陜西省渭南市初中語文九年級期末評估提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、選出下列詞語中加點(diǎn)字音、形、義完全正確的一項(xiàng)（

）A．妖嬈（yáo）

娉（píng）婷

孜孜（zī）不倦

強(qiáng)聒（guō）不舍（聲音嘈雜，使人厭煩）B．旁騖（wù）（追求）

廣袤（mào）

形銷（xiāo）骨立

寵辱偕（xié）忘（一起）C．箴言（jiān）（勸告、勸誡）

寬宥（yòu）

走投（tóu）無路

自慚形穢（huì）D．恣?。╯uī）

拮據(jù)（jù）

鄭重其是（shì）

薄暮冥冥（míng）（昏暗）

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．引亢高歌????驕橫跋扈????藏峰不露????勝券在握B．風(fēng)雨如晦????嘻笑怒罵????縱橫捭閩????迫在眉捷C．戮力同心????爾虞我詐????苦心孤詣????潛移默化D．興利除敝????恬不知恥????高屋見瓴????趨之若鶩

3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻(xiàn)是不屑置辯的，其專業(yè)與擔(dān)當(dāng)贏得了人們的贊譽(yù)。B．經(jīng)過48小時(shí)奮戰(zhàn)，交通部門疏通了因山體滑坡而堵塞的公路，道路不暢的狀況戛然而止。C．多年來，中國科技工作者瀝盡心血，在各個(gè)科研領(lǐng)域潛心研究，重大科技成果捷報(bào)頻傳。D．黃河之水，九曲回旋，絡(luò)繹不絕，像一條長龍雄赳赳、氣昂昂地向著大海奔涌而去。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．從無數(shù)的事實(shí)中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績最好每天都進(jìn)行訓(xùn)練。B．江西山川靈秀，人文厚重，物產(chǎn)豐富，自古便是鐘靈毓秀之地。C．上海合作組織青島峰會的召開，增進(jìn)了各國人民的相互了解和友誼的橋梁，令人矚目。D．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

5、下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．“二十四節(jié)氣”被國際氣象界譽(yù)為“中國第五大發(fā)明”。在中國北方，很多農(nóng)村居民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但是對于“二十四節(jié)氣”卻夸夸其談。（該句加點(diǎn)的成語使用正確）B．2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)代?！保ㄔ摼錁?biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確）C．“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣?！焙茈y想象，這樣的文字竟出自漂在北京的湖北打工嫂范雨素之手。（以“書”喻生命，用“不忍卒讀”“拙劣”“裝訂”與“書”相呼應(yīng)，使得比喻嚴(yán)謹(jǐn)完整，寫出了范雨素出身的卑微和命運(yùn)的坎坷。）D．“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會。（該句無語?。?/p>

6、在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）常建《題破山寺后禪院》的開頭兩句點(diǎn)明游覽的時(shí)間、地點(diǎn)，并簡約描述了古寺的環(huán)境。___________而常建選擇“初日照高林”的畫面，此時(shí)旭日初升，照耀山林，古寺掩映于林木之中，靜謐而明麗，這是一種動(dòng)人的景象；而表示時(shí)間意義的“古”和“初”也巧妙地結(jié)合在一起，饒有趣味。寺廟是古老的，佛法是永恒的，但這古老和永恒又生動(dòng)地體現(xiàn)在每一個(gè)當(dāng)下。

①通常古寺給人的印象是莊嚴(yán)而肅穆的，一般詩人喜歡將它與黃昏的景象相配合。

②其實(shí)這兩句并不是漫不經(jīng)心的。

③這種寫法讓人感覺到親切和隨意、好像跟隨著詩人自然而然進(jìn)入了游覽的行程。

④“古寺”在這里既是一個(gè)具體的地點(diǎn)，又是詩歌中常用的意象。A．②①④③B．③④②①C．③②④①D．②④①③

二、古詩文默寫

7、古詩文填空。在古代文人的筆下，描繪著相同的風(fēng)景，卻表達(dá)著不同的感情：同樣是雪景“（1）__________，天與云與山與水，（2）__________”，清冷的雪景村托出張岱遭世獨(dú)立、卓然不群的情趣（張岱《湖心亭看雪》）：“（3）__________，（4）__________，”苦寒之中的飛雪卻幻化出溫澗的春境，飛揚(yáng)的是岑參壯逸的情懷（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。同樣是賞月，蘇軾眼前的月亮，帶走的是對遠(yuǎn)方親朋“（5）__________，（6）__________”的祝福（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；而杜甫眼前的月亮，卻使他的思堵飛翔，愈加思念親人，徒增“（7）__________，（8）__________”的感傷（杜甫《月夜憶舍弟》）。景，唯情而已。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題?！炯住竣偃舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山看野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】自云陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時(shí)疏雨乍過，新筍解籜①，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動(dòng)而已。村之側(cè)有山，山有石峰如覆鐘。壘石其上，若棋居然，俗名棋盤山。（節(jié)選自【清】趙垣《云陽洞北小港記》）

【注釋】①解籜（tuò）：脫光。

5.下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“云歸而巖穴暝”中的“暝”是昏暗的意思，寫出了云霧聚攏，山谷變昏暗的情景。B．“佳木秀而繁陰”中的“秀”是秀麗的意思，寫出了樹木形成樹蔭，秀麗好看的景象。C．“雜然而前陳者”中的“陳”是陳列的意思，表現(xiàn)了菜橫七豎八地?cái)[在面前的情形。D．“自云陽洞口北行四十步”中的“北”是向北的意思，說明云陽洞口在小港的南面。6.翻譯下面的句子。

風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

7.課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第①段，分析者這樣修改的原因。

【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。8.兩個(gè)文段都寫到了景物，甲文第①段從_________和_________兩個(gè)角度描寫了景物，乙文按游蹤寫到了叢生的芳樹、參差的古屋、_________、_________等景物。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、保護(hù)文化刻不容緩，我們學(xué)習(xí)生活同樣如此。閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偻涎邮莻€(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！雹垡灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對自我的清醒認(rèn)識，對時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制?！静牧隙竣傩睦韺W(xué)家認(rèn)為，拖延是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個(gè)人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥這種心理疾病，會給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。②拖延癥常見的類型如圖：③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延?！吨袊嗄陥?bào)》的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。

(1)明明同學(xué)正在制作一份關(guān)于“拖延癥”的手抄報(bào)。請根據(jù)材料一和材料二想一想，他應(yīng)該如何介紹“拖延癥是什么”？

(2)明明同學(xué)在撰寫手抄報(bào)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)材料三中的“克星”一詞用得好，請分析這個(gè)詞的表達(dá)效果。

(3)明明同學(xué)對三則材料中的部分內(nèi)容進(jìn)行了提煉，但存在不少錯(cuò)誤。請你選出正確的一項(xiàng)（

）A．拖延一下并不要緊，人們只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。B．患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并一定會伴有焦慮癥、抑郁癥。C．造成拖延癥的原因很多，都是主觀因素。D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，想改卻行動(dòng)不起來。(4)團(tuán)隊(duì)里的自律監(jiān)督師對一位中學(xué)生拖延癥患者的周日生活進(jìn)行了觀察記錄。請根據(jù)材料二和材料三，幫助自律監(jiān)督師分析該患者的拖延癥類型并制定對策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長叫他做作業(yè)，他說時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長再催，他依然說時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！

10、閱讀下列議論性材料，完成下面小題。______朱萬曙①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈?！弊x書可以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢還所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠潤穿古今，必然是經(jīng)典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會的各種現(xiàn)象和問題，而且可以引發(fā)我們對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又