《基礎工程施工》課程標準

《基礎工程施工》課程標準課程代碼：建議學時：64學分：4適用專業(yè)：建筑施工專業(yè)一、課程性質《基礎工程施工》課程是研究建筑基礎工程施工工藝、施工技術和施工質量驗收與評定的一門學科，中等職業(yè)教育建筑施工專業(yè)的核心課程之一，是土建施工員等職業(yè)崗位工作過程中的主要內容，是整個課程體系中“承上啟下”，不可或缺的重要組成，該課程對建筑施工專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要的支撐作用。1．與前續(xù)課程的聯(lián)系“施工圖識讀與會審”培養(yǎng)學生正確識讀基礎施工圖；本課程以“建筑工程應用數學”、“施工圖識讀與會審”和“建筑力學與結構”等課程的學習為基礎。2．與后繼課程的關系為學生后續(xù)“主體結構工程施工”、“工程項目造價分析”以及“建筑工程竣工驗收與交付”等課程相銜接，共同打造學生的專業(yè)核心技能。為學生后續(xù)報考施工員、安全員、質量員崗位證書、進行畢業(yè)實習及就業(yè)等打下專業(yè)理論與實踐基礎。二、課程理念與設計思路1．課程理念（1）重構基于工作過程的專業(yè)課程體系。課程改革必須以專業(yè)課程體系的改革為基礎，單純改革某一門課程是無法達到對目標崗位（群）的整體認識的。（2）課程和課程內容排序以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為導向，以個人職業(yè)成長和個人在實際工作崗位中的成長規(guī)律作為參照。（3）采用行動導向的課程教學設計方法，其核心是根據工作過程確定學習單元及其對應的工作任務。從基礎工程施工全過程分析出發(fā)確定典型工作任務，通過對典型工作任務的教學改造，理論實踐一體化設計必須的知識和技能。（4）模擬企業(yè)的實際工作情景和組織結構（環(huán)境和角色），采用“六步法”組織教學，教學過程以學生為主體，在掌握專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學生溝通、協(xié)作、組織和管理能力。（5）課程教學載體源于真實，高于真實，將真實的基礎工程施工過程轉換為教學過程，真實的任務轉換為教學任務。（6）校企共建實訓基地，共同實施課程教學。（7）以職業(yè)能力為核心，融入職業(yè)資格標準和施工驗收規(guī)范，構建評價主體多元化，評價方式多樣化的課程考核評價體系。三、課程目標1．知識目標掌握建筑工程基礎施工圖表達的內容與方法；掌握建筑測量放線的基本方法；掌握基坑（槽）檢驗的方法和內容；掌握各類基礎的構造、常見地基處理方法；掌握施工安全知識；熟悉一般基礎施工中容易出現的常見質量、安全問題及質量、安全驗收規(guī)范；熟悉季節(jié)性地基基礎施工要點；掌握基礎施工方案、基礎工程施工重大安全專項方案、施工安全緊急預案編制的方法；掌握基礎施工現行規(guī)范、標準的運用。2．能力目標具有識讀建筑工程基礎施工圖和繪制基礎詳圖的能力；具有組織實施施工圖紙會審的能力；具有對建筑物定位放線和土方、基礎工程施工測量的能力；具有識讀工程地質勘察報告的能力；具有編制基坑降水、基坑支護專項施工方案、土方施工方案的初步能力；具有組織土方施工的能力；具有組織無筋擴展基礎、柱下獨立基礎、條形基礎、筏板基礎、樁基礎施工的能力；具有組織季節(jié)性地基基礎施工的初步能力；具有土方及基礎工程質量、安全、文明施工管理能力和成本控制意識及資料管理的能力。3．方法能力和社會能力目標能根據不同的建筑物類型選擇不同的定位和抄平方法；能根據不同的基礎形式選擇最佳的施工方法、最先進的施工工藝、制定最合理的施工方案；具有與他人合作的精神，協(xié)調同事之間、上下級之間的工作關系和集體意識；具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和高度的社會責任感。四、內容標準《基礎工程施工》教學內容的選取是緊緊圍繞職業(yè)崗位（群）任職所需要的知識、能力和素質要求整合序化教學內容，根據職業(yè)能力形成要求，我們把整個課程按施工過程分成九個單元：1．緒論通過參觀各種基礎類型、數字資源庫，初步獲得各類典型基礎施工的感性認知，掌握地基與基礎的概念、了解地基基礎工程在建筑物中的重要性，掌握本課程的特點、任務及學習方法。2．基礎工程施工圖識讀熟悉建筑工程制圖標準的相關規(guī)定；了解基礎施工圖的形成方法；熟悉基礎施工圖的表達內容與方法，掌握基礎施工圖識讀的步驟與方法；了解圖紙會審制度，熟悉圖紙會審流程、內容、步驟及方法。具有熟練識讀建筑工程基礎施工圖的能力和繪制基礎詳圖的能力，正確領會設計意圖；具有正確組織并實施施工圖紙會審的能力。3.巖土的物理性質及工程分類熟悉土的定義及其形成過程，能夠根據顆粒級配曲線判別土粒級配好壞，了解土的各組成部分對土工程性質的影響，熟悉土的三種結構的特點。能根據指標判別土的性狀，能正確識讀巖土地質勘探報告。4．建筑物施工測量熟悉建筑物定位和放線準備工作的內容，能正確進行建筑物定位和放線；熟練掌握基槽與基坑抄平的方法和墊層中線的測設方法；掌握建筑定位放線復核、標高抄平的步驟與方法。具有對建筑物的定位放線、基礎工程施工測量的能力；具有對建筑物基礎土方開挖施工測量的能力；具有對建筑物定位放線復核的能力。5.土方工程了解邊坡坡度確定、土壁支撐的施工方法，基坑開挖方法與要求，了解土的壓實方法，填土壓實的影響因素；掌握基槽土方量、場地平整土方量的計算方法和步驟，了解土方調配的方法，熟悉場地平整質量驗收的內容及標準；了解回填土質量要求；了解常用的土方施工機械的特點。能正確選用土方工程常用施工機械；能正確進行土方工程量計算，按照規(guī)范要求安全文明進行土方施工。6.基坑工程熟悉基坑工程質量驗收標準及安全技術；掌握基坑支護工程的適用范圍和施工要點；掌握基坑降水與排水的適用范圍和施工要點。能夠根據工程特點正確選擇基坑降水與排水的方法，正確選擇工程基坑支護類型。7.地基處理熟悉常用地基處理方法的種類及適用范圍、了解熟悉常用地基處理方法的材料要求、施工準備、工藝流程、施工要點、質量檢驗、成品保護、環(huán)保措施等內容。8.基礎工程施工掌握無筋擴展基礎的構造，熟悉其施工工藝流程，掌握其施工要點，熟悉無筋擴展基礎的檢驗與驗收的方法，熟悉無筋擴展基礎施工常常遇問題及防治處理方法；掌握柱下獨立基礎的構造，熟悉其施工工藝流程，掌握其施工要點，熟悉柱下獨立基礎的檢驗與驗收的方法，熟悉柱下獨立基礎施工常常遇問題及防治處理方法；掌握條形基礎的構造，熟悉其施工工藝流程，掌握其施工要點；掌握筏板基礎的構造，熟悉其施工工藝流程，掌握其施工要點；掌握樁基礎的構造，熟悉其施工工藝流程，掌握其施工要點；熟悉施工技術交底制度；熟悉基礎工程施工質量驗評標準和施工安全的基本要求，掌握基礎工程施工質量驗評方法。具有組織無筋擴展基礎施工的能力；具有組織柱下獨立基礎施工的能力；具有基礎工程施工質量驗收評定的能力；具有基礎工程施工重大安全專項方案編制的能力；具有施工安全緊急預案編制和正確實施安全緊急預案的能力。9.季節(jié)性地基基礎施工了解土方的冬期施工的要點，熟悉冬期驗槽的方法和注意事項；熟悉地基處理冬期施工的方法和施工要點；熟悉磚基礎的冬期施工的材料要求，了解各種冬季施工方法的適用范圍、保護措施；了解毛石基礎冬期施工的材料要求，熟悉毛石基礎冬期施工的砌筑要求；熟悉鋼筋混凝土淺基礎冬期施工鋼筋工程、混凝土工程的施工工藝及要點；熟悉鋼筋混凝土預制樁、干作業(yè)成孔灌注樁、沉管灌注樁、人工挖孔樁的冬期施工要點；了解地基基礎雨期施工的特點，熟悉雨季施工的注意事項及有關規(guī)定，掌握基礎工程雨期施工的要點；熟悉冬期、雨期施工的安全技術要求。五、實施建議1.教學建議本課程的教學過程中，教師應在認真學習和深刻領會的基礎上，結合學校和學生實際，創(chuàng)造性地進行教學。教學應堅持“學生的主體地位和教師的主導作用”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生獨立思考、積極探索，以提高學生運用所學知識發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。（1）建議學時（64學時）序號學習單元學習任務學時1第一單元緒論課題一緒論22第二單元基礎施工圖識讀課題一基礎施工圖識讀基礎6課題二基礎施工圖組成課題三基礎施工圖圖紙會審課題四基礎施工圖識讀實訓3第三單元巖土的物理性質及工程分類課題一土的物理性質指標4課題二土的工程分類課題三巖土地質勘探報告實例4第四單元建筑物施工測量課題一建筑物定位和放線6課題二條形基礎施工測量放線課題三柱下獨立基礎施工測量放線課題四樁基礎施工測量課題五箱形基礎施工測量5第五單元土方工程課題一土方開挖與填筑4課題二土方工程量的計算課題三常用的土方施工機械6第六單元基坑工程課題一基坑降水與排水8課題二基坑支護課題三質量驗收標準及安全技術7第七單元地基處理課題一地基處理概述與方法介紹8課題二換填墊層法課題三預壓法課題四強夯法和強夯置換法課題五振沖法課題六砂石樁法課題七水泥粉煤灰碎石樁法課題八夯實水泥土樁法課題九水泥土攪拌法課題十注漿法課題十一高壓噴射注漿法課題十二石灰樁法課題十三灰土擠密樁法和土擠密樁法課題十四柱錘沖擴樁法課題十五土工合成材料法課題十六錨桿靜壓樁法課題十七樹根樁法8第八單元基礎工程施工課題一無筋擴展基礎施工22課題二柱下獨立基礎施工課題三條形基礎施工課題四筏型基礎施工課題五樁基礎施工課題六箱型基礎施工9第九單元季節(jié)性地基基礎施工課題一冬期地基基礎施工4課題二雨期地基基礎施工課題三冬雨期施工的安全技術2.評價建議本課程的考核應注重教學過程考核，注重知識和技能運用能力評價，重視評價學生創(chuàng)新意識，重視學生職業(yè)素質評價。本課程的考核成績分為四個部分：1.平時成績（10%）：平時到課、課堂發(fā)言情況（5%）；個人書面作業(yè)；個人網上平臺作業(yè)；（5%）2.單項實訓（30%）：平時到課、實訓態(tài)度、安全意識、職業(yè)素養(yǎng)情況（10%）；實訓成果（20%）3.綜合實訓（30%）：平時到課、實訓態(tài)度、安全意識、職業(yè)素養(yǎng)情況（10%）；實訓成果（20%）4.期末考試（30%）表一課堂教學成績計分表學號姓名出勤情況20%課堂發(fā)言0%書面作業(yè)30%網上平臺作業(yè)30%成績表二實訓成績通用評定表姓名組別班級個人考核50分團隊考核50分備注考核項目分值得分考核項目分值得分到課情況5合作精神15實訓態(tài)度5任務完成10知識應用15學習能力10安全意識10成果質量20參與程度10合計合計3.學習資源的選用（1）教材選取的原則以培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力