(完整版)三年級(jí)下道法教案

(完整版)三年級(jí)下道法教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入老師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的指紋?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看我們的指紋藏著什么秘密。（學(xué)生在白紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流討論。）老師：現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？學(xué)生1：我們的指紋有大有小，形狀各不相同。老師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人在這個(gè)世界上也是獨(dú)特的。二、猜猜我是誰(shuí)現(xiàn)在我們每個(gè)人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對(duì)自己進(jìn)行描述（可以是性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的內(nèi)容），最后署名。老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺(tái)的小紙箱里面，然后我隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜猜這個(gè)小卡片里面描述的主人公是誰(shuí)。老師：通過(guò)這個(gè)小游戲，我相信同學(xué)們都對(duì)自己有了初步的了解。我們每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好或特長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學(xué)生意識(shí)到自己是獨(dú)特的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小卡片猜謎游戲，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。】三、了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)人都可以說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但是，我們要注意，不要說(shuō)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，只說(shuō)自己的。同時(shí)，我們也要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，不要互相評(píng)論或者批評(píng)。學(xué)生1：我的優(yōu)點(diǎn)是善良，缺點(diǎn)是有時(shí)候太懶。學(xué)生2：我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮，缺點(diǎn)是有時(shí)候太追求完美。老師：很好，同學(xué)們都很勇敢地說(shuō)出了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，相信自己，完善自己。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的態(tài)度。同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不要互相評(píng)論或者批評(píng)?！克?、總結(jié)老師：今天我們學(xué)習(xí)了每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，相信自己，完善自己。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持自信的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷完善自己。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)今天的學(xué)習(xí)有個(gè)深刻的印象，同時(shí)也希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持自信的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷完善自己。】討中學(xué)習(xí)如何尊重他人的不同，培養(yǎng)友好相處的能力。3.情感態(tài)度通過(guò)展開(kāi)想象，放飛自我，學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。雖然每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，但是我們需要意識(shí)到，別人眼中的我們可能和我們自己眼中的不太一樣。因此，我們需要通過(guò)多種渠道了解自己的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與不同的人友好相處。在探討如何與不同的人友好相處的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)尊重他人的不同，這樣才能讓集體生活變得更加豐富多彩。同時(shí)，我們也需要展開(kāi)想象，放飛自我，正視自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，尊重他人的不同，友好相處，同時(shí)也能夠正視自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，成為更好的自己。交的圈子就會(huì)變得越來(lái)越小。那么，我們應(yīng)該如何與“不同”的人友好相處呢？2.學(xué)生思考并討論。3.師：同學(xué)們，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）尊重他人的想法和選擇；（2）理解他人的好習(xí)慣；（3）學(xué)會(huì)欣賞不同的文化和藝術(shù)形式。4.學(xué)生聽(tīng)完老師的講解，自己思考如何實(shí)踐。5.師：同學(xué)們，你們可以通過(guò)以下方式來(lái)實(shí)踐：（1）主動(dòng)與不同的人交流，了解他們的想法和選擇；（2）在交往中尊重他人的行為和言語(yǔ)；（3）多了解不同的文化和藝術(shù)形式，欣賞多元化的美。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考如何與“不同”的人友好相處，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到尊重、理解和欣賞不同的人和事物的重要性。】2.師生共同觀看教材P16的三幅圖，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)這些同學(xué)做法的看法和理由。3.師：大家看到這些同學(xué)的做法，你們覺(jué)得哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，哪些是說(shuō)謊的行為呢？為什么這樣說(shuō)？4.學(xué)生表達(dá)自己的看法和理由。5.師：誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，說(shuō)謊則會(huì)帶來(lái)不好的后果。請(qǐng)看一下教材P17的故事《狼來(lái)了》，你們從中體會(huì)到了什么？二：分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題6.師：誠(chéng)實(shí)不僅是一種品質(zhì)，也是一種行為方式。在生活中，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，有些問(wèn)題需要我們用誠(chéng)實(shí)的行為來(lái)解決。請(qǐng)看一下教材P18的故事《小偷》，你們覺(jué)得小明做對(duì)了嗎？為什么？7.學(xué)生表達(dá)自己的看法和理由。8.師：有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘咂渌蚨x擇說(shuō)謊，但是說(shuō)謊會(huì)帶來(lái)不好的后果。請(qǐng)看一下教材P19的故事《小狗》，你們覺(jué)得小明做對(duì)了嗎？為什么？9.學(xué)生表達(dá)自己的看法和理由。10.師：誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，也是一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該在生活中用誠(chéng)實(shí)的行為來(lái)解決問(wèn)題，這樣才能得到別人的信任和尊重。請(qǐng)看一下教材P20的提示，你們覺(jué)得這些方法有用嗎？你們還有什么其他的好方法嗎？11.學(xué)生表達(dá)自己的看法和提出其他好方法。12.師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是誠(chéng)實(shí)，學(xué)會(huì)了分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去解決問(wèn)題。希望大家能夠在以后的生活中，保持誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，坦誠(chéng)面對(duì)自己和別人，不僅能夠獲得別人的信任和尊重，也能夠讓自己心境開(kāi)闊、心情舒暢。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)故事、圖片、討論等多種形式，深入探討了誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊的問(wèn)題。我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，而說(shuō)謊是不好的行為。同時(shí)，我們也了解到有些善意的“謊言”是可以理解的，但是那些因?yàn)榭謶帧⒛懬?、虛榮好勝、惡作劇等原因而說(shuō)謊的行為都是不值得提倡的。最后，我們應(yīng)該努力成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，坦誠(chéng)面對(duì)自己和別人，讓自己的心境更加開(kāi)闊、心情更加舒暢。題）二：集體生活的重要性師：同學(xué)們，我們剛才玩的游戲需要大家合作才能完成，這說(shuō)明什么呢？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享自己在集體生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受。師：同學(xué)們，集體生活中的合作和交流是非常重要的，它能讓我們更加了解彼此，也能讓我們更加團(tuán)結(jié)。在學(xué)校里，我們要學(xué)會(huì)與他人平等地合作和交流，這樣才能更好地融入集體生活。三：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人師：同學(xué)們，我們?cè)诩w生活中，還需要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎鴤Φ絼e人的感情，這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)去理解他人的需要和心情，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)故事，讓學(xué)生體會(huì)他人的需要和心情。師：同學(xué)們，我們?cè)诩w生活中，要學(xué)會(huì)互相關(guān)心和支持，這樣才能讓我們更加團(tuán)結(jié)和融洽。老師問(wèn)學(xué)生們有哪些多人游戲，大家自由發(fā)言。其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)，課間會(huì)和同學(xué)們一起丟沙包，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，他們會(huì)一起跳繩和玩老鷹捉小雞。老師指出，同學(xué)相伴不僅能玩多人游戲，還能開(kāi)展更多有意思的活動(dòng)。她讓學(xué)生分享一下與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事，以此引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的樂(lè)趣。老師播放了一首歌曲《Do-Re-Mi》，并提出問(wèn)題：如果音符“1”離開(kāi)了，它會(huì)遇到什么情況，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？老師解釋說(shuō)，離開(kāi)了集體，我們將會(huì)孤立無(wú)援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)。因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)和生活才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣。老師通過(guò)欣賞教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解問(wèn)題情境。老師指出，我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作。老師讓學(xué)生玩第二個(gè)游戲——海島逃生。學(xué)生們分成四組，每組5個(gè)人。游戲要求是不讓任何一個(gè)人“落水”。獲勝小組的成員分享了他們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)總結(jié)。游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動(dòng)中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。老師提醒學(xué)生們，在校園生活中，我們應(yīng)該盡力不冷落、排斥或忽視任何一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖與關(guān)愛(ài)。今天我們進(jìn)行了一項(xiàng)集體活動(dòng)，看到了一些同學(xué)在活動(dòng)中受到了冷落、排斥或忽視。我們需要思考，這樣的行為是否正確。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁的行為，當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，其他大雁