初中英語教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁初中英語?教學(xué)工作?總結(jié)一?、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但?備學(xué)生并?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?資料及學(xué)?生的實(shí)際?，針對七?年級教學(xué)?目標(biāo)的不?一樣：七?年級在培?養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)?讀單詞的?本事，還?讓學(xué)生試?著模仿教?材書寫單?詞;設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的趣味教?具，課后?及時對該?課做出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上異?常注意調(diào)?動學(xué)生的?進(jìn)取性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，基本?做到了讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得簡便，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學(xué)生有更?多動口動?手動腦的?機(jī)會;同?時在每一?堂課上都?充分研究?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)本?事，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?此刻學(xué)生?普遍反映?喜歡上英?語課。?三、虛心?請教其他?教師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個單元的?學(xué)習(xí)上都?進(jìn)取與其?他教師商?討，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時?，多聽其?他教師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?我的不足?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情景，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情景及時?改善教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。培養(yǎng)?小組長幫?忙我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?五、堅(jiān)?持用英語?組織課堂?教學(xué)。?教學(xué)改革?在不斷深?入，新教?材層出不?窮，越來?越注重語?言的真實(shí)?性、地道?性和交際?性。用英?語組織課?堂教學(xué)促?使教師不?僅僅把語?言用作講?解知識、?傳達(dá)信息?和傳授技?能的工具?，更把它?看作所要?傳授的知?識和技能?本身。目?前，由于?課堂仍是?絕大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語、使?用英語唯?一的方式?和場所，?教師更應(yīng)?當(dāng)注重傳?達(dá)知識和?信息的形?式，為學(xué)?生營造良?好的學(xué)習(xí)?語言的環(huán)?境。我在?運(yùn)用英語?進(jìn)行教學(xué)?時較能注?意所用英?語語言的?可理解性?、簡明性?、階段性?和實(shí)用性?。具體做?法是：?1、給每?一個學(xué)生?起英語名?字。尤其?是初中一?年級學(xué)生?，經(jīng)過一?個學(xué)年的?訓(xùn)練，每?個人都能?說出自我?的英文名?字，有的?學(xué)生甚至?能說出其?他人的英?文名字。?在課堂上?用英文名?字來點(diǎn)名?，叫學(xué)生?回答問題?。2、?用英語組?織課堂教?學(xué)。課堂?教學(xué)用語?盡管大部?分相同，?我注意不?斷適量增?加新用語?，逐步擴(kuò)?大用語量?，使學(xué)生?堅(jiān)持興趣?，經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從而?日積月累?，在不知?不覺中得?到提高。?4、力?求自我的?語音、語?調(diào)、語言?規(guī)范和準(zhǔn)?確，并根?據(jù)不一樣?年級的學(xué)?生我就調(diào)?整語速的?快慢。?5、努力?創(chuàng)造和設(shè)?計(jì)英語語?言情景。?把課堂當(dāng)?作培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生?語言運(yùn)用?本事的場?所，鼓勵?學(xué)生多講?英語，在?英語課上?，除組織?七年級學(xué)?生開展課?文表演、?課文復(fù)述?等活動外?，還經(jīng)常?根據(jù)所教?資料，呈?現(xiàn)與學(xué)生?學(xué)習(xí)和生?活相關(guān)的?用語。并?經(jīng)常啟發(fā)?和組織七?年級學(xué)生?用英語簡?單討論一?些他們感?興趣的或?大家都共?同關(guān)注的?話題，既?活躍了課?堂氣氛，?提高了他?們的聽說?本事，又?深化了教?材資料。?在這一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，除了對?學(xué)生進(jìn)行?興趣的培?養(yǎng)外，同?時還培養(yǎng)?了他們自?學(xué)的本事?，并且對?于優(yōu)秀生?還要求他?們背誦課?文，鼓勵?他們自我?找閱讀的?材料，從?而提高閱?讀本事。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考試就?是一種考?驗(yàn)，無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)年的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個?學(xué)年如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級的?英語水平?。所以，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多學(xué)習(xí)?，爭取提?高。初?中英語教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?一學(xué)年?來，我認(rèn)?識搞好自?我的本職?工作，不?斷提高自?我的思想?覺悟和教?學(xué)水平，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，與?時俱進(jìn)，?連續(xù)創(chuàng)新?，主動推?進(jìn)教育教?學(xué)改革，?主動完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?尊重并熱?愛學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所長，?全面發(fā)展?，下頭就?我本學(xué)年?的工作作?如下總結(jié)?：一、?培養(yǎng)英語?學(xué)習(xí)興趣?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，改?善教學(xué)方?式、注重?輔導(dǎo)學(xué)法?在團(tuán)體?備課的基?礎(chǔ)上，我?能自覺鉆?研教材、?研究學(xué)生?，進(jìn)行二?次備課。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?教態(tài)自然?、講課生?動、難易?適中、照?顧全部，?教室就能?夠吸引住?學(xué)生。本?人能做到?每一天都?有主動的?精神狀態(tài)?，讓學(xué)生?感受到一?種主動的?學(xué)習(xí)氣氛?。我能遵?循聽說領(lǐng)?先、讀寫?跟上的教?學(xué)要求，?努力加大?教室訓(xùn)練?量，加快?教室節(jié)奏?，切實(shí)提?高教室教?學(xué)效率。?除保證教?室效果之?外，還需?要讓學(xué)生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅(jiān)持到班?輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅(jiān)持?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?法，以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?按以往?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?生在英語?學(xué)習(xí)進(jìn)入?必須階段?后，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?尤其是7?a教材開?始啟用、?學(xué)習(xí)難度?加深以后?。為此，?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計(jì)劃和?目標(biāo)，對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。例如?我把這批?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有必須?基礎(chǔ)，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對這些同?學(xué)，我采?取團(tuán)體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)本?事不強(qiáng)的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，?多加鼓勵?，慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀(jì)?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的?同學(xué)。對?這部分人?進(jìn)行課余?時間個別?輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了?分類輔導(dǎo)?，針對性?強(qiáng)，效果?比較明顯?。一個?學(xué)期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗(yàn)?了。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是這學(xué)期?本人確實(shí)?學(xué)到很多?，重要的?是如何總?結(jié)得失，?以期在下?學(xué)期后做?得更好。?所以，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問、多想?、多向書?本、學(xué)者?、同行學(xué)?習(xí)，爭取?更大的提?高。初?中英語教?學(xué)工作總?結(jié)（三）?本學(xué)年?，我擔(dān)任?初一六班?和初一七?班的英語?教學(xué)工作?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?年教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?一、工作?中所取得?的成就?2.課堂?上努力創(chuàng)?造和設(shè)計(jì)?英語語言?情景。把?課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生語?言運(yùn)用能?力的場所?，鼓勵學(xué)?生多講英?語，并經(jīng)?常啟發(fā)和?組織學(xué)生?用英語簡?單討論一?些他們感?興趣的或?大家都共?同關(guān)注的?話題，既?活躍了課?堂氣氛，?提高了他?們的聽說?能力，又?深化了教?材內(nèi)容。?在課堂上?多提問英?語成績不?怎么理想?的學(xué)生，?避免他們?在上課時?走神。?3.課后?輔導(dǎo)工作?。初中的?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，有?的不能按?時完成作?業(yè)，有的?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上。如?在一個T?opic?的聽寫中?沒有達(dá)到?____?分的學(xué)生?，我會給?他們兩次?重新聽寫?的機(jī)會，?并叫他們?到辦公室?背誦Us?eful?E___?_pre?ssio?n。4?、虛心請?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個單?元的學(xué)習(xí)?上都積極?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。在?匯報課上?得到了其?她老師的?積極肯定?。5.?學(xué)生的成?績。在期?中考試和?月考中，?我所教的?兩個班的?平均分和?優(yōu)秀率基?本上都在?前十名以?內(nèi)。尤其?是六班，?在第二次?月考中的?英語平均?分年級第?三，優(yōu)秀?率第一，?有___?_個不及?格。二?、工作中?存在的問?題1)?堅(jiān)持興趣?教學(xué)，加?強(qiáng)課堂的?組織管理?。2)?新授課文?中對知識?點(diǎn)講解還?不夠細(xì)，?不夠透。?3)課?后檢查還?不夠。?4)還