2021年山東省濱州市集團(tuán)校中考語文三模試卷（附答案詳解）

2021年山東省濱州市集團(tuán)校中考語文三模試卷

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.污穢(hui)棲息（qi）抽嚏（ye）怏怏不樂（yang）

B.螂隙(xia)睥昵（ni）黃暈（ytm）面面相哪（qu）

C.q悍(piao)諛詞(yii)軍然（mo）望而不舍⑷）

D.頃刻(qing)汲?。▁i）倔強(qiáng)（ju6）拈輕怕重（zhan）

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.訣竅分歧一籌莫展在劫難逃B.告罄狂斕迫不及待攝手?jǐn)z腳

C.藉貫褻瀆因地治宜鳩占雀巢D.妥帖荊棘進(jìn)退維谷疲備不堪

3.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人

物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的

發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。

A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③

4.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

①今年正月初六，彰武縣“沙泉魚宴”在央視播出后，觸發(fā)了很多觀眾的味蕾。②

富有地方特色的美食迅速躥紅并成為搜索的熱點(diǎn)。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，自“沙泉魚宴”進(jìn)入

公眾視野以來，彰武縣共接待約3萬多名游客前來嘗鮮。④彰武縣借助央視“舌尖

上的中國3”播出的影響力，策劃并舉辦了首屆“沙泉魚宴”特色美食大賽。

A.第①句中的“今年”是名詞，“觸發(fā)”是動(dòng)詞。

B.第②句中的“地方特色”是主謂短語，“搜索的熱點(diǎn)”是偏正短語。

C.第③句有語病，修改方法是：將“約"或"多"刪去。

D.第④句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修改方法是：將“舌尖上的中國3”改為《舌尖上的中國3》。

5.下列文學(xué)文化常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是（）

A.端午節(jié)又稱“端陽”“重五”，“端”是“初”的意思。吃粽子，賽龍舟，插

艾葉，熏蒼術(shù)、白芷，喝菊花酒都是它的習(xí)俗。

B.《史記》是我國第一部編年體史書，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，

作者司馬遷是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。

C.古代常用有關(guān)頭發(fā)的詞語表示年齡：古時(shí)童子頭發(fā)下垂，故稱“垂髯”：頭發(fā)

漸多，束發(fā)成髻，故用“束發(fā)“代指少年時(shí)光；男子二十歲“加冠”，女子十五“及

笄”，表示成年老人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，稱為“黃發(fā)”。

D.《馬說》的作者是韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人，《岳

陽樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我

們熟悉的散文家都屬于“唐宋八大家”。

6.默寫。

，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（培根《談讀書》）

此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》?/p>

只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

風(fēng)休住，!（李清照《漁家傲?天接云濤連曉霧》）

,道阻且躋。溯游從之，。（《詩經(jīng)》）

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵的句子是：,

《次北固山下》中既借景抒情又蘊(yùn)含哲理的詩句是：,。

鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，。（吳均《與朱元思書》）

《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：,。

《出師表》中諸葛亮認(rèn)為南方平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)將士向北方進(jìn)軍,

平定中原“,，”恢復(fù)漢朝基業(yè)，回到舊都。（《出師表》）

7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸耍滑，但在“智

激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。

B.《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，首次向全世界全面報(bào)道了

這一舉世無雙的“軍事壯舉”。

C.《傅雷家書》首先強(qiáng)調(diào)的是如何做人的問題。傅雷常教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，

做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；要有國家民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。

D.林沖被發(fā)配到滄州后，遇到當(dāng)初在東京得到他救濟(jì)的李小二，李小二不時(shí)送湯

送水到營里給林沖吃，并告訴了林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng)。

8.閱讀《水滸傳》選段，回答何題。

林沖就伏在廟聽時(shí)，是三個(gè)人腳步聲，且奔廟里來。用手推門，卻被林沖靠住了，

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推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么?”

①林沖為什么來廟里安身？

②簡(jiǎn)要概括劃線句中“這條計(jì)”的內(nèi)容。

9.閱讀下面宋詞，完成問題.

清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵①

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華

發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。

【注釋】①作者遭彈勃后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。

這首詞上片通過饑鼠、蝙蝠、、急雨、這些意象，描繪出詞人閑居上

饒時(shí)的生活場(chǎng)景。

任選一個(gè)角度賞析下片畫橫線句子。

10.閱讀下面兩篇短文，完成問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間

焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食

所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚?/p>

帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z,

雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！?/p>

齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣.”

遂逐齊師。

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之?夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎Q時(shí)，匈奴降

者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，

聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)墓與甘父②俱出隴西使月

氏。徑匈奴,匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不

失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸

漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，

軍得以不乏……西北國始通于漢矣。

（選文有刪改）【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。

用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。

騫以郎應(yīng)募與甘父俱出隴西使月氏

解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①又何回焉

②小大之獄③匈奴得之

④騫與胡妻及甘父俱亡歸漢

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。

下列句子中，加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是

A.公將鼓之蠻夷愛之

B.必以值寬大偉人

C.何?戰(zhàn)以其頭為飲器

D.安陵君因使唐雄便于秦募能使者

【甲】文中的曹劌和【乙】文中的張騫都具有強(qiáng)烈的愛國情懷。請(qǐng)結(jié)合選文，分別說說

他們的愛國情懷具體表現(xiàn)在哪些方面。

11.閱讀下面有關(guān)“新冠疫情影響下的疫苗接種問題”材料，完成問題。

材料一：復(fù)工復(fù)產(chǎn)后專家建議家長給孩子及時(shí)補(bǔ)種疫苗疫苗不能從根本上消滅新冠

病毒。一方面，相比于天花病毒這一類基因組穩(wěn)定的DNA病毒而言，新冠病毒由

于是RNA病毒，更容易發(fā)生基因突變，這很有可能會(huì)讓病毒本身的性質(zhì)發(fā)生改變，

也造成疫苗效果大打折扣；另一方面，即使成功消滅了人群間的新冠病毒，請(qǐng)不要

忘記病毒依然附著于其天然宿主一一蝙蝠身上。如果人類自己還不能吸取教訓(xùn),不

改變食用野味的惡習(xí)，或者不加保護(hù)地向野生動(dòng)物棲居地開拓疆土，類似的潘多拉

魔盒還會(huì)被打開。

疫情期間需要接種免疫規(guī)劃苗和非免疫規(guī)劃苗的兒童錯(cuò)過接種，到底會(huì)帶來哪些健

康風(fēng)險(xiǎn)？

“這個(gè)問題大家關(guān)注很高，因?yàn)樾鹿谝咔?3月沒有及時(shí)接種，但不要緊?！睆?fù)旦

大學(xué)附屬兒童醫(yī)院傳染科主任曾玫表示，由于L3月為了控制新冠疫情，所有孩子

和所有人基本上都是居家、外出的機(jī)會(huì)并不多見并且都戴口罩，目前的風(fēng)險(xiǎn)不是很

大。

蘇州市疾控中心傳染病防制科的科長欒琳也表示，因?yàn)橐咔樵斐晌覀內(nèi)珖鴰變|人都

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待在家里，這帶來一個(gè)很直接的影響，今年春季呼吸道傳染病總體報(bào)告率有極大程

度的下降，達(dá)到了很多年來的同期最低水平。

“傳染病傳播的途徑是有人員接觸才能進(jìn)行傳播。疫情發(fā)生后整體社會(huì)的社交活動(dòng)

還沒有完全恢復(fù)，包括流感等呼吸道傳染病，比如水痘、麻疹等等，今年一季度報(bào)

告發(fā)病數(shù)都有非常大幅度的直接下降?！睓枇照J(rèn)為，雖然暫停了一個(gè)月的預(yù)防接種,

但目前為止還沒有觀察到因?yàn)橥Ｔ\活動(dòng)導(dǎo)致相應(yīng)的傳染病發(fā)病率上升。

材料二：補(bǔ)種程序逐步啟動(dòng)，各地接種壓力驟增

1月24日，江蘇省開始啟動(dòng)了新冠疫情防控的一級(jí)響應(yīng)，暫停了全省兒童和成人預(yù)

防接種門診的預(yù)防接種活動(dòng)。

欒琳估計(jì)，到5月上旬奉本可以完成階段性補(bǔ)種工作。

材料三：疫苗物流配送逐漸恢復(fù)，武漢受影響最大新冠疫情對(duì)于疫苗企業(yè)生產(chǎn)以及

物流帶來哪些影響？

據(jù)黃鎮(zhèn)分析，中國的很多疫苗企業(yè)在整個(gè)生產(chǎn)過程中還是有一部分依賴于國外企業(yè)

的產(chǎn)品，比如不管是細(xì)菌發(fā)酵還是細(xì)胞培養(yǎng)，可能很多培養(yǎng)基、化學(xué)試劑都來自于

國外企業(yè)，如果沒有在前面做一些鋪墊，這次可能影響就大了。

面對(duì)新冠疫情全球大流行產(chǎn)生的影響，現(xiàn)在還讓黃鎮(zhèn)感到慶幸的是沃森生物去年儲(chǔ)

備了一到兩年國外原材料的備貨。

黃鎮(zhèn)認(rèn)為現(xiàn)在的最大挑戰(zhàn)主要是物流尤其是海外物流，他們也在奮力的克服。

張世元認(rèn)為，從整個(gè)運(yùn)輸來說，疫苗的物流配送影響最大的地區(qū)還是武漢，尤其是

武漢有很多負(fù)責(zé)一類苗生產(chǎn)的企業(yè)，整個(gè)一季度，進(jìn)出武漢都是很大一個(gè)問題。

張世元表示，3月下旬，物流配送的人員基本上能夠到齊了.整個(gè)物流基本上也能

恢復(fù)到80%。到4月份，除極個(gè)別地區(qū)外，全國的物流配送基本已經(jīng)恢復(fù)，可以保

證疫苗的基本供應(yīng)。

材料一中兒童錯(cuò)過接種，目前的風(fēng)險(xiǎn)不是很大的原因有哪些？

下列句子中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？

欒琳估計(jì)，到5月上旬莘本可以完成階段性補(bǔ)種工作。

材料一劃線語句運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？

通過閱讀材料，你認(rèn)為傳染病防治應(yīng)該做好哪些方面的工作？

12.閱讀下面的文章，完成問題。

母親的爆米花

江子①每到年末，女人們就都要忙碌起來了。

②在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準(zhǔn)備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自

家種的賣給販子后余留下來的花生，還有就是爆米花。

③而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會(huì)多幾分酒惶。因?yàn)橹挥兴溃?/p>

一到年關(guān)，招待客人要錢，去長輩親友家拜年要錢，年后我們兄弟姐妹讀書要錢。

可因?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了0

④她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。

⑤二姑父買了一套爆米花的行頭?？伤髞砘剂颂撇?，近不得煙火，就打不得爆米

花。母親就催著父親，學(xué)了這門手藝，借了二姑父家的這套行頭去打爆米花。

⑥這是一種十分艱苦的活計(jì)。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負(fù)責(zé)搖機(jī)

器，拉風(fēng)箱，待加熱到了一定溫度，讓機(jī)器炸響。機(jī)器里的大米就變成了松脆的體

積暴漲的爆米花。我負(fù)責(zé)把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，

以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復(fù)

始，每天都要到半夜才睡。

⑦那時(shí)候每一爆加工費(fèi)是一毛。十多天時(shí)間下來，可以掙個(gè)一百多塊。年關(guān)和我們

的學(xué)費(fèi)，就全都指望著這件事。

⑧要到大年二十九，我們才會(huì)回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母

親，然后在自己家的廳堂，擺開架勢(shì)，打自己家的爆米花。很明顯，父親搖著機(jī)器

拉著風(fēng)箱的節(jié)奏變慢了。我把柴也是。經(jīng)過了十多天的熬夜打爆米花，我和父親都

太累了。

⑨而在我和父親出門的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當(dāng)，包括其他年貨

的準(zhǔn)備，孩子的新衣……晚上，母親會(huì)把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待

糖水煮沸，父親會(huì)將爆米花倒入爆炒，到一定火候，再鏟出通過人工壓實(shí)，然后用

刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。

⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。

?年終于到來了。對(duì)于家庭主婦來說，也就是最忙碌的時(shí)候到了。

?母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進(jìn)進(jìn)出出，微笑著為前來拜年的親友續(xù)

茶水，看著客人面前茶盤里年貨空了，就返回屋內(nèi)補(bǔ)上些許-量肯定是經(jīng)過精密計(jì)

算的，不能太多，不然后面來客就不夠了，撐不到春節(jié)過完，但也不能太少，不然

就不體面。

?那爆米花片是茶盤里最顯豁的茶點(diǎn)。它的成本不高，少量的大米和糖，但因?yàn)?/p>

經(jīng)過爆米花機(jī)的加工，體積增大了好多倍，適合表達(dá)新年里虛妄的富足感。

?印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的

時(shí)候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準(zhǔn)備的那些吃食。她很少上桌，

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總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門

的。她對(duì)自己，幾乎到了殘忍的程度，即使過年也是。成年累月，我們?cè)缫呀邮芰?/p>

這樣的母親，認(rèn)為母親就應(yīng)該是這個(gè)樣子。

?可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無人的角落吃著爆米花。

?離大年初一過去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去。大人們開始閑了下來。

?我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)淼拿篮煤妥杂芍?。離開了打爆米花的那張小

矮凳的束縛，我就像一個(gè)野孩子，到處找著尋歡作樂。我忘了我是去找誰還是為了

躲避誰的追趕，急匆匆地走在某個(gè)離家?guī)讞澪莸囊粋€(gè)巷子里。無意間我看到了母親，

正在往嘴巴里送著爆米花。

?她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉

悅感，以至于她顯得有點(diǎn)陶醉，有點(diǎn)貪婪。她吃得很細(xì)致，好像一小片爆米花片，

有著她細(xì)嚼慢咽的計(jì)劃。她手里有個(gè)袋子，里面還有著三兩片。

?母親怎么會(huì)在這里？她是不是專門要躲在我們不容易出現(xiàn)的地方，來享受她其

實(shí)非常心儀的食物？她為什么不在家里，當(dāng)著我們的面吃著爆米花？有什么清規(guī)戒

律，阻止了她這么做？

?母親看到了我，臉上立即露出驚詫進(jìn)而尷尬的表情。她迅速停止了咀嚼，轉(zhuǎn)身

急匆匆離開了巷子。

?母親只比我大25歲。我呢那時(shí)候才十一二歲。現(xiàn)在想起來，母親那時(shí)候還很年

輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過，從我記事以來，她就是一個(gè)很心

酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來年輕些。

（選自2020年2月20日《新民晚報(bào)》，有刪改）

以“爆米花”為線索，補(bǔ)全文章情節(jié)。

母親催父親打爆米花一一家人制作爆米花年貨一母親用爆米花待客一

文章第③段有何作用？

文中的“爆米花”承載了母親哪些具體的愿望？

聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析文段中畫線的句子。

她吃得很細(xì)筑，好像7個(gè)療爆米花片，有著她細(xì)嚼慢咽的計(jì)劃。她手里有個(gè)袋子，里面

還有著二呵與。

通讀全文，分析第?段中“我”的復(fù)雜情感。

13.2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志

著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組

網(wǎng)部署。如圖是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)圖標(biāo)（背景色為藍(lán)色），請(qǐng)寫

出該圖標(biāo)的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明、句子通順。

14.某學(xué)校學(xué)生會(huì)主辦的校報(bào)準(zhǔn)備增設(shè)一個(gè)欄目，請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)。

征名啟事為推進(jìn)青少年黨史國史教育，學(xué)校校報(bào)擬增設(shè)一個(gè)專題欄目?，F(xiàn)面向全校

師生征集欄目名稱，具體事項(xiàng)說明如下：（1）欄目名簡(jiǎn)潔凝練，深入淺出，最好

不超過4個(gè)字為宜；（2）—；（3）—；（4）欄目名稱一經(jīng)采用給予獎(jiǎng)勵(lì)。

某中學(xué)學(xué)生會(huì)2021年x月x日

在文中兩處橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

文中有一處語病，請(qǐng)改正。

仿照示例擬一個(gè)欄目名。

例：《百年征程》

15.閱讀下面文字，按要求作文。

春的新綠、夏的繁茂、秋的絢爛、冬的深沉....心里裝有美，處處有“發(fā)現(xiàn)”。羈

旅的游子，能從“小橋流水人家”中體會(huì)到家的溫暖；昔日的鄉(xiāng)村，能在裊裊的炊

煙里顯示出時(shí)光的年輪。生活中的美好，也許并不璀璨耀眼，也許并不氣勢(shì)磅礴，

但這些帶著溫度的美好畫面，就是身邊的“詩和遠(yuǎn)方”，而這一切，皆源于我們的

發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)們自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，寫一篇記敘文；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人

名、地名（校名）；（3）不少于600字。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有誤，“抽噎”的“噎”應(yīng)讀作“yl’；

B.正確；

C.有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作'飛論”；

D.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“「”，"拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀作“nidn”。

故選：B(.

本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累

判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排

除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到

準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，“狂斕”的“斕”應(yīng)為“瀾”，“攝手?jǐn)z腳”的“攝”應(yīng)為“躡”。

C.有誤，“藉貫”的“藉”應(yīng)為“籍”，“因地治宜”的“治”應(yīng)為“制”，“鳩占雀

巢”的“雀”應(yīng)為“鵲”。

D.有誤，“疲備不堪”的“備”應(yīng)為“憊”。

故選：Ao

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一

方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.【答案】B

【解析】解答此題，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在

關(guān)系確定出首句，首句往往是總領(lǐng)或總結(jié)性的句子，表達(dá)的是某種現(xiàn)象或作者的觀點(diǎn)，

本題的六個(gè)句子中，⑤屬于這種類型的句子，可做首句；然后總觀全部句子，④句承接

⑤句最為自然，說明中國畫的主要特征是以線條為主；②句舉例說明④句的內(nèi)容，③句

緊承②句說明斗篷的線條特點(diǎn)；①句總結(jié)。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)選B。

故選：B?

此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個(gè)題

目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)

悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連

接詞去逐句推敲。

句子排序是有規(guī)律可循的：有的以時(shí)間先后為序，有的以空間位置為序，有的以人們的

認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，有的以思維規(guī)律為序，只要培養(yǎng)語感，增加積累，多思考，多訓(xùn)練，這

類題目就不會(huì)困住我們。

4.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，“地方特色“是偏正短語，不是主謂短語。

故選：B。

本題考查詞性的判斷。

判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

2.如果是判斷句子或短語中某個(gè)詞語的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐?/p>

飾的詞語來判斷。

5.【答案】C

【解析】A.有誤，喝菊花酒是重陽節(jié)的習(xí)俗；

B.有誤，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書；

C正確；

D.有誤，范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

故選：Co

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年彳弋、作品知識(shí)，

文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

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解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣,

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6?【答案】【小題1】讀書使人充實(shí)

【小題2】何人不起故園情

【小題3】零落成泥碾作塵

【小題4】蓬舟吹取三山去

【小題5】溯泗從之，宛在水中城

【小題6】年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休

【小題7】海日生殘夜，江春入舊年

【小題8】窺谷忘反

【小題9】溫故而知新，可以為師矣

【小題10］庶竭鴛鈍，攘除奸兇

【解析】答案：

(1)讀書使人充實(shí)

(2)何人不起故園情

(3)零落成泥碾作塵(重點(diǎn)字：碾)

(4)蓬舟吹取三山去(重點(diǎn)字：蓬)

(5)溯澗從之宛在水中垠(重點(diǎn)字：宛)

(6)年少萬兜裝坐斷東南戰(zhàn)未休(重點(diǎn)字：裝)

(7)海日生殘夜江春入舊年

(8)窺谷忘反(重點(diǎn)字：窺)

(9)溫故而知新可以為師矣

(10)庶竭駕鈍攘除奸兇(重點(diǎn)字：鴛、攘)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，李小二并未告訴林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng)。

故選：D。

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精

彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人

物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。

解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家及其作品必須熟記。

8.【答案】該片段是有名的“林教頭風(fēng)雪山神廟”。八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，兒

經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一

宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知他們派林沖看管草料場(chǎng)，并

且故意火燒草料場(chǎng)，想置林沖于死地。林沖這才知道自己已被陷害。惱怒中，林沖終于

爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對(duì)官場(chǎng)的

僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。據(jù)此作答即可。

答案：

①林沖居住的草廳被雪壓倒了，只好來廟里安身。②派林沖看管草料場(chǎng)，火燒草料場(chǎng)，

置林沖于死地。

【解析】本題考查名著故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，

另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要

內(nèi)容。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及

人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。

9.【答案】【小題1】松風(fēng)

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【小題2】破紙窗

【解析】（1）本題看出學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解能力。上片句子的意思是：夜出覓食的

饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也

在鳴響。通過句意我們可以概括出通過饑鼠、蝙蝠、松風(fēng)、急雨、破紙窗這些意象，描

繪出詞人閑居上饒時(shí)的生活場(chǎng)景。

（2）本題看出學(xué)生賞析句子的能力?！安急磺锵鼔?mèng)覺，眼前萬里江山”的意思是：一

陣凄冷的秋風(fēng)吹透了單薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的萬里江山。作者由夢(mèng)

境寫到了現(xiàn)實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫作者秋夜從夢(mèng)中醒來，聯(lián)想到中原萬里河山仍米收復(fù),

抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情表達(dá)愛國之情。

答案：

（1）松風(fēng)；破紙窗。

（2）虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想）、想象（借景抒情），實(shí)寫作者秋夜從夢(mèng)中醒來，聯(lián)想到中原

萬里河山仍米收復(fù)，抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情表達(dá)愛國之情。

【參考譯文】

饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞?？耧L(fēng)夾帶著松濤，猶如洶

涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風(fēng)撕裂，發(fā)出呼啦啦

的聲音，仿佛在自言自語。

從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，己是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。一陣凄冷的秋風(fēng)吹透了單

薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的萬里江山。

《清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵》是南宋詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。這首詞寫?yīng)毸薏┥酵跏?/p>

庵的感受。上片以所見所聞渲染寂寞荒涼的環(huán)境和氣氛；下片寫白發(fā)蒼顏、壯志難酬的

憤慨心情，最后表現(xiàn)雖處境悲涼但雄心不減的可貴精神。

詩歌賞析句子的切入點(diǎn)：

1、抓關(guān)犍詞語賞析句子；

2、從修辭的角度賞析句子；

3、從描寫方法的角度賞析句子；

4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；

5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。

10.【答案】【小題1】參與

【小題2】指訴訟事件

【小題3】俘獲

【小題4】逃跑

【小題5】D

【解析】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)

句意進(jìn)行分析。句意為：張騫以郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使

月氏。故斷為：騫以郎應(yīng)募/與甘父俱出隴西/使月氏.

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解

釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：你又何必參與呢？間：參與。

②句意：大大小小的案件。案件：指訴訟事件。

③句意：被匈奴人截獲。得：俘獲。

④句意：張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。亡：逃跑。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：弗，不。專，獨(dú)自專有。以，把。句意：衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)

自享受，一定把它分給別人。

②重點(diǎn)詞：遁，逃跑。無，沒有。之，代詞，他們，指匈奴。句意：月氏人因此逃避而

且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然

后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.之：音節(jié)助詞，不譯/之：代詞，他，指張騫；

B.信：守信/信：誠實(shí)；

C.以：憑借/以：用：

D.使：出使/使：出使。

故選：D。

（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分

析。從【甲】文中“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”可以知道，曹劌在國家危

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難之時(shí)，挺身而出，積極“請(qǐng)見”，足見其愛國情懷。從曹劌與魯莊公的“三問三答”

及“戰(zhàn)則請(qǐng)從”（請(qǐng)戰(zhàn)），可以知道，他關(guān)心國家命運(yùn)，詳問戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，足見其愛

國情懷。從【乙】文中的“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”“騫與胡

妻及甘父俱亡歸漢”可以看出，張騫的愛國情懷。

答案：

（1）騫以郎應(yīng)募/與甘父俱出隴西/使月氏。

（2）①參與；②指訴訟事件；③俘獲；④逃跑。

（3）①衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。

②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。

（4）D

（5）曹劌的愛國情懷表現(xiàn)在：國家危難，挺身而出，積極“請(qǐng)見”；關(guān)心國家命運(yùn)，

詳問戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，“戰(zhàn)則請(qǐng)從”（請(qǐng)戰(zhàn)）。張騫的愛國情懷表現(xiàn)在：“單于留騫十

余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”；“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”。

【參考譯文】

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見

自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)

者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”

魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇?/p>

回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈

的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇?/p>

說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說：“大大小小

的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這

才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)

在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公

又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出

的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑?/p>

追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不

畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三

次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣己經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了

他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪

碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【乙】張騫是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時(shí)，匈奴投降過來的人說匈奴打敗了

月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人

和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想準(zhǔn)備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈

奴國又是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與甘

父一起離開隴西，出使月氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送到單于那里。單于扣留張

騫十多年，給他娶妻，并生了孩子，然而張騫仍持漢節(jié)不肯投降。張騫堅(jiān)強(qiáng)有毅力，待

人寬厚、誠實(shí)，匈奴人（當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他。單于死了，匈奴國內(nèi)混亂，張騫便帶著他的

匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。當(dāng)初，張騫出發(fā)時(shí)有一百多人，離漢十三年，只

有他們二人得以回還。張騫以校尉的身份隨從大將軍攻打匈奴，他知道水源和有牧草的

地方，軍隊(duì)能夠沒有物資缺乏，……漢朝西北方向的國家開始與漢朝相往來了。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）

11.【答案】【小題1］（1）解答此題需要根據(jù)材料二內(nèi)容進(jìn)行提煉總結(jié)。根據(jù)“由于

1-3月為了控制新冠疫情，所有孩子和所有人基本上都是居家、外出的機(jī)會(huì)并不多見并

且都戴口罩，目前的風(fēng)險(xiǎn)不是很大”“因?yàn)橐咔樵斐晌覀內(nèi)珖鴰變|人都待在家里，這帶

來一個(gè)很直接的影響，今年春季呼吸道傳染病總體報(bào)告率有極大程度的下降，達(dá)到了很

多年來的同期最低水平”“傳染病傳播的途徑是有人員接觸才能進(jìn)行傳播。疫情發(fā)生后

整體社會(huì)的社交活動(dòng)還沒有完全恢復(fù)，包括流感等呼吸道傳染病，比如水痘、麻疹等等，

今年一季度報(bào)告發(fā)病數(shù)都有非常大幅度的直接下降”，可知兒童錯(cuò)過接種目前的風(fēng)險(xiǎn)不

是很大的原因是：所有孩子利所有人基本上都是居家、外出的機(jī)會(huì)并不多見并且都戴口

罩。

（2）解答時(shí)首先表面觀點(diǎn)，“基本”一詞不能刪除。接著結(jié)合句意回答原因，“基本”

是從范圍上限定了5月上旬完成階段性補(bǔ)種工作的程度，并不是所有人都能完成5月上

旬階段性補(bǔ)種。最后說明詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

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(3)材料一劃線語句子把天花病毒與新冠病毒進(jìn)行比較，這屬于作比較的說明方法。

突出強(qiáng)調(diào)了新冠病毒容易發(fā)生基因突變，會(huì)使疫苗效果減弱。說明了疫苗不能從根本上

消滅新冠病毒。

(4)解答本題可以從控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群三個(gè)方面考慮。切斷

傳染源可以采取隔離感染人群，集中救治的措施。切斷傳播途徑可以采取戴口罩，居家

少外出，對(duì)公共場(chǎng)所、公共交通工具進(jìn)行消毒等。保護(hù)易感人群可以采用勤洗手、勤通

風(fēng)，加強(qiáng)體育鍛煉提高免疫力等措施。

答案：

(1)所有孩子和所有人基本上都是居家、外出的機(jī)會(huì)并不多見并且都戴口罩。

(2)“基本”一詞不能刪去?！盎尽笔菑姆秶舷拗啤Ｔ谖闹惺?月上旬指大部分

階段性補(bǔ)種工作能夠完成。如果刪去，意思變成全部完成，與事實(shí)不符。“基本”一詞

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

(3)運(yùn)用了作比較的說明方法，把天花病毒與新冠病毒作比較，突出強(qiáng)調(diào)了新冠病毒

容易發(fā)生基因突變，會(huì)使疫苗效果減弱，從而說明了疫苗不能從根本上消滅新冠病毒的

特點(diǎn)。

(4)示例：切斷傳播途徑，如戴口罩、居家等；保護(hù)易感人群，勤洗手、勤通風(fēng)等；

控制傳染源，集中隔離等。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本題是關(guān)于疫情影響下疫苗接種情況的材料閱讀題。分別考查材料信息的提取

與概括能力，說明文語言的特點(diǎn)的理解，說明方法及作用的分析，材料內(nèi)容的理解與總

結(jié)能力。

料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

12.【答案】【小題1】“我”與父親打爆米花

【小題2】母親躲嘗爆米花

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)本題考查對(duì)情節(jié)的梳理概括能力?！澳赣H催父親打爆米花”對(duì)應(yīng)第①至

⑤段內(nèi)容；“家人制作爆米花年貨”對(duì)應(yīng)第⑧至⑩段內(nèi)容；第一空可由第⑥⑦段內(nèi)容概

括為：“我”與父親打爆米花?！澳赣H用爆米花待客”對(duì)應(yīng)第?至?段內(nèi)容，第二空

可由第?段至文末概括為：母親躲嘗爆米花。

(2)本題考查段落的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，”而作為村里

最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會(huì)多幾分惱惶”“可因?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不

多已經(jīng)空了”寫出家境的貧苦，這是后文“印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年

也是"“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。她對(duì)自己，幾乎到了殘忍的程度，

即使過年也是”等語句表現(xiàn)出母親極度節(jié)儉的原因。結(jié)構(gòu)上，貧苦的家境為下文母親催

父親打爆米花、制作爆米花年貨、用爆米花待客等情節(jié)作鋪墊。

(3)本題考查對(duì)文章的理解概括能力。由“年關(guān)和我們的學(xué)費(fèi)，就全都指望著這件事”

可見，母親的愿望包括年后眾多子女能夠繼續(xù)讀書。由“它的成本不高，少量的大米和

糖，但因?yàn)榻?jīng)過爆米花機(jī)的加工，體積增大了好多倍，適合表達(dá)新年里虛妄的富足感”

可見，母親的愿望有維護(hù)好最窮人家新年中待客、拜年的面子。由“她輕輕地咬著，咀

嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點(diǎn)陶

醉，有點(diǎn)貪婪”可見，母親的愿望有苦難歲月中的新年里自己也有品嘗爆米花感受甜蜜

的機(jī)會(huì)。

(4)本題考查語句賞析能力。此題要求從詞語角度入手，要在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，

體會(huì)人物的思想感情?！凹?xì)致”在這里寫母親吃得很慢很享受，表現(xiàn)出母親對(duì)享受爆米

花片機(jī)會(huì)的珍惜。“一小片”“三兩片”是說母親拿的爆米花片既小又少，表現(xiàn)了母親

苛刻待己的特點(diǎn)。母親偷嘗爆米花片表現(xiàn)了她對(duì)甜美生活的渴望。

(5)本題考查人物情感的體會(huì)。此題要結(jié)合全文內(nèi)容體會(huì)“我”的情感。“母親那時(shí)

候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過”，母親在貧苦的家境中苛刻

待己，“印象里母親從來沒有穿過新衣服”“母親好像也從沒吃過她精心準(zhǔn)備的那些吃

食”“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的”。因此，語句中包含有“我”對(duì)母親

一直以來承受生活苦難的心痛之情，有“我”對(duì)母親為家庭無私付出的感激和贊美，也

有“我”對(duì)自己兒時(shí)不能主動(dòng)為母親分憂的內(nèi)疚。聯(lián)系”離開了打爆米花的那張小矮凳

的束縛，我就像一個(gè)野孩子，到處找著尋歡作樂”可見，還有“我”對(duì)兒時(shí)只顧及自己

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的感受不懂母親的心理的慚愧之情。

答案：

（1）“我”與父親打爆米花母親躲嘗爆米花

（2）交代了家境的貧苦和拮據(jù)（表現(xiàn)“我們”生活的艱辛和不易），這是驅(qū)使母親極

度節(jié)儉、苛刻待己的根本原因，為下文圍繞爆米花發(fā)生的事件作鋪墊。

（3）①維護(hù)好最窮人家新年中待客、拜年的面子（表達(dá)出最窮人家新年里虛妄的富足

感，或“有錢待客”“有錢拜年”）；②年后眾多子女能夠繼續(xù)讀書；③苦難歲月中的

新年里自己也有品嘗爆米花感受甜蜜的機(jī)會(huì)。

（4）“細(xì)致”是品嘗過程的特點(diǎn)，表現(xiàn)出母親對(duì)享受爆米花片機(jī)會(huì)的珍惜，“一小

片”“三兩片”表明母親所拿爆米花片之少而小，寫出了母親苛刻待己的節(jié)儉，也表達(dá)

了母親在生活艱難時(shí)期對(duì)甜美生活的渴望。

（5）“即使新年也不能讓她看起來年輕些”與母親沒有條件打扮自己（新年也只穿漿

洗干凈的舊衣服）有一定關(guān)系，本段主要凸顯母親在“我”心中從未年輕過，既表達(dá)了

“我”對(duì)母親一直以來承受生活苦難之重感到心痛，也表達(dá)了“我”對(duì)兒時(shí)只顧及自己

的感受不懂母親的心理的慚愧，還表達(dá)了“我”對(duì)自己兒時(shí)不能主動(dòng)為母親分憂的內(nèi)疚,

更表達(dá)了“我”對(duì)母親為家庭無私付出的感激和贊美。

本文以爆米花為線索，寫了母親催父親打爆米花、“我”與父親打爆米花、家人制作爆

米花年貨、母親用爆米花待客、母親躲嘗爆米花等內(nèi)容，表現(xiàn)了母親在貧苦的家境中苛

刻待己的無私付出和對(duì)甜美生活的渴望，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激、贊美，對(duì)不能為

母親分憂的慚愧和內(nèi)疚之情。

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。

句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)

全文。

句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文

作鋪墊。

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，

表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。

13.【答案】題干中給出了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)志圖，根據(jù)分析語段中的內(nèi)容去觀察理

解，可以看出圖中北斗七星與司南的結(jié)合，既寓意著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，同時(shí)又表

現(xiàn)了圖中標(biāo)識(shí)出的中國自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字-“北斗”，圖中能體現(xiàn)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)

開放兼容、服務(wù)全球愿景的，應(yīng)是那表示地球經(jīng)緯線的網(wǎng)格，又象征著交織在一起的現(xiàn)

代網(wǎng)絡(luò)，還有圖下文的英文文字也可以看出。

答案：

圖標(biāo)采用圓形構(gòu)型，象征“圓滿”，與太極陰陽魚共同蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)文化，深藍(lán)色太

空和淺藍(lán)色地球代表航天事業(yè)；北斗七星是自古時(shí)期人們用來辨識(shí)方位的依據(jù)，司南是

中國古代發(fā)明的世界上最早的導(dǎo)航裝置，兩者結(jié)合既彰顯了中國古代科學(xué)技術(shù)成就，也

寓意著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，同時(shí)還蘊(yùn)含著中國自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字一一“北

斗”；圖中網(wǎng)絡(luò)化的地球和上下中英文字則體現(xiàn)了北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的開放兼容、服務(wù)全球

的愿景。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整

體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。

圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視