《小熊住山洞》課件的設(shè)計(jì)思路及流程圖

1/1《小熊住山洞》課件的設(shè)計(jì)思路及流程圖

《小熊住山洞》課件的設(shè)計(jì)思路及流程圖

濟(jì)寧市和平街學(xué)校張紅梅王淑偉王鳳美

一、課件的設(shè)計(jì)思路：

課件是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，因而課件的設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)刻刻不能遺忘同學(xué)，要有利于老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控，有利于同學(xué)同學(xué)的樂觀參加和主體作用的發(fā)揮，有利于建構(gòu)"導(dǎo)學(xué)議練'的教學(xué)模式。

《小熊住山洞》是一班級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式消失，語言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。本課件的設(shè)計(jì)符合一班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，多用動(dòng)畫、聲音等豐富的活動(dòng)畫面，刺激同學(xué)的各種感覺器官，增加同學(xué)的留意力。

圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，我從以下幾方面設(shè)計(jì)了本課件：

1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

"愛好是最好的老師'。當(dāng)同學(xué)對(duì)某一事物產(chǎn)生愛好時(shí)，學(xué)習(xí)的樂觀性和思維力量明顯的提高，有利于課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。為了利用好這一教學(xué)手段，我采納圖文對(duì)比的方法學(xué)習(xí)課文，在設(shè)計(jì)上注意體現(xiàn)同學(xué)的主體性。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了山洞春、夏、秋、冬以及送花六個(gè)部分，在36自然段的學(xué)習(xí)中同學(xué)喜愛哪個(gè)季節(jié)的美景老師就點(diǎn)擊哪一幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好這是老師由同學(xué)選擇喜愛的段落來學(xué)習(xí)。另外通過讓同學(xué)邊看動(dòng)畫邊聽讀課文，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感悟林中環(huán)境之美，感悟小熊一家行為之美。

2.要體現(xiàn)出同學(xué)的自主識(shí)字和寫字

設(shè)計(jì)了加音節(jié)讀、去掉音節(jié)讀，點(diǎn)擊組詞本課要求熟悉的十個(gè)生字還可以變成紅色，便于師生溝通識(shí)記生字的方法，使同學(xué)輕松識(shí)字。在寫字方面，我制作了生字的動(dòng)態(tài)筆順演示，這樣既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又可以使同學(xué)輕松地學(xué)會(huì)寫字。

3.課文、插圖和語音相結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀

為了使同學(xué)更好地進(jìn)行語言訓(xùn)練，能有感情地朗讀課文，我借助動(dòng)畫和朗讀錄音對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步讓同學(xué)的朗讀中感受這篇課文的意境。

二、課件的流程圖：

課題界面

課文

山洞

制作

春天

動(dòng)畫

練習(xí)

寫字

識(shí)字

送花

冬天

秋天