音樂興趣小組工作總結(jié)

第第頁音樂興趣小組工作總結(jié)

音樂愛好小組工作總結(jié)1

本學(xué)期愛好小組活動的主要目標(biāo)就是對同學(xué)進(jìn)行音樂表演技能教育，培育同學(xué)勇于表現(xiàn)自己、節(jié)奏仿照的技能，能表達(dá)劇本角色的特點(diǎn)與用杯子打出有韻律的節(jié)奏。

為了實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，首先利用幾節(jié)課的時間，讓同學(xué)認(rèn)識到戲劇的基本狀況、練習(xí)劇本的內(nèi)容以及進(jìn)行選角，依據(jù)每人的特點(diǎn)安排角色。在反復(fù)訓(xùn)練中，熟識自己的`臺詞，了解每句話該用的語氣并表現(xiàn)出來。

《彼得與狼》劇本較長且演員較多，此劇本由高班級〔五、六班級〕同學(xué)排練，演員表如下：陳之敏-彼得，陳語嫣-小鳥，嚴(yán)筱北-大胖鴨，褚丹琪-狼，林佳儀-爺爺，向李敏怡、邱曼妮-獵人，呂宜潔-貓，張佳琪-旁白?！赌戢F來了》較直白且臺詞不多，讓低班級〔一、三班級〕同學(xué)練習(xí)最適合不過了，同時通過這個故事能讓同學(xué)了解春節(jié)的習(xí)俗。演員表如下：朱錦雯-年獸，陳琳-神仙，羅蕊-村民一，鄭程瑜-村民二，沈婷昀-村民三，梁婧-村民四，汪梓萱-村民五，黃煒君-村民六，李冰心-村民七。通過反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)明白每一句的語氣都需要表現(xiàn)出來，才可以表達(dá)劇本原有的故事情節(jié)。高班級讀劇本的流暢度要比低班級的好些，低班級總是會忘卻臺詞。

后面的課程開始進(jìn)行杯子歌的訓(xùn)練，首先通過觀看視頻，讓同學(xué)了解到杯子歌的樂趣，再分段練習(xí)。由老師示范A段慢動作，并分動作數(shù)節(jié)拍，讓同學(xué)仿照、記憶。A段練習(xí)得差不多了，便加快速度訓(xùn)練，再套入歌曲當(dāng)中，讓同學(xué)不只是為了有聲音而去敲杯子，要用耳朵留意聽歌曲的節(jié)奏點(diǎn)，使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類推，最末把A、B段結(jié)合在一起，協(xié)作歌曲一起練習(xí)。課間輔導(dǎo)留意提示同學(xué)練習(xí)時應(yīng)當(dāng)老誠實(shí)實(shí)得去分拍敲杯，不要盲目追求快速，而把動作弄混，顛倒是非。

本課的設(shè)立目的，是讓同學(xué)了解和探究更多關(guān)于音樂表演的內(nèi)容，豐富同學(xué)的表現(xiàn)手段，提高同學(xué)的表演技能。更重要的一方面是通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新精神。

通過劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測試，本班18個同學(xué)，及格率為100%，優(yōu)秀率為83.3%，15名同學(xué)成果優(yōu)秀，3名同學(xué)成果良好。

音樂愛好小組工作總結(jié)2

在活動過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素〔歌曲、樂譜、節(jié)奏等〕與非智力因素〔愛好、情感、性格、意志等〕相結(jié)合為原那么，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，著重同學(xué)對音樂的感受技能和表現(xiàn)技能，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、著重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在中奇妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動、活潑的形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間實(shí)時間。鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信心。著重進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)尊敬同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、著重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的'形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織技能、交際技能、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)積極參加各項(xiàng)音樂活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、著重進(jìn)展同學(xué)的制造性思維。制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進(jìn)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達(dá)。在活動過程中，設(shè)計(jì)生動有趣的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，加強(qiáng)同學(xué)的制造意識。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。

和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好美術(shù)愛好小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).總結(jié)如下。1、仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并著重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、活動時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重創(chuàng)新技能的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)實(shí)時批閱作品，并實(shí)時的反饋。留意聽取同學(xué)的看法,實(shí)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)別的老師的音樂教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每月聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、著重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂做到學(xué)有所用.

五、存在的不足與今后努力的方向

1、留意培育老師的良好師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表。

2、盡量地向?qū)W校要求提供老師參加校外教研活動，提高教研技能，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3、加大開展第二課堂的實(shí)效性，開展各種文藝活動，豐富同學(xué)的學(xué)校文化生活。

音樂愛好小組工作總結(jié)3

要開展素養(yǎng)教育，搞好愛好小組是非常須要的。當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，需要將第一課堂與愛好小組有機(jī)結(jié)合起來。愛好小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，愛好小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我校著重同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)制造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動素教育，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，進(jìn)展同學(xué)的性格特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。

現(xiàn)將我校的音樂愛好小組工作總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)的對音樂的愛好：有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱，樂譜不認(rèn)識也沒關(guān)系，但現(xiàn)在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準(zhǔn)，而且樂譜還要會唱，有的同學(xué)甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當(dāng)練習(xí)出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學(xué)習(xí)我發(fā)覺他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組特別是初一班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的知識面：在這次的愛好小組中同學(xué)不但學(xué)到了一些樂理知識，而且更多的'是掌控了很多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：由于愛好小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了排練和演出，給同學(xué)以展露自我的機(jī)會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評?，F(xiàn)正值期末考試結(jié)束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參與排練，為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會的演出繼續(xù)努力著，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：從素養(yǎng)教育的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

音樂愛好小組工作總結(jié)4

一、課堂教學(xué)：

著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。做到從基礎(chǔ)抓起，著重樂理知識的學(xué)習(xí)。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂愛好課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：幽默能量運(yùn)用不夠，對于不同班級的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，未能做到面對全體。對于一些問題反饋不實(shí)時。

三、活動課的實(shí)踐：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，我開設(shè)了聲樂愛好小組課，在每周星期一和星期四上課。主要訓(xùn)練了同學(xué)的旋律和節(jié)奏。在樂曲中漸漸的練習(xí)。使同學(xué)在上課之余能放松心情，陶冶情操。

四、其他：

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上但做得特別不足的是聽自己的專業(yè)課不多，使我失掉了許多徑直學(xué)習(xí)的機(jī)會。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做具體計(jì)劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這些技能都有待提高。

音樂愛好小組工作總結(jié)5

要開展素養(yǎng)教育，搞好愛好小組是非常須要的。當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，需要將第一課堂與愛好小組有機(jī)結(jié)合起來。愛好小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，愛好小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我校著重同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)制造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動素教育，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，進(jìn)展同學(xué)的性格特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。

現(xiàn)將我校的音樂愛好小組工作總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)的對音樂的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱，樂譜不認(rèn)識也沒關(guān)系，但現(xiàn)在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準(zhǔn)，而且樂譜還要會唱，有的同學(xué)甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當(dāng)練習(xí)出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學(xué)習(xí)我發(fā)覺他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組特別是初一班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的知識面：

在這次的愛好小組中同學(xué)不但學(xué)到了一些樂理知識，而且更多的`是掌控了很多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了排練和演出，給同學(xué)以展露自我的機(jī)會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。現(xiàn)正值期末考試結(jié)束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參與排練，為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會的演出繼續(xù)努力著，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：

從素養(yǎng)教育的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

音樂愛好小組工作總結(jié)6

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜歡并可徑直參加的群眾性藝術(shù)形式。它豐富同學(xué)學(xué)校文化生活，啟發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，培育同學(xué)的音樂審美技能，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)技能，并有助于同學(xué)美化心靈，擴(kuò)大知識視野，陶冶情操和身心健康進(jìn)展。本期的教學(xué)工作有以下收獲：

一、達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

1、培育了同學(xué)的音樂愛好和良好的音樂素養(yǎng)。

2、通過舞蹈形體訓(xùn)練熬煉孩子們的節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)精美。

3、通過合唱的訓(xùn)練，使合唱的全體成員都能產(chǎn)生一種驕傲感、集體榮譽(yù)感。

4、呈現(xiàn)了我校的素養(yǎng)教育和精神風(fēng)貌。

二、訓(xùn)練模式：

1、保證了訓(xùn)練時間、保證人員到位；

2、采用老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的.模式；

3、訓(xùn)練了同學(xué)節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)精美。

4、豐富了同學(xué)的想象力，對同學(xué)進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)制造性的發(fā)揮。

5、樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了安全工作。

三、教學(xué)反思

1、老師要仔細(xì)的預(yù)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有肯定的愛好性。

2、同學(xué)不得曠課，同學(xué)仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。

3、同學(xué)積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、主要收獲：

1.狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。

2.以實(shí)踐為主，對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

3、讓同學(xué)形成了良好的音樂習(xí)慣。

4、培育了同學(xué)的特長，讓同學(xué)發(fā)揮出自己的特長，熬煉和進(jìn)展同學(xué)的技能。

音樂愛好小組工作總結(jié)7

本學(xué)期音樂愛好小組的同學(xué)都是選擇對音樂有愛好并在音樂方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，在活動過程中，我們嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素〔歌曲、樂譜、節(jié)奏等〕與非智力因素〔愛好、情感、性格、意志等〕相結(jié)合為原那么，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，著重同學(xué)對音樂的感受技能和表現(xiàn)技能，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、著重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。奇妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動、活潑的形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間實(shí)時間。鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信心。著重進(jìn)展同學(xué)的.發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)尊敬同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力，