六年級上冊美術(shù)說課稿-第十二課 廢物新用-微觀小世界 ︳湘美版

六年級上冊美術(shù)說課稿-第十二課廢物新用—微觀小世界︳湘美版一、教材分析本節(jié)課從“廢物新用—微觀小世界”這個(gè)主題出發(fā)，通過學(xué)習(xí)廢舊物品的利用和創(chuàng)意性加工，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘每種廢物的特點(diǎn)，思考新的利用方式。通過拍攝微距鏡頭下的廢舊物品，讓學(xué)生從廢物中發(fā)現(xiàn)美麗，認(rèn)識微觀圖像的魅力，增強(qiáng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)了解廢物的利用和創(chuàng)意性加工方法；理解并掌握微觀攝影的基本方法與技巧；學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)意思維，逐步提高藝術(shù)創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用廢舊物品的成分、質(zhì)地和特點(diǎn)，進(jìn)行手工創(chuàng)意工藝品制作；運(yùn)用微距攝像技術(shù)，讓學(xué)生拍攝廢舊物品的微觀圖像，感受微觀世界的美麗。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解微距攝影的基本方法與技巧；讓學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)意思維，逐步提高其藝術(shù)創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程5.1課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備廢舊物品和微型攝像頭，并且提前聯(lián)系安排學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的使用時(shí)間。并在黑板上寫出“利用廢物，發(fā)現(xiàn)美麗”這句話，引發(fā)學(xué)生對于本節(jié)課的探究興趣。5.2導(dǎo)入讓學(xué)生看圖猜物，以圖像的形式展示廢舊物品美的一面，引起學(xué)生對于美的探究熱情，進(jìn)而引出廢舊物品的利用和加工創(chuàng)意性。5.3教學(xué)內(nèi)容5.3.1廢物的利用和創(chuàng)意性加工讓學(xué)生集中精力，認(rèn)真觀察教師拿出來的各式廢舊物品，并且通過教師的講解，了解每種廢舊物品的的成分、質(zhì)地和特點(diǎn)。接著，讓學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)意思維，發(fā)揮其藝術(shù)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出有意義的手工藝品。5.3.2微距攝影的基本方法與技巧讓學(xué)生了解微距攝影的基本原理和拍攝技巧，以及使用微型攝像頭的注意事項(xiàng)。接著，讓學(xué)生親身實(shí)踐，拍攝廢舊物品的微距圖像，并在黑板上展示拍攝結(jié)果，讓學(xué)生互相分享并提出自己的觀點(diǎn)和建議。5.4結(jié)束將學(xué)生拍攝的微距圖像整理出來，組成墻報(bào)或者數(shù)字化展示，讓學(xué)生觀看，分享和感受微觀世界的美麗。六、教學(xué)結(jié)果的評價(jià)通過學(xué)生作品、學(xué)生的口頭表述，判斷學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；通過學(xué)生的自覺性和參與度，判斷是否有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過微距圖像的展示和學(xué)生之間的互相交流，評價(jià)學(xué)生創(chuàng)意性思維能力及審美能力的提高。七、教學(xué)反饋對于教學(xué)難度不大的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，并逐步提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力；隨機(jī)抽查幾個(gè)學(xué)生，聽其口頭談?wù)劯邢?、體驗(yàn)及收獲等；反饋給學(xué)生他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，增強(qiáng)他們的自信心，并告訴他們應(yīng)該如何去不斷改進(jìn)。八、教學(xué)后記本節(jié)課是一節(jié)很好地將環(huán)保理念、創(chuàng)意思維、藝術(shù)和科技結(jié)合起來的美術(shù)課，將廢舊物品變成廢物新用的工藝品，讓學(xué)生從中領(lǐng)略到廢物的另一種美麗，