歷年中考詩(shī)詞鑒賞真題演練及答案

歷年中考詩(shī)詞鑒賞真題演練及答案歷年中考詩(shī)詞鑒賞真題演練及答案！1」2018北京］閱譙鉞北固山下》，賴1-3題/共6分）次北固山下

王灣

客路青山外，行艇水瓶

潮平兩岸闔，風(fēng)正TJL

海日生徽，江春人舊電

鄉(xiāng)書仲處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)北（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，詩(shī)人離鄉(xiāng)遺屬來(lái)到北固山下，看到我夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了的感帆他想托鴻繇一封家翩洛陽(yáng)，阿曲鄉(xiāng)的親L（1分）（2）閱讀酸詩(shī)旬，觀鼾面兩幅圖畫，艘說(shuō)嬲一幅㈱表驅(qū)-聯(lián)詩(shī)句所雕的景復(fù)（3分）圖I 圖2窿 （3）這首詩(shī)描寫了長(zhǎng)江的風(fēng)光,在我國(guó)古優(yōu)詩(shī)詞中，還有許多含“江’（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過的兩句詩(shī)是1T和“向 rr⑵a（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（2分）2」2018福建】閱鼾面的身乳完成工2慝6分）現(xiàn)麟曹操東臨碣石，以觀滄氤水河澹菽山島疑,樹木叢生，百草豐茂口秋膈讖，洪波流起日月之久部其札星泌嶂翱其也幸甚至武朝際總（1）下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）nr?￡凍臨碣石”中W弓詩(shī)人登高觀滄海,起筆氣勢(shì)不凡R喋何澹激山島囑”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波利山知C.詰中鵬了黃瑟的秋瓦漪的波濤，營(yíng)翻就感的戢，D.本詰寓情于最體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建明立業(yè)的融情但⑵用月之行，部其中;星泌哨者出其臂雕怎樣的景象?莆簡(jiǎn)要分機(jī)（2分）3」2018蘭州］閱速下面這醮樂融⑶慝（5分）淵沙仇曲鼾歷勒

劉酬九曲黃麗里山腦颶自天鼠如今直上蒯丸同到岸鉤女氮圖鰭《荊楚歲時(shí)謾北港帝曾派張賽出使西虬尋我黃河源頭口張賽翰沿黃河西行教月,在貴河源頭現(xiàn)室內(nèi)有一女虱又見一丈僻牛飲沖，自此有黃河源頭與天上蒯相通的觸：⑴遍翻句鵝黃河的雄耨虬前了九曲蒯的楠」2分）（2）對(duì)詩(shī)攤兩句的分析，不給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.后兩旬由前面的紋矍幻觸即翼,把速者帶入奇異的神話也梟B.％吟直上”有浩著粼值逆旋而上之意,體現(xiàn)出詩(shī)人不是艱險(xiǎn)的瓢氣機(jī)C.詩(shī)人想象去拜防勤勞善良的牛郎織女一家,表達(dá)出對(duì)麴生活的向往。D.世人演罪開黃河喑上顆囪的盛札流黜消嬲雌里札4.[2D18海南】古詩(shī)祠閱讀（5分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由口明月幾時(shí)有？把酒問青天口不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒口起舞弄清影，何似在人間,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)限n不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲就離合，月有陰晴圓缺，此事古難全,但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟口I■（1）詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的和3詞中加點(diǎn)的“此事”指的是（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答k13分）（2）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）!■■A「轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠“中，4轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，”無(wú)眠”耘離情正濃,整句話既寫月，也寫月下離人口B.“明月幾時(shí)有？把酒問青天.這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄二C.詞的上宜寫月下飲摘，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活,下廄寫對(duì)月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)高人的祝?！溉~以消極悲觀的情緒作結(jié).U.這是一首中秋味月兼懷親人的抒情之作，整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)這出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,5」2018河北】閱讀下面這首詩(shī)，回答1一題N6分）茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅.茅的渡江灑江郊，離者掛胃長(zhǎng)林梢，卜者飄轉(zhuǎn)沉江—南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊n公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖向暝息n俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂口床頭屋漏無(wú)干怛雨腳如麻未斷絕,自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山口嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C分）【】r+ 9A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾妾人口的不朽詩(shī)篇:B.詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息，C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難岫,表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況口D一這首詩(shī)最后一段迄用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷，（2）請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中加線的句子進(jìn)行筒要賞析口（3分）答：6」201X河南]閱讀下面一首詞，完成1—2題口（共4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢，停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然，欲渡黃河冰塞川，將鬟太行雪滿山.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊3行路難及路難！多歧路，令安也長(zhǎng)風(fēng)金浪會(huì)有時(shí)，首正云帆濤滄海；（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度堂析詩(shī)中的畫線句（2分）行路難！行路難！多岐路，今安在“（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)?直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）[201B青海西寧】閱讀辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答問題。㈠分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辭里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)口八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲W沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧K抉，弓如蠹靂弦驚。了卻君工天下事,贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?。?）虛實(shí)結(jié)合是這首詞最突出的寫法二詞中除了“醉里挑燈看劍1T外，請(qǐng)你找出另外一句實(shí)寫的句子;答： （2）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？答: [2018四川戒都】閱讀下面的五代詞，完成L2題二南鄉(xiāng)子

李商

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落眄鵠啼。

遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色幕二（1）煙、雨-落花]鵡鴿組合在一起，除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答口（2分）（2）下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境與請(qǐng)作出判斷并葡要分析,（2分）K春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫匚B.迷津欲有何,平海夕漫漫”C.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)， D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟口［201S浙江杭州】閱逵下面的首古詩(shī)，完成（1）（2）的小斑（5分）夏日田園雜興十二堂（其一）“

［知范成大梅子金黃杏子肥，麥花吞白菜花稀.H長(zhǎng)籬落無(wú)人過，椎有蜻蜓蛇蟆工飛:

春暮西園

［明］高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過二知是人家花落盡，菜睦今日蝶來(lái)多仁（注】①本詩(shī)描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景甘②疑〈濁）蝶：期蝶,（1）范詩(shī)通過“梅子金黃”“杏子肥”"”等詞語(yǔ),寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩(shī)中: 三宇，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)」（2分）（2）的首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析二（3分）【參考答案】［答案】1X1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)#（2）圖一，圖一描繪了一幅潮水上漲，湖面與曲岸平齊；風(fēng)勢(shì)正順，孤舟懸帆于湖面之上的景象口正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸J中“潮平”"岸闊,"風(fēng)正”“帆懸”的意象，而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句意不符，因此選擇圖一,（3）“悠悠口不盡長(zhǎng)江滾濠流”“日暮鄉(xiāng)美何處是，煙波江上使人愁”Q）C（2）大海吞吐日月星辰，景象壯麗口（意思答時(shí)即可）（1）沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前（2）D（1）時(shí)間緣由人有悲歡離合.月有陰晴圓狹二（2）C（1）D（2）該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過“卷，"飛"、“渡e」酒”一掛T、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)形象地寫出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦為苦悶心情二{I）示例一:用感嘆句、問句，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷恒.：示例二：用感嘆號(hào)、問號(hào)，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘「示例三:用反問和設(shè)問的修辭方法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘,示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促,表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶口（任選一個(gè)角度，常析合理即可△2分）（2）示例一：在處于困境和遭遇挫折時(shí)口因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己和別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣°示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)-因?yàn)檫@句話可以用來(lái)鼓舞自己或別人,堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航:（言之有理即可，2分）（1）*可憐白發(fā)生!\（1分）（2）抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，（同時(shí)）也表達(dá)了詞人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦和憤慨（一腔慧憤）之情。（2分）&⑴卜思豕二字告訴我們這是一靚鄉(xiāng)小翊辨辨邊煙醵鼠花簫睛瑜飄落水中，鶴鶴幾聲啼叱寥寥幾筆就勾鼬一幅幼貓的畫面，惜景抒情,為下文翻了高愁別根的思鄉(xiāng)之情做鋪能⑶&浦鄉(xiāng)子》程艇各礴急身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤融麟，翱心切，且只能在潮退的日暮春笆里,遍寄鄉(xiāng)想而c中濁酒一杯家萬(wàn)里,賽然未勒歸無(wú)計(jì)口也是表達(dá)了作者身處近噩之V,保家衛(wèi)國(guó)，但功業(yè)未建，只有在杯酒中表達(dá)內(nèi)心的孤獨(dú)麟,靚?鄉(xiāng)之森9.(1)喋花耦'(或凄花雪白”)；選落盡’⑵范詩(shī)以靖卿嬲工少見閑人襯托村中的安靜,也從側(cè)面虢出艘樽繁忙女艮早出晚歸的情況高詩(shī)用“花落甲嚶來(lái)豕襯托菜花盛開的情景,表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和翻情禮【附：詩(shī)歌鑒賞解題技巧點(diǎn)撥】附:詩(shī)歌鑒賞解題技巧點(diǎn)拔L品味煉字題提則(瞞歌中的耨或詞是“詩(shī)囑有什么翅奴就醒個(gè)字或同用得圾mwB睛中的臬字能否改為另一個(gè)字，腋翱:賞好字或詡髓機(jī)勰分析：古人作詩(shī)講殊字,曲醒題就敕磐翻的字的妙姬馥肺觥該翔立起來(lái)說(shuō)要放在句中,并緒合全責(zé)的直鼠情感來(lái)分機(jī)可以從詞也色熬修辭以及所表達(dá)的思嬲情對(duì)!提它硼揚(yáng)答魁集(1懈徽字在句中的含義颼開聯(lián)想把游出原旬中麟景氯(3)點(diǎn)出該字模托了怎樣的意蜘或越了場(chǎng)樣的感怪工貫析名句題提問方式,⑴某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？⑵詩(shī)歌的某句是千古傳誦的名句，請(qǐng)分析能千古傳誦原因,⑶從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？試題分析二這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中名句的理解和賞析能力二這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，可以從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、品味意境I推敲煤字等角度對(duì)其進(jìn)行賞析:：賞析切入角度及答題揭心（1）修辭手法：修辭手法+該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句解說(shuō)+詩(shī)人的情感（2）描寫手法:描寫手法+描寫手法作用+詩(shī)句解說(shuō)+詩(shī)人的感情（3）抒情方式”包拈直接抒情和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、寓情于事等J抒情方式+全詩(shī)主要內(nèi)容+詩(shī)人的感情+抒情方式作用（4）內(nèi)容賞析：寫景：描寫對(duì)象+畫面恃征+詩(shī)人思想感情敘事：什么事+融情于敘或以敘帶情十作用哲理：手法+手法作用+道理抒情：手法+手法作用+情感（6）意境品味：解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句+概括意境特點(diǎn)及作用+意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人情感二（7）字詞推敲和詩(shī)眼賞析：字詞（或句子）在詩(shī)句中的意思+修辭手法及作用術(shù)語(yǔ)4景象特征+詩(shī)人的思想感情，3-鑒賞形象題提問方式:⑴這首詩(shī)塑造了怎樣的詩(shī)人形象？⑵說(shuō)一說(shuō)這首譯寫出了某個(gè)事物有怎樣的特點(diǎn)？（3）詩(shī)中寫出了景物（環(huán)境）怎樣的特點(diǎn)？試題分槍古詩(shī)詞中的形象一般包括人物形象、事物形象、景物形象口人物形象一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；景物形象指各種詩(shī)詞中描繪的生動(dòng)形象的自然景象和人工景象，日月風(fēng)云、湖光山色、田園桑麻、樓臺(tái)城郭等等，它是詩(shī)人感情的載體；事物形象指那些托物言志詩(shī)中所吟詠的形象;如王星的《墨梅艮鑒賞詩(shī)歌的形象，就是要把握詩(shī)歌刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會(huì)意義口我們一般苜先理解詩(shī)W的語(yǔ)句內(nèi)容，然后結(jié)合語(yǔ)句理解形象特點(diǎn)=答題步驟：第一，結(jié)合全詩(shī)整體感知形象上第二，結(jié)合具體詩(shī)句分析形象的特點(diǎn)口第三，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括形象的特點(diǎn):第四，體會(huì)形象中寄寓的詩(shī)人的思想感情..描摹意境畫面題提問方式工⑴展開想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境口⑵詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪,(3)這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？(4)請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪第一二句所展現(xiàn)的優(yōu)美圖景「試題分析：所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象德合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界3它包括景、情、境三個(gè)方面」這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象士解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象,用生動(dòng)F流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境'主題和詩(shī)人的情感.答題步照⑴描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面J并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面口描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī).二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美二⑵概括景物所營(yíng)造的氟圍特點(diǎn)3f用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恪皆優(yōu)美“雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能潴確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)，⑶分析作者的思想感情口切忌空洞，要答具體二比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷,.分析主旨情感題提問方式:(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情，⑵描寫了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍？⑶塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？(4)這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣才試題分析:這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟,解答這類題要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的生平來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度〉初中階度所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念,愛國(guó)思鄉(xiāng)、友情，愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等：答題技巧：(1)看題目n如分析《渡割門送別》這首詩(shī),直接通過題目‘渡荊門送別”就可以分析出作者的思想情感，感受到作者對(duì)友人的送別之情口(2)抓作者，即知人論世，具體說(shuō)就是要了解詩(shī)人'詞人的生平與經(jīng)歷，更好地把握其作品的寫作角度」如.理解《臨洞庭湖贈(zèng)張承相》的主旨和情感時(shí)，如果知道孟浩然雖布衣婆身，但出仕的愿里卜分強(qiáng)烈二733年，張九齡任承相,孟浩然希望得到他的引薦，寫了這首詩(shī),就可以理解作者“坐觀垂釣者,獨(dú)有羨魚情”表達(dá)出作者的干謁之意,希望出仕的愿紙(3)明意象，意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意n如賞析王安石的《梅花》時(shí)，理解了“梅”這種意象具有清芳高潔、傲雪凌霜的意趣，就可以明白作者要表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)高潔的人榭昱求二(4)抓關(guān)鍵字詞口古詩(shī)詞中常有“詩(shī)眼””詞眼二直接表露作者思想感情的字詞，我仃可以抓住這些關(guān)鍵字詞進(jìn)行分析「如,《江雪》中’,千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪J詩(shī)眼為*獨(dú)r字，結(jié)合背景看出“獨(dú)”字準(zhǔn)確的展示出作者“永貞革新”失敗后連遭貶斥的孤獨(dú)景況，也展現(xiàn)了作者始終頑強(qiáng)不屈的精神狀態(tài)二.理解表達(dá)技巧