培優(yōu)輔差工作總結

培優(yōu)輔差工作總結為了提高學生的學習成績和素質，我從思想上高度重視培優(yōu)輔潛工作，并把它視為自己教學中的一個重要事情。針對本校和本班學生的不同情況，我采取了以下具體實施措施：一、具體實施措施1、深入了解本班學生情況。我與科任教師一起對本班學生進行了各方面的調查和摸底工作，然后確定了優(yōu)等生和后進生的名單。2、與各科任教師配合。在工作過程中，我注重優(yōu)生的輔導，避免歧視差學困生的心理，以培養(yǎng)學生素質的提高為重點。我能夠個體分析和群體分析，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點和缺點，并用發(fā)展的眼光看待自己和他人。我還能夠鼓勵學生，使各科任老師能夠熱心配合，讓每位學生都能安心于課堂學習。3、采取“一幫一”的措施。我讓品學兼優(yōu)的學生幫助學有困難的學生，利用課余和休息時間給予適當?shù)膶W習指導和幫助。4、利用課余時間對學困生進行輔導。我每周的周一、周二和周四對學困生進行輔導，并及時總結成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，以典型來誘導學困生的學習動機。5、與家長溝通，提供必要的教育方法建議和意見。我鼓勵教師到學生家里進行家訪。二、改進教學方法，提高學困生的學習興趣。布魯納曾經(jīng)說過，要培養(yǎng)學生的學習興趣，就要讓學生認為這個學科值得學習。因此，教師應該激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自覺地投入到學習中去。我會指導學生正確的學習方法，并讓他們感受學習的興趣和重要性，從而提高他們的學習興趣。通過以上實施措施，我成功地提高了優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，鞏固并提高了中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。1、為了讓課堂更生動有趣，教師需要認真?zhèn)湔n和上好每一節(jié)課。只有這樣，學生才會對課堂產(chǎn)生興趣，從而提高學習成績。因為興趣是最好的老師。2、課堂教學要聯(lián)系生活實際，因為新課程改革提倡在生活中學習。教師可以借用實際事例來創(chuàng)設學習情景，吸引學生的注意力。只有學生對自己感興趣的知識才會有興趣。3、多媒體輔助教學可以吸引需要幫助的學生的注意力。教師要注意運用藝術性的教學語言和生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài)和思維狀態(tài)。4、教學中要貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師不僅要關注學習狀態(tài)積極的同學，還要關注需要幫助的學生。講授新知和反饋練習都要分層設計，保證學困生也能嘗到學習成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可以采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。在今后的教學工作中，教師應該繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，要提高他們的能力，使他們更好地為同學們服務。對學習困難的學生，要具體問題具體分析，區(qū)