北師大版九年級(jí)物理全冊(cè)：14電流的熱效應(yīng)質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題無(wú)答案

13.4"電流的熱效應(yīng)”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單選題1.如圖所示的用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（）2.（2017.菏澤）下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（）筆記本電腦.兩根阻值比為R1：R2=1：2的電阻絲通過(guò)的電流之比IjI2=2:1，在相同的時(shí)間內(nèi)，它們所放出的熱量之比QjQ2為（）A.1:1B.1:2 C.2:1 D.4:1.電爐中的電阻絲通電一段時(shí)間后變得很燙，而連接電爐的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要是因?yàn)椋ǎ〢.通電導(dǎo)線的電流小于通過(guò)電阻絲的電流B.導(dǎo)線的絕緣皮隔熱C.導(dǎo)線散熱比電阻絲快D.導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電阻絲的電阻，導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量很少.一臺(tái)電風(fēng)扇和一個(gè)電熨斗，如果使用時(shí)電流做功相同，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（）A.一樣多 B.電風(fēng)扇較多 C.電熨斗較多 D.無(wú)法比較.白熾燈、電熨斗和電烙鐵上標(biāo)有“220V600W〃字樣，它們均正常工作1h，產(chǎn)生的熱量最少的是（）A.白熾燈 B.電熨斗 C.電烙鐵 D.一樣大.在探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時(shí)，小李設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.甲、乙兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，里面各放有一根5Q的電阻絲，其中乙容器將一個(gè)5Q的電阻絲與容器內(nèi)5Q電阻絲并聯(lián)，兩個(gè)U型管中裝有等量的水.把這個(gè)裝置接入電源，利用這套裝置可來(lái)探究電流產(chǎn)生熱量（）A.與電壓的關(guān)系 B.與電阻的關(guān)系 C.與電流的關(guān)系 D.與電能的關(guān)系.一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，兩端的電壓為220V，通過(guò)線圈的電流為10A，若線圈的電阻為2Q，這臺(tái)電動(dòng)機(jī)工作1min消耗的電能是J，電流通過(guò)線圈產(chǎn)生的熱量是 J，電動(dòng)機(jī)的效率是。.用粗細(xì)均勻的電熱絲加熱燒水，通電10min可燒開(kāi)一壺水，若將電熱絲對(duì)折起來(lái)接在原來(lái)的電路中，則燒開(kāi)同樣一壺水的時(shí)間是（不計(jì)熱量損失）（）A.2.5min5min20min40minA.2.5min5min20min40min.標(biāo)有“220V40W〃字樣的電風(fēng)扇、電視機(jī)、電烙鐵、節(jié)能燈正常工作相同時(shí)間，產(chǎn)生熱量多是（ ）A.電風(fēng)扇 B.電視機(jī) C.節(jié)能燈 D.電烙鐵.兩個(gè)電阻阻值分別為R『10，R2=20，把他們串聯(lián)起來(lái)接入電路中，在相同時(shí)間內(nèi)，R1和R2的產(chǎn)生的熱量之比為（）A.1：2 B.2：1C.1：4D.4：1.下面四種家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）A.抽油煙機(jī) B.電風(fēng)扇 C.電視機(jī) D.電熱水壺.小明想利用如圖所示裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系〃.甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)所盛煤油中都各自浸泡著一段電阻絲，阻值分別為％、R2和R3,用插有溫度計(jì)的橡膠塞封閉燒瓶，煤油中的電阻絲通過(guò)橡膠塞上的接線柱與電路相連，溫度計(jì)可以測(cè)量煤油的溫度，下列說(shuō)法正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)變化情況來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少B.甲、乙、丙三瓶中裝入煤油的質(zhì)量可以不相等C.為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的電阻％、r2和r3阻值應(yīng)相等（且質(zhì)量未知）D.為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)將％、R2和R3改為并聯(lián).在“愛(ài)生活，愛(ài)物理〃觀察實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中處處有物理，在他所觀察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）A.吸油煙機(jī)的風(fēng)扇和照明燈泡是串聯(lián)的B.打開(kāi)冰箱門能聞到冰箱中榴蓮的味道是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.電飯鍋工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.下水道的回水管能阻值臭味進(jìn)入室內(nèi)，是連通器在生活中的應(yīng)用A.把電阻絲剪去一小段C.與電阻絲串聯(lián)一個(gè)電阻B.A.把電阻絲剪去一小段C.與電阻絲串聯(lián)一個(gè)電阻B.更換一根較粗的電阻絲D.與電阻絲并聯(lián)一個(gè)電阻二、填空題.焦耳定律的內(nèi)容是。.如圖所示是研究“電流產(chǎn)生熱量與什么因素有關(guān)〃的實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙燒瓶中裝有質(zhì)量相等初溫相等的煤油，金屬絲的電阻分別為％、R2,且R1VR2。通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)乙燒杯中溫度計(jì)的示數(shù)大些。此現(xiàn)象說(shuō)明：電流產(chǎn)生熱量與 有關(guān)。.生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)：電視機(jī)屏幕上容易，沾〃上灰塵，是因?yàn)槠聊簧蠋в?；冬季手冷時(shí)將雙手相互搓搓就會(huì)感到暖和一些，這是通過(guò)的方式增加內(nèi)能；電爐子通電后發(fā)熱是利用電流的..某導(dǎo)體的電阻是10Q,通過(guò)3A的電流時(shí)，1min產(chǎn)生的熱量是J,請(qǐng)列舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用電流熱效應(yīng)的例子。.某電飯鍋內(nèi)有R0=44Q、R=2156Q的兩根電熱絲，將它接入電路如圖當(dāng)S分別置于"1"擋和"2"擋時(shí)，檔是保溫狀態(tài)，當(dāng)S接"2"擋時(shí)，電路中的電流大小是，通電100s電路產(chǎn)生的熱量是 J.O220Vo.某興趣小組模擬冬季溫房自動(dòng)化加熱和保溫的電路，如圖所示.光控開(kāi)關(guān)S因光照改變會(huì)自動(dòng)通斷，該電路具有白天保溫、晚上加熱的特點(diǎn).RjR2為電熱絲，a、b間電壓U=24V,R1=72Q,晚上電路的發(fā)熱功率為12W.則：保溫時(shí)S應(yīng)處于（選填"閉合〃或“斷開(kāi)〃）狀態(tài)；電路中R2的阻值為Q；該電路白天工作5min產(chǎn)生的熱量是 J..據(jù)報(bào)道，某鄉(xiāng)村進(jìn)行電網(wǎng)改造，經(jīng)測(cè)算，有一條線路應(yīng)采用截面積為2.5mm2的鋁芯線，電工在實(shí)際安裝時(shí)卻采用了1.5mm2的鋁芯線，結(jié)果釀成一場(chǎng)火災(zāi).分析火災(zāi)的原因：就是電工安裝的導(dǎo)線與測(cè)算應(yīng)采用的導(dǎo)線相比，較大，根據(jù)定律可知，導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量也較多.導(dǎo)致導(dǎo)線的絕緣皮燒壞，最終引發(fā)了火災(zāi)..在家庭電路中，有時(shí)導(dǎo)線長(zhǎng)度不夠，需要把兩根導(dǎo)線連接起來(lái)，連接處電阻比別處要 （選填，大、?。谙嗟葧r(shí)間內(nèi)，導(dǎo)線連接處發(fā)熱比別處更（選填多、少）..一個(gè)額定電壓為12V的小型電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，測(cè)得通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是0.5A,工作10min,所消耗的電能為J；在這10min內(nèi)該電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量是360J,則電動(dòng)機(jī)線圈的電阻是Q..綜合問(wèn)答--海洋游樂(lè)場(chǎng)中的物理：下列是小雨在春暖花開(kāi)時(shí)膠游中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你挑選2個(gè)，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋：①走在路上，聞到路旁的花香比半個(gè)月前濃烈得多；②他將竹竿插入水中，看到竹竿水中的部分向上“彎折〃了；③看見(jiàn)園林師傅用鉗子剪斷鐵絲固定傾斜的樹(shù)干時(shí)，將鐵管套在鉗柄上，緊握鐵管用力，較輕松地剪斷鐵絲；④中午吃烤肉時(shí)，看見(jiàn)電烤箱內(nèi)的電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱.（1）解釋場(chǎng)景：三、解答題26.如圖是小明家的一個(gè)電飯鍋插座，他發(fā)現(xiàn)插頭松動(dòng)后，在使用電飯鍋?zhàn)鲲垥r(shí)插頭發(fā)熱，并且將插座燒成了如圖所示的樣子，請(qǐng)你幫他分析產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？.如圖電熨斗通電一段時(shí)間后，熨斗面很燙而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不熱，請(qǐng)你用焦耳定律說(shuō)明這一現(xiàn)象..近幾年來(lái)我市冬季蔬菜價(jià)格逐年攀升，但種植蔬菜的大棚數(shù)量卻逐年減少，小剛調(diào)查發(fā)現(xiàn)，煤炭?jī)r(jià)格上漲是導(dǎo)致蔬菜成本上升的重要原因.為此小剛想，能否利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)大棚進(jìn)行節(jié)能改造，評(píng)估利用太

陽(yáng)能和電能為大棚提供能源的可行性.查詢資料可知，本地區(qū)冬季太陽(yáng)能集熱管每平方米面積上每天可接收的太陽(yáng)能是1.68X10J煤的熱值為3x107J/kg.請(qǐng)你幫助他完成下列計(jì)算，為小剛的評(píng)估提供依據(jù).(1)如果這些能量的90%被水吸收，可使多少千克的水從20℃升高到70℃?(2)用集熱管每平方米接收的太陽(yáng)能替代煤，可節(jié)約煤多少千克？(煤完全燃燒)(3)如果用3kW的電熱器加熱這些水，需要多長(zhǎng)時(shí)間？(不計(jì)熱散失)(4)請(qǐng)寫出一條太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn).四、實(shí)驗(yàn)探究題29.圖甲是探究29.圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)小明同學(xué)研究該問(wèn)題所建立的理想模型是：①電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被;②加熱過(guò)程中，液體沒(méi)有對(duì)外。(2)如圖甲所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的 (選填“同種〃或“不同種〃)液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與RB大小不等，這樣的裝置可以探究。(3)圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是。(選填"Ra〃或"rb〃)(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較電熱的多少，下列事例中采用跟這種研究方法類似的是()A.研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，保持質(zhì)量不變 B.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布C.通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱 D.選擇輕質(zhì)小卡片來(lái)探究“二力平衡的條件〃30.小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。槌30.小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。槌漬里加熱寸間{min)LW20115潮1乙203碇(1(1)實(shí)驗(yàn)中，必須取(2)實(shí)驗(yàn)中，用—A.通電時(shí)間(質(zhì)量/體積)相等的甲、乙兩種液體;(A/B)間接反映液體吸收熱量的多少；B.溫度計(jì)示數(shù)的變化(3(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，(甲/乙)液體的吸熱能力較強(qiáng);(4)如果想用該裝置來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，除圖中的器材外還必須增