六年級上冊語文練習(xí)題及答案

六年級上冊語文練習(xí)題及答案【篇一：六年級上冊語文句子練習(xí)題集】xt>一、縮句。1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。二、擴句。1、桑娜補破帆。2、目光追隨著小蟲。三、改為雙重否定。1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2、這里的景色優(yōu)美。3、你知道這件事。四、改為肯定句。1、作為一名少先隊員，不能不講一點文明。2、這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。五、改為反問句。1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊的浪花。2、看，海邊上還泛著白色的浪花。3、人與山，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。4、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。六、反問句改為陳述句。1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。1、他是一個好人。（陳述句）改為反問句：?改為感嘆句：!2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？改為陳述句：。改為感嘆句：!八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?、晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！本?、改為第一人稱敘述句：1、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。2、小紅對媽媽說她要買本故事書。3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。5、老師對明明爸爸說,明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。十、修改病句。1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（成份殘缺）2、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。（成份殘缺）3、全班同學(xué)都到時了，只有王鋼沒來。（前后矛盾）4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（前后矛盾）5、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。（重復(fù)啰嗦）6、我一定改正不好的缺點。（重復(fù)啰嗦）7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（搭配不當(dāng)）8、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。（搭配不當(dāng)）9、他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。（不符事理）10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。（不符事理）11、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表揚了他。（關(guān)聯(lián)詞用錯）12、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。（關(guān)聯(lián)詞用錯）13、集郵對我特別感興趣。（詞序顛倒）14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。（詞序顛倒）15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（歸類不當(dāng)）16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學(xué)生報》等課外書。（歸類不當(dāng)）十一、寫下列句子的修辭手法。1、地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（）2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（）4、只能看到巴掌大的一塊天地。5、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（）6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（）8、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（）9、老橋，你如一位德高望重的老人。（）十二、按要求寫句子。1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）9、他十分憤怒。（改為夸張句）10、高粱成熟了。（改為擬人句）【篇二：【人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】】xt>班級姓名成績一、基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。）1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）()()()()()()()()()()2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘（）好的鉛筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）剩下一個義項可以組詞為（）5、成語大比拼。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席張（）李（）二、積累運用。（3小題，共20分。）1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。2、補充古文名句。（每空1分）（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴句）（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）1、看拼音寫詞語（１０分）（）（）（）（）（）（）（）（）2、形近字組詞。（5分）撓（）俏（）竣（）饑（）蠟（）饒（）峭（）駿（）?。ǎ┡D（）3、讀詞語，用“――”選擇使用正確的字和讀音。（3分）鍛（練煉）兇（悍捍）（留流）連忘返4、下面四組詞中，完全正確的一項是（），完全錯誤的一項是（）（2分）a、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯施和藹可親b、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生c、抱償慰籍會集折除d、饞貓停泊出版名謄5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一()獨（）匠心妙筆生（）膾（）人口巧（）天工雅俗共（）我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬們看到一件精美的工藝品時，我們可以說；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以說。6、按要求寫句子。（6分）（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫．．．連動句）（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）7、根據(jù)你學(xué)過的知識填空（17分）（1）、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“”。（2）、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于《》的(3)、請你寫出一句呼吁大家保護地球的標(biāo)語________________________________________________________________(4)、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用________________________________________________________________來勉勵自己。（5）、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春_____________________________________________________________________（6）、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑篲___________________________________________________________________________________________________________________________。第二部分：閱讀（14分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）以手掩面——契機——2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）a．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）b．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）a．_____________________________________________________________b．_____________________________________________________________5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________答案及解析：一、基礎(chǔ)知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（峭）的懸崖勝利的（消）息?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）．剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比和（藹）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席張（冠）李（戴）解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。二、積累運用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補充古文名句。（每空1分）（6）魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（8）輕諾必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一，只要意思對即可）（9）但存方寸地，留與子孫耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。【篇三：【人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】1】??線????訂????裝???????????????????????????????2015---2016第一學(xué)期語文期末測試卷六年級語文得分2、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2分）3、改正詞語中的錯別字。（先把錯別字畫上“”，再把正確的寫在括號里。）（4分）慢不經(jīng)心（）再接再勵（）不同凡想（）眼急手快（）莫名奇妙（）穿流不息（）興高彩烈（）憤不顧身（）4、按要求填空，你一定行的。（4分）“鼎”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫．不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（），剩下一個義項可以組詞為（）二、積累運用。（5小題，共30分。）1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分，共3分）人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說。2、補充古文名句。（每空1分，共7分）（1）魯迅先生說過：“___________________，俯首甘為孺子牛?！保?）_________________，此花開盡更無花。（3）________________必寡信。這句名言告訴我們____________________。（4）但存_________，留與___________。（5）大漠沙如雪，__________________。3、指出下面句子各用了什么修辭方法。（5分）（1）桂子花開，十里飄香。（）（2）是什么使不起眼的小男孩變成了舉世矚目的巨人？不是別的，靠的是堅持不懈的努力。（）（3）一枚小樹葉，像一只淡粉色的蝴蝶，從山頂飛下來。（）（4）蘆葦?shù)褂吃谇辶枇璧暮铀铮@得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。（）（5）燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來了。（）4、按要求寫句子。（每句1分，共5分）（1）生活在海邊農(nóng)村的閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。（縮寫句子）_____（2）多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）_____（4）月亮升起來了。（擴句）（5）小鳥在枝頭鳴叫。（改寫成擬人句）____5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）伯牙所念，_________________。子期死，伯牙謂世____________________________，乃______________，終身__________________這兩句的意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）（2）〈〈少年閏土〉〉一文選自魯迅的短篇小說〈〈________________〉〉。課文一共講了________________、________________、________________、看跳魚兒四件事，刻畫了一個____________________________________________________的農(nóng)村少年的形象。（3分）（3）〈〈窮人〉〉是國著名作家_________寫的短篇小說。這篇課文主要抓住人物的___________描寫，描寫，贊揚了桑娜和漁夫___________________________的美好品質(zhì)。（3分）三、口語交際。（共3分。）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪篇課文或文中的哪個人物？說說你的理由。____四、閱讀（17分）（一）課內(nèi)閱讀（7分）《最后一頭戰(zhàn)象》選段嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，————發(fā)出震耳欲聾的(吼叫喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神怒目圓睜），吼聲激越（壯麗悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）2.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了“親了又親”礁石，它可能想了（2分）3.這個片段對嘎羧羧的情懷。（3分）（二）課外閱讀（10分）父親給我上的一堂課我家住在北達(dá)科他州其特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個小商店。父親給我上的一堂課永遠(yuǎn)銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當(dāng)時我在上六年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進(jìn)店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”“你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元?！澳愕腻X正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時候，我心里一直在想著這件事。當(dāng)小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。1、這篇短文主要寫了一件什么