五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說課稿-堅(jiān)持就是勝利 全國(guó)通用

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說課稿-堅(jiān)持就是勝利一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)和孩子們面臨著種種壓力和困難。特別是當(dāng)前疫情下，孩子們的學(xué)習(xí)和生活都受到了很大的影響。因此，心理健康教育越來越被家長(zhǎng)、老師和社會(huì)所重視。而小學(xué)是孩子們的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們需要在小學(xué)心理健康教育中注入更多的正能量和正面引導(dǎo)，幫助孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞“堅(jiān)持就是勝利”這一主題進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解什么是堅(jiān)持，明確堅(jiān)持的意義和重要性。掌握“堅(jiān)持就是勝利”這一重要道理。技能目標(biāo)能夠分析、理解一些將堅(jiān)持融入日常生活的例子。能夠在日常生活中樹立“堅(jiān)持就是勝利”的信念，實(shí)現(xiàn)自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣，提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，增強(qiáng)拼搏精神和奮斗意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)點(diǎn)講解堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持是指不斷努力，不放棄，追求自己的目標(biāo)，直到獲得成功。在人生的道路上，沒有什么比堅(jiān)持更能帶給我們成功的快樂。堅(jiān)持的意義和重要性堅(jiān)持是一種客觀存在，它代表著一種信念，一種勇氣，一種追求，更代表著一種意義。只有堅(jiān)持，才能取得成功，沒有堅(jiān)持就沒有成果。堅(jiān)持不僅能夠塑造一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，更能夠讓人在人生中走得更遠(yuǎn)、更高、更快。堅(jiān)持的幾個(gè)層面：學(xué)習(xí)堅(jiān)持、事業(yè)堅(jiān)持、生活堅(jiān)持等。二、案例分析學(xué)習(xí)堅(jiān)持案例A同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，她在考試中列前茅，后來被其他同學(xué)打敗了后，她并沒有沮喪，反而更加刻苦學(xué)習(xí)，終于在期末考試中再次獲得了第一名。事業(yè)堅(jiān)持案例B同學(xué)從小就有一個(gè)志向，想成為一名科學(xué)家。他想盡了一切努力，終于在高中時(shí)被世界著名的科技公司錄取。這是他堅(jiān)持了多年、不斷努力的結(jié)果。生活堅(jiān)持案例C同學(xué)對(duì)于健康和體育一直很熱愛，每天早晨都會(huì)去跑步，在她看來，堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)可以讓她保持身體的健康，讓她有更多的精力去學(xué)習(xí)和工作。三、活動(dòng)安排“金幣堅(jiān)持”游戲首先，老師在黑板上畫出一張金幣流動(dòng)圖，圖中有不同面額的金幣和不同的路徑。老師會(huì)先對(duì)這張圖做出解釋，然后要求學(xué)生每人手里拿到一枚金幣，學(xué)生們需要從起點(diǎn)開始，按照規(guī)則走自己的路徑，爭(zhēng)取到達(dá)終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生可以得到相應(yīng)的金幣獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持的重要性，明確短期和長(zhǎng)期目標(biāo)的區(qū)別。唱歌、繪畫比賽針對(duì)不同的藝術(shù)特長(zhǎng)，老師可以安排唱歌、繪畫比賽等活動(dòng)。比賽前，老師可以從人生的角度展開主題宣講，讓孩子們明確堅(jiān)持意義和重要性。比賽中，則需要需要參賽選手充分發(fā)揚(yáng)自己的才華和創(chuàng)意，表達(dá)自己對(duì)于“堅(jiān)持”這個(gè)主題的理解和想法。這樣一來，孩子們能夠更加深入地理解和體會(huì)到“堅(jiān)持就是勝利”的真諦。四、教學(xué)方法一、案例講解法使用案例法對(duì)于小學(xué)生來說，在理解和思考問題方面能有所幫助。通過學(xué)習(xí)、分析、仿效實(shí)踐，讓孩子們受到實(shí)踐的啟發(fā)。二、情景法通過情景再現(xiàn)，讓孩子們通過互動(dòng)、模擬操作，更好地理解問題的本質(zhì)和處理問題的方法，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。三、游戲法游戲是學(xué)習(xí)過程中最能夠調(diào)動(dòng)孩子積極性和參與度的一種形式，能夠引發(fā)孩子們對(duì)于知識(shí)的興趣和好奇心，促進(jìn)他們的參與和思考。五、教學(xué)過程一、引進(jìn)老師引入教學(xué)，“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)主題首先需要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的意義、重要性和訣竅，同時(shí)需要結(jié)合案例來講解，讓孩子們更好的理解堅(jiān)持的含義。二、知識(shí)點(diǎn)講解通過熒光貼紙、海報(bào)、視頻、PPT等視聽輔助教具，使用簡(jiǎn)單、通俗、直接的方式，向孩子們傳授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。三、案例分析通過名人成名、科學(xué)家求學(xué)、生活健康、休閑愛好等方面，介紹各種不同的案例，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。四、游戲交流用游戲的形式，讓孩子們更深入的體會(huì)“堅(jiān)持”對(duì)于成功的重要意義。游戲的形式可以自由搭配，只需確保游戲的挑戰(zhàn)性、互動(dòng)性和趣味性，即可有效地增強(qiáng)孩子們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教師科學(xué)教育的重要一環(huán)，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，采取多種形式的評(píng)價(jià)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)等方法。七、總結(jié)本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生心理健康教育的基本動(dòng)機(jī)、目的和方法，從學(xué)生的身心特性出發(fā)，給學(xué)生帶來了很好的教育體驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過“堅(jiān)持就是勝利”的主題，讓孩子們?cè)谔剿髯晕?、發(fā)現(xiàn)自我、成就自我的過