(hào)，奮力拼搏的身影；想起教師節(jié)同學(xué)們真誠的祝賀，在樓下喊老師時(shí)揚(yáng)起的可愛的笑臉??一切的一切，仿佛仍在眼前，所有的一切，依然響在耳邊，可是，你們卻即將畢業(yè)，離別，就在眼前了！這樣一想，忽然感到難舍難分，師生間、同學(xué)間情誼竟這樣深厚，竟有許多話無法表達(dá)出來。世上有些事，當(dāng)你擁有時(shí)，并不覺得它的存在，可是一旦失去時(shí)，你才會(huì)覺得它的珍貴。好在還有時(shí)間，希望大家好好珍惜這最后一年的時(shí)光，愿我們的每天都陽光明媚，每天都過得快樂而有價(jià)值?，F(xiàn)在大家也許還不覺得，可老師從以前的六年級(jí)學(xué)生中觀察到，當(dāng)你們進(jìn)入最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，你們的心會(huì)變得浮躁起來，有的同學(xué)紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面會(huì)有所松懈，給老師和學(xué)校的教育管理帶來壓力。所以，我在這兒想提醒一下大家：小學(xué)生活雖然即將結(jié)束，可是人生的道路卻剛剛起步，前面的路還很遠(yuǎn)、很長，還會(huì)遇到坎坷和挫折，所以千萬不要有“結(jié)束了”的心理，我們依然要把畢業(yè)前夕的短暫時(shí)光當(dāng)作漫長學(xué)習(xí)生活的一部分，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一天，為今后的征途打好氣，加好油，這樣才能把握好自己的人生航標(biāo)，勇往直前。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學(xué)們，隨著你們一天天地長大，屬于你們的童年時(shí)光已不會(huì)很多了，你們經(jīng)過了愉快的暑假，又與同學(xué)在校園相聚，又開始了忙碌而又快樂的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)請稍稍想一想，小學(xué)時(shí)光只剩下一年了，我該如何渡過這短暫的時(shí)光？該怎樣珍惜時(shí)間，好好把握現(xiàn)在，把這一年過得更加充實(shí)而豐富多彩。相信你們會(huì)用行動(dòng)給出令人滿意的答案！經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們個(gè)子長高了，知識(shí)豐富了，人也慢慢地成熟起來，學(xué)會(huì)了分析事情的是非曲直，體會(huì)到父母的良苦用心，懂得了老師的教育之恩，感受到學(xué)校的培育之情。而在這同時(shí)，你們帶給老師的是數(shù)不清的美好記憶！這一切，老師會(huì)珍藏心底，慢慢品味。未來的道路上，有了小學(xué)六年打下的基礎(chǔ)，相信你們會(huì)一步一個(gè)腳印地走得踏實(shí)、走得堅(jiān)定。經(jīng)過培育、修剪的小苗，才能長成參天大樹。希望你們以大寫的姿態(tài)，去迎接人生路上的風(fēng)雨和彩虹！一天天，我們都迎著嶄新的朝陽呵護(hù)著孩子們的成長；一年年，我們都踏著夕陽的余暉珍藏著孩子們的記憶。在呵護(hù)和珍藏中，無數(shù)的童心在孕育，無盡的童夢已起航??童心如水，但比水更清徹透亮。它晶瑩如玉、純潔勝雪。在愛的滋潤下，一顆顆童心都折射出愛的光芒，呈現(xiàn)出詩中吟誦的歡暢；在陽光的溫暖中，一朵朵童心都燦然的綻放，綻放著在歌中跳躍的理想。童心的單純，恰似天地間第一抹光線的純凈，留給我們最深的印象：在他們的世界里，歲月無往無來；在他們的記憶里，課表永駐現(xiàn)在；在他們的眼眸里，日子全是介于昨天和明天之間的今天。童夢似海，但比海更寬廣無極。它絢麗如花、婀娜多姿。只要孩子們愿意，五彩斑斕的夢就可以為每一條小溪揚(yáng)起浪花，就可以在圖畫中燃燒的太陽上蕩秋千；海闊天空的夢就可以讓駿馬插上翅膀，讓船兒穿行在草原中；波瀾壯闊的夢就可以為沙灘留下思戀、讓森林回蕩歌聲、替童年寫盡趣事、使完美依舊有缺。展翅的童夢，恰似大海中第一縷微風(fēng)的清新，令人心曠神怡?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！本妥屛覀冝湟慌蹙К摰耐?，追憶中華民族的泱泱歷史；扯一縷多彩的童夢，承傳炎黃子孫不改的容顏，真實(shí)的記錄下校園里瞬間的感動(dòng)，就讓我們在祖國母親60華誕的喜慶日子里，感受著教育的真諦：我們責(zé)任在肩，中華少年要譜寫中華璀璨新詩篇。祝福與希望丁世文作為老師，我不得不去關(guān)注我國2009年下半年的這幾件事：第一件事：胡錦濤總書記致信全國少先隊(duì)員，希望他們爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。第二件事：溫家寶總理說：“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。”第三件事：“錢學(xué)森之問”在全國范圍引起大討論。其實(shí)從1985年開始，我國已進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，最近20年，青少年的體質(zhì)不斷滑坡，青少年近視位居世界前列。12月10日，新華社記者報(bào)道：我國將把包括視力狀況在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。教育是國家發(fā)展的基石，教師是基石的奠基者。國家的興衰，國家的發(fā)展在于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。自新中國成立60周年來，國內(nèi)沒有培養(yǎng)一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而英國的一所劍橋大學(xué)就培養(yǎng)了80多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。每每說到這件事，我們都會(huì)扼腕嘆息、內(nèi)疚不已、自愧不如。今年的冬天降臨華夏大地顯得早了些，而這幾件事倒像是聲聲春雷，預(yù)報(bào)著我國又一個(gè)教育春天的來臨。冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我滿心歡喜，要把祝福和希望送給身邊的每一個(gè)人。祝福我的孩子我的學(xué)生。你們會(huì)睡得香甜，夢中沒有斥責(zé)只有歡笑；你們會(huì)有空暇去親近自然，讓童年留下更多甜蜜的回憶；你們的眼睛會(huì)變得明亮，不會(huì)讓鼻梁架上鏡框；你們會(huì)有時(shí)間閱讀好書，與好書交朋友；你們會(huì)有閑暇抽抽陀螺、跳跳橡皮筋；你們會(huì)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。希望我們的老師，面對周而復(fù)始的備課上課，堆積如山的作業(yè)，連續(xù)不斷的檢查評比，能有一份不滅的熱情和從容，能堅(jiān)守一個(gè)教師的本份，在落實(shí)顯性教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)不忘彰顯隱性教育目標(biāo)，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到有力的張揚(yáng)。希望我們的老師，面對瑣碎的生活和繁重的工作，能神定氣閑地伏案讀書，讀書會(huì)讓我們遠(yuǎn)離委瑣、眼明心亮，能在給學(xué)生一碗水時(shí)自身擁有一桶水，能讓學(xué)生愛我們，愛我們的課。希望每一個(gè)關(guān)心教育的人都能為孩子不斷地孜孜以求，汲取教育的真諦，懷揣“幼吾幼以及人以幼”的胸懷去愛他們。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。愿我們的孩子在祖國又一個(gè)嶄新的教育春天里能快樂健康地成長，自由全面地發(fā)展，將來能擔(dān)負(fù)起家庭、社會(huì)、國家賦予的責(zé)任。從點(diǎn)滴做起昌慶鋒自去年底始，西南五省遭遇嚴(yán)重大旱，旱情蔓延至今年，大量農(nóng)村不僅無法得到灌溉莊稼的水，連日常生活的飲用水都難以為繼。長時(shí)間的干旱牽動(dòng)了所有人的心，雖然全國人民捐款捐物，可還有不少地方由于地形復(fù)雜，連六七歲的兒童都要參與到背水的行列。許多學(xué)生將學(xué)校每天發(fā)放的一瓶礦泉水積攢下來，等到周末再帶回家給父母解渴。每每看到這樣的新聞不由讓人辛酸。聯(lián)想到去年五月的一次西北之旅，也因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。我們?nèi)r(shí)正逢一場甘霖，據(jù)接待我們的人說上一場雨可要追溯到前年的六月了。即便如此我們還是能從細(xì)微處感受到當(dāng)?shù)赜盟钠D難。當(dāng)車子沿著蜿蜒的盤山公路開到黃土高坡時(shí)，滿目是千溝萬壑，卻看不到一點(diǎn)水。而山上卻有幾座村莊，趕上黃昏時(shí)分，送水車到達(dá)時(shí)全村人帶著各種盛水的器具排隊(duì)等著分水。從他們的臉上分明可以看見一天的期盼，可那份水怎么夠全家人用呢？像這樣水貴如油的情況，許多國家和地區(qū)都和我國西部一樣。我們有幸生在湖之濱，江之域，很少人有因水逼仄的際遇，用起來也就肆無忌憚，甚至很多人都有浪費(fèi)水的惡習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量；而隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染更成了一個(gè)嚴(yán)重的問題。除了水其他資源浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們身邊也很普遍。西南五省大旱，我們響應(yīng)倡議，向?yàn)?zāi)民伸出熱情援手，慷慨解囊，這份愛心難能可貴，可是捐款以后，我們一如既往有意無意地還是輕視了水的合理利用；或者只是認(rèn)識(shí)到節(jié)水的意義，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有落實(shí)到行動(dòng)上。其實(shí)我們更應(yīng)該做的，正是從自身做起，從細(xì)節(jié)做起。用完水關(guān)緊龍頭，將瓶裝礦泉水喝完才扔去，集中洗滌衣物或者餐具，學(xué)會(huì)水的合理重復(fù)利用率，降低水的消耗量。如果每個(gè)家庭都能改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。不僅是水，也要節(jié)約每一度電，每一張紙，每一粒糧食。把愛惜資源當(dāng)成一種至高無上的時(shí)尚，化成我們的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，而不是短時(shí)間的感動(dòng)?！叭绻祟惒徽湎?，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！钡高@樣的警語能觸動(dòng)我們的心靈。讓我們在生命中的每一天，都去節(jié)約每一滴水，視愛惜水為一種美德，建立起節(jié)水型社會(huì)。只有這樣，我們才真正做到思想意識(shí)的高度和身體力行的細(xì)處相結(jié)合，珍愛資源，敬畏生命。共沐東風(fēng)金瑋記得去年，即將畢業(yè)的孩子與教室告別，留下一地狼藉。忽然幾位細(xì)心的女同學(xué)折回，默默拿起掃帚，最后一次掃凈教室，久久不肯離去，在淚眼婆娑中，真切感受人生中第一次“別離”的刺痛?？粗齻?，我仿佛看見留在這校園每一個(gè)角落的，屬于自己的回憶。怒放的月季，擎著高高的并蒂花苞，鮮嫩若剛睡醒的嬰兒；挺拔的松樹，武士般地直立，在烈日熏烤下默默流汗；絨絨的蒲公英，呼地一吹，無數(shù)傘兵便輕盈地飛翔??所有這些配上孩子們的歡笑是多么美好的記憶呀。再往前追憶，孩子們剛到校園時(shí)，有的指著嶄新的教室：“看，多明亮！”我就說，它是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)，從一根根地樁到今天的樓房；有的在新的塑膠跑道上馳騁：“呵！多爽快！”我會(huì)笑著描述，當(dāng)年這里是怎樣的雜蕪滿地，揚(yáng)塵漫天；有的指著樟樹樁上新發(fā)的嫩芽興奮地大叫：“啊，枯木逢春！”我會(huì)拉著那小手細(xì)數(shù)圈圈年輪，聯(lián)想它們是怎樣從指頭般粗細(xì)的小樹苗，長成如今的枝繁葉茂??我能更深地體會(huì)到同樣的感觸，還因?yàn)檫@里也曾是我的母校，有時(shí)輕觸到窗欞上淺淺的一道痕跡，正是十幾年前調(diào)皮的我刻下的印記?？墒呛⒆觽儗⒘粝碌幕貞?，又與我有些不同。他們青春年少，眼眸里滿是憧憬。他們在校園中歡笑、奔跑，討論著難解的題目、崇拜的明星。我穿梭于清香裊裊的校園，看到陽光下的孩子們笑靨如花，身后一幢幢新樓即將破土而出，一項(xiàng)項(xiàng)現(xiàn)代設(shè)施將使運(yùn)動(dòng)更加暢快。我們共同收獲著喜悅，收獲著成長。當(dāng)他們和小樹一同天天長大，總會(huì)有一天將微笑著告別校園。我不由感嘆時(shí)光一去不返。因?yàn)槲乙苍环Q為“祖國的花朵”，也曾這般歡愉地向未來飛奔，如今只能從照片中對應(yīng)那些過去的日子。而日子正是這樣，怒放的月季，蒼勁的松柏，在送走了一屆畢業(yè)生后，又會(huì)迎來朝氣蓬勃的新同學(xué)——如此生生不息，循環(huán)往復(fù)。等到他們有朝一日學(xué)有所成，再回到母校，一定會(huì)有更新的感受，發(fā)現(xiàn)更大的變化吧。如今，我扎根在東小園地，默默耕耘在三尺講臺(tái)，用一支粉筆書寫人生。我會(huì)牽起一批又一批稚嫩的小手，面對朝陽，共沐東風(fēng)，在我們深愛的土地上，創(chuàng)造希望。讓每個(gè)學(xué)生都感受情感教育耕耘情感教育是指通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對學(xué)習(xí)、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，形成獨(dú)立健全的個(gè)性與人格特征，真正成為品德、智力、體質(zhì)、美感及勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣都得到全部發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。我們知道，人的情感是在交往中產(chǎn)生的，高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可能教育孩子?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生積極、健康、良好的情感，教師在同學(xué)生的交往時(shí)首先相互尊重，不論是好學(xué)生還是后進(jìn)生，他們都渴望與班主任進(jìn)行情感上的交流，希望得到理解：其次，要信任學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中，有些學(xué)生的智商雖然比不上優(yōu)等生，然而，當(dāng)你用一種欣賞的目光去看時(shí)，會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)栽诓粩嗯?。記得我曾教過的一位學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)成績一般，但是她有著較強(qiáng)的集體觀念，且十分熱愛勞動(dòng)，讓她擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生管理員后，每天早上來到班級(jí)就督促值日生打掃清潔區(qū)，并主動(dòng)成立了一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，自覺維護(hù)校園內(nèi)的綠化，受到學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的表揚(yáng)。在家中，她成了家長的好幫手，除了做家務(wù)外，還幫媽媽送貨到飯店。對于這些，我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，對她提出的合理化建議予以重視。從這個(gè)事例中，我深深地體會(huì)到，教育技巧的全部奧妙就在于如何去愛護(hù)學(xué)生，班主任的愛是學(xué)生們心中的甘露，是學(xué)生們成長的巨大動(dòng)力，同時(shí)，班主任在評價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使他們有機(jī)會(huì)展示自己，讓他們品嘗從未有過的滿足與自信。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所指出的：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！鼻楦芯哂袆?dòng)力功能，因?yàn)橛星楦?，人?huì)自覺地投入，獲得很大的動(dòng)力。同時(shí)，情感的發(fā)展與學(xué)生將來發(fā)展成才的目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)成績都是成正比的。英國教育家羅素在《教育與美好生活》一文中指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！被谶@一點(diǎn)，不論是傳授學(xué)科知識(shí)，還是促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，作為班主任，都應(yīng)善于抓住對學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生領(lǐng)悟到情感教育的感染力，讓他們的心靈撒滿陽光，從而收到培養(yǎng)學(xué)生做人和提高學(xué)生整體素質(zhì)的良好效果。誦讀經(jīng)典，誦讀的不僅僅是“人之初，性本善?！备幸饬x的是在誦讀中，讓每一位兒童在記憶最純凈的時(shí)候，記下那些口耳相承的經(jīng)典以及經(jīng)典中所浸染的優(yōu)雅。傳承文明，傳承的不僅僅是“雅致高量”，更有意義的是在傳承中，讓每一位兒童在心靈最純潔的時(shí)候，記住那些傳世不朽的文明以及文明中的精髓。閱遍歷史，聽盡松濤。語文依舊在成長，語文的心胸志趣注定了語文要在探索中成長；教育要有新發(fā)展，教育的源遠(yuǎn)流長注定了教育要在改革中創(chuàng)新發(fā)展；經(jīng)典要傳承，經(jīng)典的風(fēng)骨品性注定了經(jīng)典會(huì)在誦讀中傳承。知識(shí)的傳授是簡單的事，心靈的浸染卻會(huì)遭遇幾多艱難。每一次記憶，都是為了讓現(xiàn)代的我們離遠(yuǎn)古的經(jīng)典更近點(diǎn)；每一次品味，都是因著生命成長中對精神意蘊(yùn)的渴望。今天的善良與正義，傳承的依舊是女媧補(bǔ)天時(shí)的熱情與決心；今天的敦厚且勤勞，秉承的仍舊是大禹治水的奉獻(xiàn)和責(zé)任；今天的拼搏與奮斗，延續(xù)的依然是夸父逐日的熱烈和執(zhí)著。在豐富的誦讀和解讀中，經(jīng)典，延續(xù)著我們這個(gè)民族的精神和自信。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。面對今天的文化碰撞，面對現(xiàn)代的五色雜陳，選擇堅(jiān)守，就意味著選擇用傳統(tǒng)的文化作自己生命的底色；穿梭在詞章句讀中，或朗朗誦讀，或心領(lǐng)神會(huì)，“登山，知天之高；臨淵，知地之厚；入境，知意之遠(yuǎn)?！逼纷x名篇佳句，賞析錦繡華章。這既是我們對生命的尊重，也是我們對心靈的雕刻。不離時(shí)總會(huì)相遇，不棄的總是經(jīng)典。就讓我們在云蒸霞蔚的日子里，期待著與經(jīng)典相遇。有一種情結(jié)叫總結(jié)張業(yè)榮近日，我一邊細(xì)致地拾掇家中什物，一邊用相機(jī)記錄那些即將失去的美好。無意間，在抽屜的一角發(fā)現(xiàn)幾張信紙折疊成的一個(gè)長方形，最外頁上還有紅色水筆做的標(biāo)記。我記不得上面寫著什么了，展開一看，原來是一篇班主任工作總結(jié)，是我剛參加工作那年寫的。重讀一遍，伏案長思。如今又值歲末，又該寫總結(jié)了。中國人似乎有一種“總結(jié)”情結(jié)，不斷回顧歷史，謀劃未來。確實(shí)，總結(jié)是對過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或思想情況的回顧、分析以及客觀評價(jià)的書面材料?？偨Y(jié)的本質(zhì)在于反思，它對未來的工作具有指導(dǎo)作用?；诖耍覀儾荒茉傧襁^去那樣僅僅是忙于談總結(jié)，寫總結(jié)，而忽視了“總結(jié)”本身的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)問題是一種智慧，承認(rèn)不足是一種勇氣?？偨Y(jié)通過對前一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行思考和反思，找出那些好的思想、好的做法、好的觀念，并及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，完善其中存在的不足。簡言之，總結(jié)可以揚(yáng)長避短，交流經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，其最終目的還是為了做好下一步工作。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗?？梢赃@樣說，我們每一份總結(jié)都應(yīng)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程?？偨Y(jié)讓人發(fā)現(xiàn)不足，看到長處和今后要努力的方向，還可以從中獲得自信和力量。那么面對總結(jié)我們應(yīng)該擺出何種態(tài)度呢？由于總結(jié)自身具有實(shí)踐性特點(diǎn)，我們就應(yīng)該尊重事實(shí)，從理論的高度進(jìn)行概括，不應(yīng)該從外在形式被動(dòng)地去拼湊總結(jié)，更不可以帶著強(qiáng)烈意志去編造總結(jié)，總結(jié)者應(yīng)是總結(jié)的傾聽者和守護(hù)者。拿今年的亞運(yùn)會(huì)來說，11月的廣州，禮花四濺，激情澎湃，中國軍團(tuán)的表現(xiàn)讓世界矚目。有人總結(jié)說：“金牌，又是一枚金牌，中國代表團(tuán)最不缺的可能就是金牌。中國隊(duì)拿到了199枚金牌，讓大眾不免得審美疲勞乃至脫敏?！庇腥丝偨Y(jié)說：“亞運(yùn)會(huì)是除中國隊(duì)以外其他國家爭奪亞軍的運(yùn)動(dòng)會(huì)?！边€有人總結(jié)出本屆亞運(yùn)會(huì)含金量最重的幾枚金牌，例如女排、男籃奪冠，林丹成就全滿貫，劉翔王者歸來等。這些總結(jié)客觀評價(jià)，尊重事實(shí)，重點(diǎn)明確，深入本質(zhì)。與此同時(shí)，有人在總結(jié)中指出中國軍團(tuán)有些項(xiàng)目的實(shí)力呈下滑趨勢，尤其是“三大球”，并大膽設(shè)想2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)中國軍團(tuán)的表現(xiàn)。這樣的總結(jié)高屋建瓴，具有前瞻性，也體現(xiàn)出總結(jié)者的個(gè)人素質(zhì)。身為教育工作者的我們，每學(xué)期都要對工作進(jìn)行總結(jié)，盡管我們所做的工作“年年歲歲花相似”，但由于“歲歲年年人不同”，我們?nèi)匀豢梢詮氖聦?shí)出發(fā)，在細(xì)微處落腳，力求達(dá)到理論高度，把總結(jié)書寫得更加科學(xué)，更加完善。一嚴(yán)冬封凍不住朗朗的讀書聲，在張灣二中的天空，一只雛鷹正展翅飛翔。風(fēng)急雨驟，我們的雛鷹一次次、一次次沖破厚厚的云，沉沉的霧，搏風(fēng)擊雨，銜來一朵朵雪花，插在冬的枝頭。雛鷹在同學(xué)們的音樂聲中穿行，在學(xué)子們的朗朗讀書聲中穿行，當(dāng)今年的最后一簾夜幕降臨的時(shí)候，它就棲息在我們窗外的樹丫間，搭一只窩、孵幾首黃口小詩或幾篇毛絨絨的散文。同學(xué)們安詳?shù)睾ㄋ?，在今年最后的夜晚，醒來，已是元旦的清晨。是什么縱貫了我們一年？是夢！是我們雛鷹對祖國繁榮昌盛的心語，對同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，二中蒸蒸日上的祝福，請聽，雛鷹正對大家說：“寒假將至，我們該帶給父母親友一些什么？是兩眼淚水，十指空空么？不！決不！讓我們滿載著知識(shí)的收獲，去向勞碌了一年的父母報(bào)喜吧！‘冬練三九’，努力進(jìn)取吧！同學(xué)們，冬天固然寒冷徹骨，但冬天終將融化，融化成水，滋潤著又一個(gè)生機(jī)盎然的春！”二載著一個(gè)純真的夢，不經(jīng)意間，你留下了自己的足印。無須向誰表白，無須誰來喝彩，你一如既往，走著自己的路。你并非總是淡然高雅，暖暖的冬日里，那一個(gè)個(gè)舒心的笑臉是那樣開朗，泰然，亦如午后的風(fēng)平和而安寧。你也并非總是冷若冰霜，那雪中的一抹紅梅卻燦爛如紅楓，點(diǎn)燃熱情無數(shù)。冥冥之中，那些相識(shí)或不相識(shí)的知音朋友，讓我們懷揣《雛鷹》一起舉杯共飲二中校園這杯自釀的酒，帶著些微的醉意，帶著朦朧的情思，走向我、走向他、走向你??三一年一度的九月，貯滿希望，如期而至，陽光般掠過心靈。同學(xué)們，你是否已品出九月的滋味：就讀我校的馮楊同學(xué)，九月考取了中國少年科技大學(xué)；畢業(yè)于我校的馮書路同學(xué)，九月邁進(jìn)了中國科技大學(xué)校門；畢業(yè)于我校的楊畏、劉仙澤同學(xué)，九月各自在西安空軍后勤學(xué)院、武漢大學(xué)兩所高校攻讀研究生學(xué)位；畢業(yè)于我校的武華健同學(xué)，九月正忙碌在武漢體院攻讀研究生??老師辦公的背影讓校園九月馨香無比，學(xué)生朗朗書聲讓校園九月生機(jī)盎然，讓《雛鷹》沉默許久的嘴唇，吐露的語言玫瑰一樣開放：我們只不過被勝利的喜悅悄悄撞了一下腰，路更長，更大的勝利正在前方??。一群雛鷹到來，銜走校園的笑聲，播撒在襄陽大地的每個(gè)角落。九月來臨，碩大的果實(shí)正懸掛在校園的100余名教職工，2000余名學(xué)子那一雙雙充滿自信的視野里，九月的風(fēng)兒一搖落下的都是奉獻(xiàn)。站在九月，讓我們目光穿過全校師生用揮撒的汗水交織成的霧，去遙望來年的枝丫，來年的枝丫上，又長著怎樣的果實(shí)？四編完這組洋溢著喜悅成功者撰寫的文稿，《雛鷹》卻從中看到一種并不輕松的心情：為了這屆畢業(yè)生在中考幾天能睡得安心，雛鷹親眼目睹校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師是如何通宵達(dá)旦地值班巡夜；為了這屆畢業(yè)生在中考幾天能吃上合口飯菜，雛鷹親眼目睹了食堂工人是如何揮汗如雨；為了這屆畢業(yè)生在中考幾天能安全舒暢地渡過，雛鷹親眼目睹了初三班主任、后勤醫(yī)護(hù)人員、交警、門衛(wèi)等是如何克盡職守，耐心地悄無聲地做著一次次地疏導(dǎo)工作；雛鷹也親眼目睹了我們的部分考生因考場心理素質(zhì)弱而暈倒考場，因突然性疾病而打著吊針進(jìn)考場??正是這一幕幕感人場景，才使我校昂首闊步于襄陽區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，才使我們的雛鷹自信地說：“苦與累，我們都曾經(jīng)歷過，種子灑在汗水里，今年不收何年收！”五又是元旦，神州大地披上節(jié)日的盛裝；又是佳節(jié)，溫馨陽光灑遍美麗的校園。冰雪尚未料峭，枝頭新綠已綻。在充滿希望的新世紀(jì)到來之際，《雛鷹》面世了。她是一方熱土，供二中人耕耘、收獲。她是一個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)二中五彩繽紛的生活。她是一個(gè)窗口，可以透視二中風(fēng)貌。進(jìn)入新世紀(jì)，二中走進(jìn)了一片嶄新的天地。以校長為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，二中面貌煥然一新。我校政教處主辦的校報(bào)《雛鷹》正帶著幼稚、憧憬和自信，翩翩飛來。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同關(guān)心和呵護(hù)下，《雛鷹》一定能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。六風(fēng)箏飄遠(yuǎn)，夏季隨著藍(lán)天的一聲鴿哨而來。聆聽夏季的足音，一如山澗飛越的瀑布，奔放中昭示動(dòng)人的風(fēng)景；一如樂譜跳躍的音符，鏗鏘中蕩漾著青春的旋律。1期、2期——一步、二步，回望身后的足跡，《雛鷹》執(zhí)著而又堅(jiān)定邁出了第三步。希望，正從腳下遠(yuǎn)方徐徐延伸。星對著星，永遠(yuǎn)是沉默；心對著心，無言亦是寄語。讓我們心手相牽，在同一片沃土中一起收獲誘人的果實(shí)；讓我們一路同行，在同一方藍(lán)天下共同擁有七色的陽光。青山里歡歌搖綠樹，碧水上笑語逐白云?？缭胶由?，駿馬飛馳而來；穿過時(shí)空，雛鷹翱翔藍(lán)天。天地間，平添一道動(dòng)人心魄的風(fēng)景。又長了一歲，鐵灰色的翅羽映上了一抹凝重的色彩。生而為鷹，在和風(fēng)麗日中嬉戲不是本色，在狂風(fēng)驟雨中搏擊才是氣魄；生而為鷹，意志當(dāng)執(zhí)著如蒼松，胸懷當(dāng)坦蕩如天宇。天空很大，可以包容整個(gè)生命的旅程；天空很小，可供選擇的唯有飛翔。風(fēng)雨遮不住美麗，飛起來吧！去追逐五彩斑斕的夢，去演繹搏擊生命的傳奇。深邃的目光堅(jiān)定地注視未來，煥發(fā)的英姿瀟灑地昭示宣言：我已經(jīng)飛過！七三月如畫，草長鶯飛，春風(fēng)悄悄潛進(jìn)校園，吹拂著千萬條才展開的帶嫩黃樹葉的柳絲。天空，一只只雛鷹正展翅飛翔，一次次沖破層層的云、層層的霧，銜來朗朗書聲，扦插在教室里，長出花香、長出鳥鳴，長出一株株幼苗，嫩黃的幼芽亦如嫩黃的肌膚，在知識(shí)陽光的照耀下，茁壯生長。夜幕降臨，雛鷹就棲息在一百多名教師的心窩里，搭只窩，銜幾根青草般的甜夢，孵幾篇毛絨絨的鉛字：班主任之友、理念篇、課堂隨筆、八面來風(fēng)、悄悄話、閱讀口袋、網(wǎng)絡(luò)大看臺(tái)??每一束青草里，都跳動(dòng)著一顆顆滾燙的心臟。生而為鷹，在和風(fēng)麗日中嬉戲不是本色，在狂風(fēng)驟雨中搏擊才是氣魄；生而為鷹，意志當(dāng)執(zhí)著如蒼松，胸懷當(dāng)坦蕩的天宇。天空很大，雛鷹那僅深邃的目光正堅(jiān)定地注視著廣袤的星空，用它颯爽英姿告訴你：我已經(jīng)飛過，我正在飛過，我定要飛過那未知八草長鶯飛，轉(zhuǎn)眼已是五月天。校園的五月像什么？初一學(xué)生說：“校園的五月像一朵花，伴著朗朗書聲綻放。盡管我們的花朵還不夠鮮艷，卻已散發(fā)出誘人的芳香?！背醵W(xué)生說：“校園的五月像一滴雨，從太陽的眼簾走來，在小草的心尖上跳舞。盡管我們的舞姿還不夠穩(wěn)健，卻不失其翩翩優(yōu)美?！背跞龑W(xué)生說：“校園的五月像一支青藤，沿著我們的信念生長，長出花香，長出鳥鳴，長出一顆碩大的果實(shí)叫輝煌中考，一直長到了理想高中的大門里?！崩蠋焸兟犃宋⑽⒁恍Γ骸皩?，大家說的都對。校園的五月還像一首詩，躺在黑的、白的、黎明的波濤里，講述著一個(gè)個(gè)迷人的夢境：運(yùn)動(dòng)會(huì)大型文藝調(diào)研、文明禮貌示范活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量大比武、??精彩的夢境紛紛化作了現(xiàn)實(shí)，這是我們?nèi)熒顾慕Y(jié)晶?！蔽覀兊摹峨r鷹》聽了高興地拍打著翅膀說：“再接再勵(lì)！加倍努力！校園的五月，就是活躍在校園里的一雙雙求知的眼睛，撲閃撲閃??”?？缎『伞房渍Z刊首語□王俊朝《小荷》的師生們，一定是快樂的！第六期《小荷》誕生了！雖然已是寒冷季節(jié)，但我們的心底卻狂生出一股暖流！細(xì)細(xì)品讀一篇篇充溢著淡雅、濃香的作品，如一次次輕輕聆聽聲聲甜美、酸澀肺腑之音，恍若韶華依舊，純真猶在，使人不由得怦然心動(dòng)：寫作真好！《小荷》告訴師生們：作文就應(yīng)像山澗的清流，通透、晶亮，一邊流淌一邊吟唱，無拘無束；作文就應(yīng)像荷塘的嫩葉，在潛滋暗長，脈脈的、實(shí)實(shí)的；作文就應(yīng)像初生的嬰兒在看世界：新新的、鮮鮮的，哭喊中洋溢著無邪，笑靨中充滿了天真??《小荷》告訴師生們：一張白紙，潑墨山水，山水便頓生性靈；吟詠四季，四季便有了詩意；歌唱?dú)q月，歲月便有了激情；撫摸人生，人生便有了感悟。一切浮躁的、生硬的、虛假的，都不是我們的追求，我們享受的是輕松的、純真的、自然的美好！我們心地純潔、淡泊名利，但我們感受著最樸素的欣悅！《小荷》告訴師生們：有了學(xué)習(xí)，便有了讀書；有了讀書，便有了思考；有了思考，便有了寫作??親臨《小荷》吧，把你生活中的愉悅、煩憂、感動(dòng)、領(lǐng)悟??讓一切都凝聚成一縷墨香，沁入你我的心脾??這世界真美石雪輝你們走的時(shí)候，很想灑脫很想倜儻。你們真正走的時(shí)候，卻是在夜晚悄悄地走的，還撐了一把漂亮的傘。我想我只有投奔雨了，不料雨停后的草地竟是馨香透亮的，微風(fēng)親切地拂面掠耳。在這個(gè)時(shí)刻，世界真美。緋紅花瓣在手指間飄落是美，斑斕汪洋如海的明媚是美，君子好逑的季節(jié)是美，在冷清陰濕的路上累累的苦痛也是一種美。當(dāng)心事浸沒五月的堤岸，當(dāng)記憶焚燒悔恨的靈魂，當(dāng)暴風(fēng)雨摧毀了希望之船，五彩繽紛卻仍是陽光的歌詞，勿忘我花仍舊晶瑩剔透，彼岸仍在熱切地呼喚。落霞是暮云嗎？落霞是燃燒的玫瑰。一如荒原有真實(shí)的太陽，秋雨有知己的情人。這世界真美。（摘自《湖南日報(bào)》）一聲鳥或一堵墻（臺(tái)灣）林清玄我們?nèi)绻蓄w安靜的心，即使是默默坐著，也可以感受到時(shí)間一步一步從心頭踩過。當(dāng)時(shí)間在流動(dòng)的時(shí)候，使人感覺到自然中美麗的景觀固然能撼動(dòng)我們的心，但人文里時(shí)常被忽略的東西，也一樣能震蕩我們。例如一口在荒煙中被棄置的古井，例如海岸邊已經(jīng)剝蝕的廢船，例如一個(gè)在村落邊緣撿到的神像，例如斷落了的一堵墻。人，在這個(gè)宇宙之間，多么渴望企圖去創(chuàng)造一些什么，有時(shí)是為了生活的必須，有時(shí)是對生命永恒的追求，有時(shí)，只是無意間的創(chuàng)作罷了。時(shí)間以一種無聲的腳步刷洗著人所創(chuàng)造的事物，使它從歡躍的春天，成為凋零的冬天。這就是無常，無常是時(shí)空中一種必然之路，我們不能常住于某種情境、某種愛，乃至，也不能常住于憂傷或落失。那就像坐在森林里聽鳥的歌唱，每一聲都那么像，而每一聲都不同。一聲鳥，或一堵墻，其實(shí)是沒有不同的，我們每天看一堵墻，仿佛相似，其實(shí)每天都不一樣，有一天它會(huì)斷頹，有一天，它會(huì)完全的粉碎。四季陳丹燕冬天的寒潮到來的時(shí)候，南方霧狀的天空上變得寒冷而明麗。看上去，藍(lán)得不認(rèn)識(shí)。陽光像銳利的箭一樣，冰涼地射過來，在路上走一圈，覺得前額已經(jīng)被凍得昏起來了。這才是真正的冬天。我想，我喜歡四季鮮明，熱就是熱，冷就是冷。有一年冬天在廣州，看著那里的樹千辛萬苦地支撐著綠，所有的葉子卻綠得又舊又累，心里真正是驚異與遺憾，為它們覺得累，四季如春。我想，春天是一定太黑太乏味。所以，天雖然冷下來，大家走在路上雖然縮手縮腳，但還是可以感覺到季節(jié)的生動(dòng)。隨之而來的春天，才會(huì)被人在這寒風(fēng)中千百次地被人幻想。人生也是這樣，有大起大落，才襯托出一種美麗與背景。（摘自《羊城晚報(bào)》）蠶雷抒雁她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來對突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢，那是關(guān)于花和草的夢，是關(guān)于風(fēng)和水的夢，是關(guān)于太陽和彩虹的夢，還有關(guān)于愛的追求以及生兒育女的夢......在夢里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時(shí)刻，背上長出了兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你們織的繭，得你們自己去咬破！蠶，就是這樣一代代傳下來。（摘自《語文月刊》）船張燁陽光下，一只油漆斑駁的小漁船，傾斜地?cái)R淺在波濤之外，在黃茸茸的沙灘上航著它海藍(lán)色的夢。曾經(jīng)與日月齊飛時(shí)光共流。曾經(jīng)與海濤轟鳴鷗鳥歌唱。鳥的路在天空，船的路在海上，它遙望著永遠(yuǎn)難以企及的目標(biāo)。它那折斷的風(fēng)帆，銹跡泛綠的纜繩，在晨風(fēng)里微微悸動(dòng)，陳舊的船身因刻滿了拼搏的痛苦與歡樂，滲透了愛與恨的回憶而顯示出一種令人心顫的陳舊之美。這種美能喚起我們加倍珍惜鮮活生命的簇新之美，使我們感悟到世上并沒有成功的頂點(diǎn)，攀登的過程，奮斗的過程，就是人生的輝煌。（摘自《新民晚報(bào)》）壯烈龍人人生留跡于天地之間，理應(yīng)有點(diǎn)驚人之舉。卓爾不群的泰山睥睨群丘，汪洋恣肆的長江嘯傲百川，倚劍于長城上的秦皇漢武，在史冊的某一頁上雄視千秋。生命的長短無關(guān)緊要，緊要的是生命的品位。司馬遷敢忍大辱而堅(jiān)持活著，屈原不隨俗而毅然沉江。生命之光與日月爭輝，長與短因之失去意義。偉大，才使生命流芳百世。相對于正義，相對于真理，相對于偉大，我們的生命被自己慣養(yǎng)得不堪一擊。風(fēng)雪之日，有幾扇門打開了？靈芝之光閃爍的懸崖上有幾人在攀登？燈紅酒綠的旋轉(zhuǎn)燈下人頭攢動(dòng)，接踵摩肩；行兇作惡的屠刀面前，有幾人對峙？推開每一扇家門，淡藍(lán)色的家具中蜷伏著一個(gè)個(gè)生命；激發(fā)過多少男兒萬丈豪情的雄性之酒，被淪為歌舞升平中猜拳行令的助興。過分地溺愛生命，已使生命萎靡乏力；一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦，肌膚之痛，會(huì)使凌云壯志轟然倒塌；一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利，會(huì)讓人間正氣隨風(fēng)飄去。戰(zhàn)天斗地的剪影在蒙塵的書冊間漸漸發(fā)黃，乘風(fēng)破浪的英姿已成孤帆遠(yuǎn)影；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，這一份悲壯存于何處？難酬蹈海亦英雄”，這一份豪情又歸向何方？周旋于床上，徘徊于廚房，興起興落于歌臺(tái)舞榭，誰在馳騁沙漠，誰在搏擊中流，誰在飛越秦嶺粵關(guān)？誰在高舉大旗，誰在吶喊信仰，誰在替天行道？沒有一個(gè)人因?yàn)樨潙贉卮捕L生，只有壯懷激烈、敢于搏擊的人生才永放光芒。在呼嘯的海上，有一個(gè)聲音在向床上的生命高聲呼喚：人生，需要壯烈，壯烈才是真正的人生?。ㄕ浴堆葜v與口才》）留住浪漫李雪峰浪漫屬于青春。浪漫屬于愛情。但浪漫絕不是青春和愛情的專利。年輕時(shí)，在陽光如瀑的大街上，在剪剪的微風(fēng)和如潮的人流中，你大聲長吟的歌謠，為什么今天不能唱？初戀時(shí)，在花前月下，在澄明的清晨或朦朧的黃昏，你曾經(jīng)一次次獻(xiàn)給你心愛人的那一朵朵玫瑰，為什么不能讓它再重新地綻出一縷溫馨？在柴米油鹽的紛雜里，你可以揀一個(gè)細(xì)雨霏霏的夜晚，熄滅燈燭，伏案面窗聽那斜風(fēng)，聽那細(xì)雨，聽窗欞下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱。或在風(fēng)清月白的夜晚，獨(dú)臥陽臺(tái)把酒臨風(fēng)，面對燦爛的星空和皓月，吟李白的“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”，替東坡抒情：“明月幾時(shí)有，把酒問青天......”在家事國事天下事的煩務(wù)里，你可以忙中偷閑到柳浪聞鶯的河邊去垂釣，也可以邀上兩三個(gè)友人到郊外去看云舒云卷，更可以選一處斗室聽一聽貝多芬或柴可夫斯基，或者和一幫友人吹牛對弈侃大山。在平淡的日子里，你可以用油漬斑斑的手撥電話的號(hào)碼，給妻子說幾句溫馨的俏皮話或傾吐幾句真誠而幽默的祝福。也可以在女兒的生日里，做一只傻冒的唐老鴨南腔北調(diào)地給她唱一首祝福生日的歌。別羨慕一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老詩人為什么總有那么多的人去愛他親近他。因?yàn)閷懺姷男挠肋h(yuǎn)都保持著不褪色的純真和浪漫。別妒嫉一個(gè)走下舞臺(tái)的老演員為什么總比他在臺(tái)上活得更輝煌。因?yàn)樗糇×艘簧鷳騽∩罾锶康睦寺?。留住浪漫。柴米油鹽是淹沒不住浪漫的，浪漫是生活五味中最具味道的一味，有了浪漫，你的一生才會(huì)有滋有味。留住浪漫。浪漫是沒有年輪和時(shí)間的，八十歲的老人依舊可以從浪漫里尋拾回十七八歲豆蔻的感覺，金婚的夫妻依舊可以從浪漫里尋拾回初戀的情愫。留住浪漫，你就留住了年輕！留住浪漫，你就留住了溫情！（摘自《美與時(shí)代》）春天寄語春天是一片綠葉，點(diǎn)綴的是希望的田野，春天是一朵蓓蕾，綻放的是一種心情。春天是一泓清泉，滋潤的是久渴的心田。春天來了，一個(gè)希望的季節(jié)。望著碧云藍(lán)天、想著綠草地，我有多少渴望與寄托，一個(gè)世界，為了美麗的夢想而敞開了胸懷。春天的暢想在陽光里出發(fā)，誰都希望每一條路上都長滿了鮮花，每一個(gè)終點(diǎn)都結(jié)滿了碩果，一年之際在于春，春天是一望無際的田野，暢想是一往深情的種子。在春天里出發(fā)，善待每一個(gè)即將到來的日子吧，深秋的收獲，都在辛勤的汗水里，都在執(zhí)著的追求中。春天，孕育著希望；春天，寄托著憧憬；春天，編織著夢想；春天，蕩漾著激情。讓我們扶著春的耕犁埋下希望的種子吧。給我們論壇一塊綠地，給我們教學(xué)一片藍(lán)天，給我們創(chuàng)業(yè)者一抹陽光，舉起你手中的鋤頭，開墾那尚未開墾的天空，揚(yáng)起你手中的劍柄，劈開那無人涉足的地方，讓我們在新的土地上開墾并播下新的希望；讓知識(shí)的新苗在你汗水和心血的澆灌下茁壯成長；讓科學(xué)文化的香醇在你的激情中醞釀；讓我們一中校園這片沃土更加肥沃厚重。當(dāng)春天過去，沉甸甸的秋日蒞臨，面對滿眼的金黃，誰都不會(huì)因?yàn)檎嬲\的付出而懊惱，誰也不會(huì)后悔曾經(jīng)付出年華。相信你我一定會(huì)收獲新的歡暢?！酒鹤魑?校刊,刊首,美文】創(chuàng)刊詞東方風(fēng)來滿眼春。在勃勃生機(jī)的春天，東風(fēng)路小學(xué)的第一本校刊終于和大家見面了。一路走來，已有百年歷史卻依然風(fēng)華正茂的東小沉淀了太多的蓄積，從油印的《東小園地》到打印的《小荷初綻》，無不留下了奮斗的足跡。而今，鉛印的《東風(fēng)化雨》創(chuàng)刊了，這是幾代東小人翹首以盼而又終于實(shí)現(xiàn)的夢想。?？?，她就像一朵新荷，以嶄新而獨(dú)特的姿態(tài)給大家以驚喜和希望；愿她如同和煦的春風(fēng)，帶來知識(shí)和智慧的雨滴滋潤每一個(gè)讀者的心田；更愿她像一支接力傳遞的火炬，引領(lǐng)我們跑向更加廣闊和美麗的未來。?？瘜⒘⒆阌跒榇蠹曳?wù)的精神，全面反映學(xué)校的辦學(xué)狀況，溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，拉近學(xué)校與家長的距離，反映學(xué)校素質(zhì)教育成果，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展；她也將面向全體師生，通過活潑的版面、完備的欄目和翔實(shí)的內(nèi)容，弘揚(yáng)東小師生愛國、民主、樂教、勤學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，描畫東小未來發(fā)展的美好前景，為廣大師生和校友提供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。誠望全校師生員工辛勤耕耘，讓這塊新開辟的處女地變得越來越妖嬈、富庶。我們可以自豪地預(yù)言，在大家的關(guān)懷和努力下，校刊一定不會(huì)辜負(fù)所有讀者的期望，必將與學(xué)校一道，迎著新世紀(jì)的晨曦不斷成長，不斷創(chuàng)新，不斷升華。節(jié)日如歌昌慶鋒五月的鮮花開遍了原野。在這個(gè)繁花似錦、綠草如茵的日子，為了迎接自己的節(jié)日，我們付出了心血和汗水，也收獲著知識(shí)和力量。在假日，我們把舞姿雕琢得更優(yōu)美；在課間，我們把歌聲訓(xùn)練得更嘹亮。那些日子，我們似乎忘記了什么是疲勞，什么是繁忙，心里只有一個(gè)目標(biāo)——更好、更高、更強(qiáng)。在合作中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵倜利惖募t花也需要綠葉的奉獻(xiàn)；在排練中，我們堅(jiān)持著必勝信念，因?yàn)榕_(tái)上的精彩正來自臺(tái)下的百煉成鋼。循著期待的眼眸，六月又總在我們預(yù)想之前到來。翠綠色的幕幔緩緩開啟，滿校園都是鮮艷的故事。萬紫千紅的舞臺(tái)上，我們盡情展示著已經(jīng)純熟的才藝：合唱隊(duì)中，我就是一只百靈鳥；舞蹈組里，我就是一只藍(lán)孔雀。你在書法繪畫中潑墨揮毫，我在輕歌曼曲中激情演奏，他在演講誦讀中縱聲吟唱。所有這些匯成了慶祝節(jié)日的協(xié)奏曲，在每一顆純潔晶瑩的心靈上留下久久的回響。春種必將帶來秋收?？晌覀儾シN的又豈只一個(gè)季節(jié)，更是一生的理想。有人說童年是一段最難忘的旋律，是一生中最美妙的時(shí)光。是的，誰不想看到一棵樹苗生機(jī)勃勃，誰不想聽到一汪山泉清澈流淌？我們的師長，把對童年的回憶寄托在六月節(jié)日里的含苞待放，把對童年的懷念轉(zhuǎn)化為默默奉獻(xiàn)的身影和目光。在每年一度的節(jié)日里，我們愿意和他們一道來把快樂分享。但愿我們每個(gè)人都有夢想，把每一天都過成節(jié)日那樣，在節(jié)日里滿懷一顆童心，快樂地工作、學(xué)習(xí)、成長。就像最具創(chuàng)意的鏡頭中那樣，我們手牽手、肩并肩，騎著單車飛翔在藍(lán)天上，向著太陽，向著希望。新起點(diǎn)新希望黃道德新學(xué)期充滿活力。我們帶著假期積淀的知識(shí)上路，新的思想、新的面貌、新的精神魅力四射，與學(xué)生的心靈交融、與學(xué)生的心靈碰撞，智慧與靈感的火花迸發(fā)出創(chuàng)造的活力。新學(xué)期燃燒激情。教學(xué)需要激情，我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的海洋、駛向智慧的彼岸。新學(xué)期播種希望。希望是一種積極的心態(tài)，希望是一種生命的力量。我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)期盼、給學(xué)生一切夢想、給學(xué)生一個(gè)希望，激勵(lì)學(xué)生向新目標(biāo)沖擊，讓他們體驗(yàn)成長的快樂和幸福。新學(xué)期收獲喜悅。我們用心血哺育學(xué)生，用心靈與學(xué)生對話，一次次的震撼將成為學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。有動(dòng)力，何愁不成功？學(xué)生的成功是對老師最好的回報(bào)，是教師職業(yè)的生命源泉。收獲喜悅、收獲快樂，教師的人生因收獲而充實(shí)！教育是永遠(yuǎn)值得付出心血和辛勞的事情，教育是永遠(yuǎn)需要智慧和奉獻(xiàn)的事情。做教育，是在做一件永遠(yuǎn)也難以真正達(dá)到完美的事情，需要一顆平和坦蕩的心，一種不斷修煉和提升的精神。讓文明浸染每顆心靈，讓期待夢想成真；讓知識(shí)澆灌饑渴的心田，讓教育燃起一盞不滅的希望之燈。為了教育，你我苦過、累過、快樂過。為了教育，我們?nèi)栽谂Α？傁Ｍ聦W(xué)年會(huì)是一個(gè)真正的新起點(diǎn)，總希望能用我們的熱情與勤奮贏得學(xué)生、家長、社會(huì)——為了事業(yè)，為了孩子，讓我們心手相連。美如秋葉昌慶鋒自古逢秋悲寂寥，有人因?yàn)椤盁o邊落木蕭蕭下”頓生無盡的遐思和悲涼，而我卻以為正是這葉平添了秋天的美麗。且不說層剪綠絲秋葉勁，千山碧透復(fù)丹青；且不說丹楓萬樹白云處,霜葉紅于二月花；就是那在空中舒展舞姿的黃葉，不也為秋天奏響了豐收的序曲。秋葉，綠曾使春意濃郁，黃更使秋景迷人。即使是告別枝干也擬成片片飛蝶，貼近黑色的土地，尋找葉落歸根的感覺，把自己的身軀化作泥土的芳香，為下一輪生命蓄積力量?！盎鞔耗喔o(hù)花”更是對秋葉的贊美！拾起一片落葉，仔細(xì)端詳：斑駁的面頰是洗盡鉛華的樸素，卻依然擁有一份屬于自己的淡泊與頑強(qiáng)，分明的筋脈是偉岸身軀的投射，又展示著一種超越悲傷的豪邁和灑脫。一葉可知天下秋，它似乎在暗諭人們，成熟是貢獻(xiàn)后的沉默，飄落是收獲了的幸福。葉，孕育了花的甜蜜和果的珍貴，卻總是那么謙遜，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。在春夏只顧得襯托出花果，給別人帶來贊賞，把別人打扮得千姿百媚，只有到了豐收的秋季，才展現(xiàn)自己豐富多彩的顏色。我恰以為教師這個(gè)職業(yè)與之很是相像。不是嗎？那一根根粉筆，染白了多少教師的黑發(fā)，那一摞摞作業(yè)，灑下了多少教師的汗水，那一本本教案，凝結(jié)著多少教師的智慧，那一句句講解，包含著多少教師的希望……剛在作業(yè)本上留下滿意的微笑，又開始在教案本上辛勤的耕耘，除去幼苗之間的雜草，澆上精心準(zhǔn)備的甘露。有多少這樣的教師，在平凡的崗位上創(chuàng)造著偉大的夢想，正如萬千樹葉將自己積累的營養(yǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)地輸送給大樹，供給其發(fā)芽、開花、結(jié)果，展示更美麗的生命。到了收獲的時(shí)候，在無數(shù)成功的背后都能看到他們期望的目光和欣慰的笑臉。都說秋天是教師的節(jié)日，也許正因?yàn)檫@些神采飛揚(yáng)的日子凝結(jié)了太多的辛勞和汗水，而只有到此時(shí)才得到喜悅的綻放。讓我也做一片秋葉吧，葉舒葉卷隨天性，情懷獨(dú)放心花永……您好，2007程建當(dāng)瑞雪攜帶著春的氣息飄灑長城內(nèi)外，當(dāng)晨鐘激蕩著年的福音響徹大江南北，2006年悄然而去。翹首東望，一個(gè)晶亮晶亮的日子正姍姍而至，她沐著陽光，含著雋永，充滿新時(shí)代蓬勃的朝氣。讓我們輕輕向她招手——您好，2007！回首2006，風(fēng)雨與碩果同行，滄桑與凱歌同奏，我們和孩子一起彈奏著快樂的旋律?？萍脊?jié)上閃爍過我們智慧的火花，藝術(shù)節(jié)上飄蕩過我們悠揚(yáng)的歌聲，體育節(jié)上灑下過我們拼搏的汗水。我們從曲折、坎坷、收獲、成功中一路走來，走到了2007。此時(shí)，我們的失落和歡笑、困惑和領(lǐng)悟，都成了無比美好的記憶，因?yàn)槟切┳哌^的日子不會(huì)再重復(fù)了。2007，歲月之手