2023年古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語大全(9篇)

第頁共頁2023年古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語大全(9篇)古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇一也稱“起首語”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系?！苍敿?xì)可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》〕稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。如：親愛的小明：〔要頂格寫〕另外，這里簡(jiǎn)要說明幾條細(xì)那么：〔1〕給長(zhǎng)輩的信。假設(shè)是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等?！?〕給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。〔3〕給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等?！?〕給師長(zhǎng)的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于非常熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假設(shè)連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等?！?〕給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會(huì)”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體____的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。假如信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱照應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“親愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，表達(dá)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。如：你好！久未見面，別來無恙。〔問候語，空兩格寫起〕最近，我在學(xué)習(xí)電腦。對(duì)于電腦，我自己可以說是一竅不通，只能加緊惡補(bǔ)……〔這是正文，要空兩格寫起〕問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。問候語要注意簡(jiǎn)潔、得體。接下來便是正文的主要局部主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一局部，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次清楚。假設(shè)是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次清楚，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因詳細(xì)情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用?！部蓞⒁娤鹿?jié)《常用書信譽(yù)語》的“祝頌語”?！吵Ｓ玫娜纾捍酥隆仓黧w部份寫完，另起一行，空兩格寫，不用寫標(biāo)點(diǎn)〕敬禮！〔另起一行，頂格寫〕也可以在主體部份寫完，這樣結(jié)尾：祝您身體安康！工作順利！結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：〔1〕在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。〔2〕不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“安康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“安康”等。在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。假如是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。假如是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂互相吻合。如：如友：大林20xx年12月25日日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此?！惨陨蟻砻Q:日常實(shí)用應(yīng)酬大全；來責(zé)任者:張建華陳思；出版者名稱:廣東經(jīng)濟(jì)出版社〕左上方填寫及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對(duì)收信人的稱呼，也可以是郵遞員對(duì)收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。信封右下方為寄信人地址及。1、書信是交際的工具，所以有什么話就直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜恚话銦o須含蓄婉轉(zhuǎn)，它的語言要口語化，不能文白相間不倫不類。2、書信中的稱呼和措辭要倍加注意，稱呼要根據(jù)雙方的親疏程度，由個(gè)人來定，但求恰當(dāng)，不失禮貌，以免引起收信人的不滿，影響彼此的關(guān)系。信件不能用鉛筆書寫，以防模糊不清，也不要用紅筆書寫，這會(huì)認(rèn)為是絕交信。一般用毛筆、蘭水筆或圓珠筆書寫。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨意撿一片紙就寫信。3、不要為寫信而寫信。人們寫信大都事出有因，不能不寫，寫信時(shí)就會(huì)一氣呵成，情感之氣韻流貫始終。假設(shè)應(yīng)付差使，贅言連篇，不僅會(huì)讓對(duì)方反感，也會(huì)造成彼此關(guān)系的疏遠(yuǎn)。4、信件書寫務(wù)求字跡工整，一般也不要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，寫過信后通常應(yīng)檢查一遍，看看所寫內(nèi)容是否全已寫出，同時(shí)檢查語句是否存在不通的現(xiàn)象或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。信件一定要保持明晰整潔，不可涂抹太多。親愛的爸爸媽媽：您們好！看到這封信時(shí)，你們或許是驚訝，或許是快樂，或許是一種說不出的幸福，因?yàn)檫@是我第一次寫給你們的感恩信。爸爸，從小你就慣養(yǎng)這我，所以從小到大您沒有打過我一次，當(dāng)我考試失利時(shí)，你鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，使我有向前的動(dòng)力。記得有一次，是在我六年級(jí)的期中時(shí)候，我數(shù)學(xué)才考了79分，我回到家不敢喝您說。我一個(gè)人就躲在被窩里哭，您剛剛下班，看到我擔(dān)憂的說：怎么了？我把事情的來龍去脈一五一十的告訴了您，我笨以為您會(huì)第一次打我，可出乎意料的是您拍拍我的肩膀撫慰了我：算了，下次再努力就是，這只是發(fā)揮失常而已，下次考過。我頓時(shí)熱淚盈眶。爸爸：我愛你！媽媽，你雖然從小就對(duì)我很嚴(yán)厲，但我知道您是為我好。小時(shí)候，您經(jīng)常叫我唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，到如今我一直記著。你和爸爸辛辛苦苦的工作都是要讓我們考上大學(xué)用的。您每次都教導(dǎo)這我們要好好的讀書，其實(shí)我也在努力著。您要我和弟弟妹妹不要吵架，我也想改，可是我總是改不了我的一些壞脾氣。雖然您有點(diǎn)溺愛過度，否那么對(duì)誰都不好的。我也知道您愛我，因?yàn)槲沂悄眢w上掉下了的一塊肉啊。媽媽：我愛您.我還有許多的話像對(duì)您說，總之，你們的恩情，我一生一世都不會(huì)忘記的，你們是愛我的啟蒙老師，生養(yǎng)我的爸爸媽媽，你們猶如春蠶，辛勤的勞動(dòng)，無怨無悔。你們是指南針，指引著我們走向光明。你們是園丁，心細(xì)地滋潤(rùn)著我們，我一定會(huì)更好的努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)你們隊(duì)我的恩情。最后再說上一句：謝謝你們！你們的女兒：胡倩各位叔叔阿姨們：你們好！我是來自杭州市下沙第二小學(xué)的張雨。由于我非常的敬仰您，所以，我想在今年的12月12日您給我們學(xué)校過六十周年校慶！我們學(xué)校有許多特點(diǎn)，其中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是我們學(xué)校的植物多，像是一個(gè)植物園。假如您來到我們的校園，我們學(xué)校的小草將會(huì)散發(fā)出最清新的氣未迎接您的到來；假如您來到我們的校園，我們學(xué)校的小花將會(huì)跳出最美的舞蹈迎接您的到來；假如您來到我們的校園，我們學(xué)校的大樹將會(huì)發(fā)出最好聽的“沙沙”聲來迎接您的到來。在這里，我誠懇的邀請(qǐng)您來到我們的學(xué)校過六十周年的校慶！我們學(xué)校不僅有植物多的特點(diǎn)還有一個(gè)特點(diǎn)就是它是一個(gè)飄滿書香氣味的學(xué)校。我來舉幾個(gè)例子：像我們學(xué)校有一面墻，上面寫著“北沙書院”四個(gè)大字，下面還畫了一幅手工繪畫上去的畫。我們學(xué)校還有一塊宏大的石頭，這塊石頭上寫著的是“北沙問學(xué)”四個(gè)大字等。這些可以說明我們學(xué)校是一個(gè)飄滿書香的學(xué)校。我希望您可以來到我們學(xué)校給我們給六十周年的校慶。我們學(xué)校還是一個(gè)快樂的樂園。我們學(xué)校有個(gè)“農(nóng)耕園‘這個(gè)地方可以讓我們這些學(xué)生播撒自己美妙愿望的種子。讓我們自己可以看見它的成長(zhǎng)，讓我們自己可以細(xì)心地照料它，讓我們自己的愿望成長(zhǎng)起來。我們學(xué)校還有農(nóng)耕園社團(tuán)，這樣就有一支特殊的隊(duì)伍來照料它們。看，我們的學(xué)校多快樂，希望您來給我謬六十周年的校慶。我們學(xué)校就是這樣有很多特點(diǎn)，我希望叔叔阿姨們可以到來！此致敬禮！相關(guān)書信文章我的夢(mèng)想書信百字格式范本古文書信格式模板離婚起訴書信怎么寫感謝朋友的書信英語書信問候語書信是由哪幾局部組成的英文商貿(mào)書信常見錯(cuò)誤分析^p帖英文書信寫作考前須知考雅思書信寫作的概述商務(wù)書信寫作的十大考前須知鳥兒寫給人類的書信寫給朋友的書信家風(fēng)的書信古代傳遞書信的三個(gè)典故得意書信制作步驟轉(zhuǎn)小兔子書信教程最新文章我的夢(mèng)想書信百字格式范本古文書信格式模板離婚起訴書信怎么寫感謝朋友的書信大學(xué)生行政實(shí)習(xí)報(bào)告法院頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)畢業(yè)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告參考模板畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文青春勵(lì)志課前三分鐘演講稿畢業(yè)典禮演講稿大學(xué)學(xué)生優(yōu)秀范文3分鐘感恩為主題演講稿全新匯總關(guān)于青春夢(mèng)想的經(jīng)典演講稿八年級(jí)政治下學(xué)期教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇二篇一：古代書信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:對(duì)晚輩:潭安潭祺潭祉勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)老師:事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部本質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏?duì)撰著者:厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:始書寫書信的內(nèi)部本質(zhì)意義各不一樣,寫法上也無需一律,以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原那么一般此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望寫的內(nèi)部本質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問,略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠(yuǎn)承下問,粗述鄙見,尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫;“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開場(chǎng)寫,前邊空兩字假如啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開一般書信,用于平輩、友朋之間:恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開頭就稱“hi”的,假如信末再寫祝好什么的,便顯得負(fù)擔(dān)了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩:所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福安康前進(jìn)侍棋課祉,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美妙屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時(shí)書近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)恕紛歧一不宣不悉徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:古代致謝的一些禮儀用語:念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙久不晤見,甚念賢勞暌違日籌祉財(cái)安桔祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬事順數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜對(duì)阿公,頌祝;足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌:或?yàn)?告訴對(duì)方不消勞神回信:上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅晨安晨安午安晚安刻安部門假如信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“?！?、“頒”、“此這里不妨臚列假設(shè)干,供參考致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺教安誨安對(duì)父母輩,頌祝:為夸張鄭重其事:對(duì)長(zhǎng)輩:書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng)問致候敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊柊病笔裁吹娜f化的從這個(gè)意義上說,啟辭套語也是可以省略的比方,此刻不少人寫信,習(xí)敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:書信內(nèi)部本質(zhì)意義主假如談一件事的,可用:對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開起居永福敬意,頂格書寫假如祝頌語的書契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候:慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“,即著述史,指有巨著傳世垂史政安勛安升安公祺鈞祺崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟啟辭啟辭,就是信文的開場(chǎng)白,或應(yīng)酬客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用完畢語套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書柬中,仍頻見施用燕安燕喜謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂百事滿意諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金祝收信人全家:闊府康泰全家幸福哀啟者向親友奔喪的書信譽(yù)此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感謝,不堪榮幸、某師長(zhǎng)老師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下:當(dāng)日可達(dá)之信,頌:敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書牘即稟者同上跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問候致意,原是正確的,然而假如封封信都是如此格局,那么未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:對(duì)工商實(shí)業(yè)界:對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:對(duì)行旅者:對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長(zhǎng)老師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂古時(shí)書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安文安道安研安文祺雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時(shí)的處所、氣氛、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀恭頌恭請(qǐng)恭候以下為常見祝辭:對(duì)家居者,頌:最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況恰當(dāng)擇用文言書信格局舉要謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無任感禱春社暑安秋棋冬餒道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)詳細(xì)情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如:母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛親密、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)部本質(zhì)意義拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來書信逢年尾歲首,可賀:問病,祝頌:以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎安此候此請(qǐng)順致順頌即候奉報(bào)師長(zhǎng)老師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問:承蒙存問,且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫上“又及”或說來,應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意表示感謝之情:完畢語完畢語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)順效順祝對(duì)平輩:膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見的提稱語約略作些解釋字示白諭手白手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:書短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說專啟者用于專談某實(shí)事的書信金安福安不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽共鑒”等正文信的正文,即寫信人對(duì)收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的編祺編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書賜,上賜與下叫做賜⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為欣慰蒙惠書并賜大著,燦假設(shè)天河,佩服之至迭接來示,芳鑒”,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部本質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去篇二：感謝信給我最喜歡的您——鄭老師10建筑〔3〕班xxx晶：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友誼。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記漂亮的鄭老師：想你了有一道彩虹，不出如今雨后，也不出如今天空，它常出如今我心中，您用自己的行動(dòng)給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力——給時(shí)刻關(guān)心著我的老師！光陰飛逝，歲月入流，帶著無限的思緒回憶這6年來走過的人生之路，我有種想開懷大笑的沖動(dòng)，可又怕我會(huì)哭出來，于是我想寫出來-老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅(jiān)決、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。老師，也許是因?yàn)榫壏郑愕谝荒陙砦覀儗W(xué)校，而我們也是第一年——高一。我們都懷著一種好奇心接觸高中生活，我們互相之間都懷著一種好奇。在我們第一眼見到你，你簡(jiǎn)直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。不要啊-再加上我本來就不喜歡語文，上到語文就是頭大?？墒菑牡谝还?jié)課開場(chǎng)到第一節(jié)課上完我就覺得我們不能被你的外表迷惑，你的知識(shí)很淵博，你看過許多書，其實(shí)也就是那些文學(xué)書，可是當(dāng)聽你講時(shí)就覺得很好看，我就想要是我也看過就好了。還記得我們每次上課都要說“老師好！”而我從小到大都是看到老師們最多也只是說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”可是您的一個(gè)鞠躬讓我永遠(yuǎn)記憶由新。您值得我們尊敬。而您也許對(duì)我們太松，我們見您人仁慈，我們開場(chǎng)怠慢您的課，我們喜歡上您的課，因?yàn)榭梢月犇v那些好聽的故事。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢(mèng)之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。我永遠(yuǎn)都記得那晚自習(xí)，我們都有點(diǎn)困，你一見此，就讓我們放下筆聽你講故事，這時(shí)的我們精神抖擻，都跟著您的腳步，一直到第二節(jié)上。我們每個(gè)月都得進(jìn)展一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。老班肯定會(huì)說我們，所有的科目中也就語文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來，您心里很難受，您會(huì)跟我們說一通，我們靜靜的。最后您會(huì)說：“好了，我都說出來就沒事了，我不是想跟你么發(fā)脾氣。”突然想到這句話真的-真的很仁慈，很純真，更像一個(gè)孩子。我的同桌是一個(gè)不愛說話的學(xué)生，有的時(shí)候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管。可是您在晚自習(xí)上總是很耐心的跟她交流，即使她不說話。這些我們都看在眼里。而我從小到大最討厭的就是語文，喜歡的永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)，不喜歡的就是那些拐彎抹角的文字?？墒亲詮哪晃覀儯視?huì)聽您的堅(jiān)持每個(gè)星期都寫周記，好好看書，背古詩文。日記到如今仍然堅(jiān)持著。就是這樣我的語文考過好幾次第一。我很開心。不過分開您的課堂我又不喜歡了。今天我們身上散發(fā)著的智慧的光輝中，仍然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！是您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細(xì)流般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣。您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！千言萬語也表達(dá)不了我的感謝之情。師恩如海，轉(zhuǎn)眼6年了，而我看過了您講的如癡如醉的紅樓夢(mèng)，我沒看懂多少，也記不清多少，當(dāng)初聽您說您看了三遍，當(dāng)初的您也不過二十多-感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼-我們的老師，沒有華美的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會(huì)變成親切的思念，我思念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！老師，謝謝您！此致敬禮您的學(xué)生篇三：致老師的感謝信古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇三正月十五元宵節(jié)，也是寒假的最后一天，晚飯后我們一家人來到古文化街。正月十五是傳統(tǒng)的燈節(jié)，所以今天的古文化街張燈結(jié)彩，人聲鼎沸、熱鬧非凡。沿街的商鋪都被各式各樣的彩燈簇?fù)碇?，有十二生肖燈；八仙過海燈；京劇臉譜燈；西游記人物燈，哇！居然還有喜羊羊和灰太郎。真讓人眼花繚亂，美不勝收！走到古文化街的中心廣場(chǎng)，這里正在舉辦一年一屆的民俗廟會(huì)，棉花糖、捏面人、吹糖人、抖空竹、拉洋片、剪紙、茶湯……看到小朋友們一手提著燈籠，一手拿著剛出鍋的大塘堆兒，快樂地合不上嘴，許多童年的記憶瞬間已浮如今我眼前。突然間，一陣急促而有節(jié)奏的快板聲打斷了我的回憶，我們已來到了“名流茶館”，今天的相聲大會(huì)已經(jīng)開場(chǎng)，空閑的時(shí)候，我們一家人也常來到這里，許多演員我都熟悉，我還是他們的“小粉絲”呢。不知不覺中，我們已隨著彩燈走到了整修一新的金湯橋上，倚仗欄桿，海河兩岸的夜景盡收眼底，看著夜色中的津城燈光闌珊，流光異彩，看著身邊的人們歡聲笑語，喜上眉梢。我聽到了，聽到了家鄉(xiāng)躍進(jìn)的腳步聲；我觸到了，觸到了家鄉(xiāng)前進(jìn)的脈搏！騰飛中的天津，我祝你蒸蒸日上！古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇四1、稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2、問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。(不過很少哦！)3、正文。這是信的主體，可以分為假設(shè)干段來書寫。4、祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)展書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語后半局部的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。逝代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不管書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的根本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。5、署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。假如忘了寫某事，那么可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇五致領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心感謝信親愛的公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工：您們好！我的女兒是公司的一名員工，今年一月五日晚，上班回到住宅小區(qū)大門口，被人砸傷頭部，暈倒在地，造成左胸鎖骨粉碎性骨折，送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)展手術(shù)。在住院期間，公司的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及員工前往探望、慰問。特別是，公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，發(fā)揚(yáng)了中華民族的“一方有難，八方支援”偉大精神，踴躍捐款，及時(shí)對(duì)我們伸出援助之手，我們對(duì)此萬分感謝。公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工的這種精神，使我們感受到在公司這個(gè)大家庭里，兄弟姐妹間深沉的感情、友誼、親情，患難見真情，我們對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工這種真情行動(dòng)，再次發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！我的女兒表示，一定要珍惜這種真情，安心養(yǎng)好傷，爭(zhēng)取早日康復(fù)，重返自己的崗位，加倍努力工作，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工對(duì)自己的關(guān)愛。xx年春節(jié)將到，祝公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，新春愉快、全家幸福、萬事如意！家長(zhǎng)：敬上篇二：古代書信的格式圖古代感謝信古代書信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:對(duì)晚輩:潭安潭祺潭祉勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)老師:事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部本質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏?duì)撰著者:厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:始書寫書信的內(nèi)部本質(zhì)意義各不一樣,寫法上也無需一律,以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原那么一般此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望寫的內(nèi)部本質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫;“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開場(chǎng)寫,前邊空兩字假如啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開一般書信,用于平輩、友朋之間:恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開頭就稱“hi”的,假如信末再寫祝好什么的,便顯得負(fù)擔(dān)了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩:所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福安康前進(jìn)侍棋課祉,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美妙屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時(shí)書近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)恕紛歧一不宣不悉徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:古代致謝的一些禮儀用語:念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙久不晤見,甚念賢勞暌違日籌祉財(cái)安桔祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬事順數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜對(duì)阿公,頌祝;足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌:或?yàn)?告訴對(duì)方不消勞神回信:上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅晨安晨安午安晚安刻安部門假如信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“祝”、“頒”、“此這里不妨臚列假設(shè)干,供參考致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺教安誨安對(duì)父母輩,頌祝:為夸張鄭重其事:對(duì)長(zhǎng)輩:書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng)問致候敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊柊病笔裁吹娜f化的從這個(gè)意義上說,啟辭套語也是可以省略的比方,此刻不少人寫信,習(xí)敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:書信內(nèi)部本質(zhì)意義主假如談一件事的,可用:對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開起居永福敬意,頂格書寫假如祝頌語的書契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候:慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“,即著述史,指有巨著傳世垂史政安勛安升安公祺鈞祺崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟啟辭啟辭,就是信文的開場(chǎng)白,或應(yīng)酬客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用完畢語套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書柬中,仍頻見施用燕安燕喜謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂百事滿意諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金祝收信人全家:闊府康泰全家幸福哀啟者向親友奔喪的書信譽(yù)此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感謝,不堪榮幸、某師長(zhǎng)老師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下:當(dāng)日可達(dá)之信,頌:敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書牘即稟者同上跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問候致意,原是正確的,然而假如封封信都是如此格局,那么未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:對(duì)工商實(shí)業(yè)界:對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:對(duì)行旅者:對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長(zhǎng)老師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂古時(shí)書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安文安道安研安文祺雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時(shí)的處所、氣氛、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀恭頌恭請(qǐng)恭候以下為常見祝辭:對(duì)家居者,頌:最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況恰當(dāng)擇用文言書信格局舉要謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無任感禱春社暑安秋棋冬餒道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)詳細(xì)情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如:母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛親密、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)部本質(zhì)意義拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來書信逢年尾歲首,可賀:問病,祝頌:以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎安此候此請(qǐng)順致順頌即候奉報(bào)師長(zhǎng)老師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問:承蒙存問,且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫上“又及”或說來,應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意表示感謝之情:完畢語完畢語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)順效順祝對(duì)平輩:膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見的提稱語約略作些解釋字示白諭手白手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:書短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說專啟者用于專談某實(shí)事的書信金安福安不具不備不贅正文信的正文,即寫信人對(duì)收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的編祺編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書賜,上賜與下叫做賜⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為欣慰蒙惠書并賜大著,燦假設(shè)天河,佩服之至迭接來示,芳鑒”,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部本質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省感謝信范文09-20古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇六20xx年4月18日早晨，我們一家去看您時(shí)，我們給您講了很多事情，您流下了眼淚，并且點(diǎn)頭容許了我們。晚上我們?cè)偃タ茨鷷r(shí)，護(hù)工說您有嚴(yán)重了一些，我在那里大聲地喊著：爺爺您說過要看著我和弟弟長(zhǎng)大的，您要醒過來啊!您說過您不會(huì)騙小葉子的，您還說過要和奶奶一起去我勉州的那個(gè)家的，天天見著我們。您卻搖搖頭。爺爺您一定要堅(jiān)持住啊!您是家里的大棟梁，我心里想。時(shí)間過得真快，我和弟弟要回家睡覺了，到大伯爺他們看您了。于是，我們就回家了。4月19日零點(diǎn)，我已經(jīng)睡熟，可卻被媽媽叫醒了，到里面的那個(gè)睡房里去睡，我不知道媽媽為什么要叫我進(jìn)去里面睡覺，原來那時(shí)您已經(jīng)分開人世了，早晨我起床的時(shí)候，媽媽告我您已經(jīng)走了，我真想大哭一場(chǎng)，可我想起小時(shí)候您給我講的故事，我絕對(duì)不能在您面前哭，老天為什么不讓您多活幾十年呢?10年也好啊，也能看著我們長(zhǎng)大啊，我給您上了一炷香。我知道姑媽她比每個(gè)人更傷心100倍，畢竟這是他爸爸，我不太會(huì)撫慰人，我只能說：我想爺爺他已經(jīng)滿足了，有幾個(gè)聽話的孫子、孫女。他會(huì)安心的，當(dāng)我聽到爺爺為了我們堅(jiān)持了一個(gè)星期，不吃飯，只能灌葡萄水，差不多每天都要打強(qiáng)心針，每次聽到這里，我都有想哭的感覺但我不能哭，爺爺您為了見我們最們最后一面堅(jiān)持到底，我也要堅(jiān)強(qiáng)，爺爺我會(huì)替您好好照顧奶奶的。我不知道怎么寫下去了，我只希望大家讀完后能理解我的心情。不過我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽老師講課。xxx古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇七一般的書信由六個(gè)局部構(gòu)成。這六個(gè)局部是：稱呼、問候、正文、祝福語、署名、日期。下面分別說說它們?cè)诟袷缴系囊蟆?1)稱呼寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。(2)問候語問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以立成為一段。(3)正文正文一般分為連接語、主體文、總括語三個(gè)局部。每一個(gè)局部開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。(4)祝福語祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。應(yīng)占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”或“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“安康”等一類表示祝福的話語時(shí)，一般要另起一行頂格寫。(5)署名寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上適宜的稱謂，如“你的同學(xué)”、“你的好友”，“您的學(xué)生”等。(6)日期日期寫在署名的下一行。古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇八篇一：古代書信的格式圖古代感謝信古代書信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:對(duì)晚輩:潭安潭祺潭祉勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)老師:事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部本質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏?duì)撰著者:厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:始書寫書信的內(nèi)部本質(zhì)意義各不一樣,寫法上也無需一律,以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原那么一般此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望寫的內(nèi)部本質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問,略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠(yuǎn)承下問,粗述鄙見,尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫;“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開場(chǎng)寫,前邊空兩字假如啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開一般書信,用于平輩、友朋之間:恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,xxx等致其還有,信一開頭就稱“hi”的,假如信末再寫祝好什么的,便顯得負(fù)擔(dān)了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩:所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福安康前進(jìn)侍棋課祉,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美妙屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時(shí)書近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)恕紛歧一不宣不悉徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:古代致謝的一些禮儀用語:念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙久不晤見,甚念賢勞暌違日籌祉財(cái)安桔祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬事順數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜對(duì)阿公,頌祝;足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌:或?yàn)?告訴對(duì)方不消勞神回信:上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅晨安晨安午安晚安刻安部門假如信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“?！?、“頒”、“此這里不妨臚列假設(shè)干,供參考致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺教安誨安對(duì)父母輩,頌祝:為夸張鄭重其事:對(duì)長(zhǎng)輩:書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng)問致候敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊柊病笔裁吹娜f化的從這個(gè)意義上說,啟辭套語也是可以省略的比方,此刻不少人寫信,習(xí)敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:書信內(nèi)部本質(zhì)意義主假如談一件事的,可用:對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開起居永福敬意,頂格書寫假如祝頌語的書契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候:慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“,即著述史,指有巨著傳世垂史政安勛安升安公祺鈞祺崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟啟辭啟辭,就是信文的開場(chǎng)白,或應(yīng)酬客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用完畢語套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書柬中,仍頻見施用燕安燕喜謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂百事滿意諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金祝收信人全家:闊府康泰全家幸福哀啟者向親友奔喪的書信譽(yù)此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感謝,不堪榮幸、某師長(zhǎng)老師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下:當(dāng)日可達(dá)之信,頌:敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書牘即稟者同上跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問候致意,原是正確的,然而假如封封信都是如此格局,那么未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:對(duì)工商實(shí)業(yè)界:對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:對(duì)行旅者:對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長(zhǎng)老師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂古時(shí)書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安文安道安研安文祺雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時(shí)的處所、氣氛、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀恭頌恭請(qǐng)恭候以下為常見祝辭:對(duì)家居者,頌:最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況恰當(dāng)擇用文言書信格局舉要謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無任感禱春社暑安秋棋冬餒道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)詳細(xì)情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如:母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛親密、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)部本質(zhì)意義拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來書信逢年尾歲首,可賀:問病,祝頌:以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎安此候此請(qǐng)順致順頌即候奉報(bào)師長(zhǎng)老師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問:承蒙存問,且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安侍祉說來,應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意表示感謝之情:完畢語完畢語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)順效順祝對(duì)平輩:膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見的提稱語約略作些解釋字示白諭手白手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:書短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說專啟者用于專談某實(shí)事的書信金安福安不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽共鑒”等正文信的正文,即寫信人對(duì)收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的編祺編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書賜,上賜與下叫做賜⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為欣慰蒙惠書并賜大著,燦假設(shè)天河,佩服之至迭接來示,芳鑒”,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部本質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去篇二：古文書信格式及用語古文書信格式及用語稱謂后附提稱語，用于文言書信，如，運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》)；再如，某公正席、某先生臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等?，F(xiàn)將常見提稱語列表如下：這里再對(duì)較常見的提稱語約略作些解釋。足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對(duì)父母的親愛、眷依之情。垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺(tái)鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請(qǐng)閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長(zhǎng)，也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)”有“高”義，對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長(zhǎng)、平輩，皆可使用。勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者，可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美妙、非凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后代學(xué)子，也可用此客套。慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱，文人間也?；ビ?。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、前輩對(duì)晚輩的稱呼之后。啟辭啟辭，就是信文的開場(chǎng)白，或應(yīng)酬客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一局部，由于舊時(shí)尺牘中，這局部形成了一系列的套語，在現(xiàn)時(shí)書信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨(dú)提出，分兩類舉例以供參考：(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請(qǐng)受信人閱讀信文。如：敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。即稟者同上。敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是慎重、鄭重的意思。用于同輩。徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑?，一般公私書函通用。拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。敬呈者與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對(duì)上的公私書函。懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)容。茲啟者茲，這里，如今。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報(bào)喪的書信譽(yù)此。復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。專啟者用于專談某實(shí)事的書信。(2)根據(jù)詳細(xì)情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，得悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕?，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，欣慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦假設(shè)河漢，佩服之至。迭接來示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以請(qǐng)教導(dǎo)。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。其實(shí)，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個(gè)意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比方，如今不少人寫信，習(xí)慣于一開頭即用“你(您)古文書信結(jié)尾古文書信開頭問候語篇九商務(wù)信函屬于商務(wù)禮儀文書范疇，是指企業(yè)與企業(yè)之間，在各種商務(wù)場(chǎng)合或商務(wù)往來過程中所使用的簡(jiǎn)便書信。其主要作用是在商務(wù)活動(dòng)中用來建立經(jīng)貿(mào)關(guān)系、傳遞商務(wù)信息、聯(lián)絡(luò)商務(wù)事宜、溝通和洽商產(chǎn)銷；詢問和答復(fù)問題、處理詳細(xì)交易事項(xiàng)。其種類包括聯(lián)絡(luò)函、推銷函、訂購函、確認(rèn)函、索賠函等多種。每一封商務(wù)信函的往來都是不同的企業(yè)之間或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者彼此之間的一種情感交流。人都是感性的，所以商務(wù)信函更多地表達(dá)了感性的一面。而不是人們想象的商務(wù)信函應(yīng)該用一種特殊的“生意腔”，信函讀起來使人感到非常熱情、友好，就像朋友之間的談話那樣簡(jiǎn)單、自然、人性化。無論是歉意的抱歉函，還是好心的勸說函，或者購置函，完全可以通過信函中的語氣、語調(diào)來表現(xiàn)。企業(yè)每天都要閱讀大量信函文件。商務(wù)信函不需要用華美的詞句。所以，商務(wù)信函要寫得簡(jiǎn)明扼要，短小精悍，切中要點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言來寫信函，使信函讀起來簡(jiǎn)單、清楚、容易理解。當(dāng)涉及數(shù)據(jù)或者詳細(xì)的信息時(shí)，如時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格、貨號(hào)，等等，要用語準(zhǔn)確，使交流的內(nèi)容更加清楚，這更有助于加快商務(wù)活動(dòng)的進(jìn)程。商務(wù)信函要可以充分表達(dá)真誠、禮貌。不管說什么，都要帶著誠意去說。把寫好的商務(wù)信函拿起來讀一遍，確保假如此時(shí)對(duì)方正在中與你通話，他一定可以感受到你的自然、真誠和禮貌。這里所說的禮貌，并不是簡(jiǎn)單用一些禮貌用語，而是表達(dá)了一種為別人考慮，多諒解對(duì)方心情和處境的態(tài)度。商務(wù)信函具有純粹的業(yè)務(wù)性，一般要求專文專事，內(nèi)容集中單