我的辦學理念

以人為本與時俱進發(fā)展創(chuàng)新我的辦學理念吉林省遼源市龍山區(qū)多壽路小學宋麗辦學理念是一個學校的發(fā)展理想，是指引學校改革和發(fā)展的旗幟，是激勵全體師生員工實現(xiàn)理想的口令，也是一所學校的?；旰蛢?yōu)良校風形成的基石。校長是辦學理念的倡導者，但更是實踐者。校長的辦學思想對辦好一所學校至關(guān)重要。校長的辦學理念，一旦成為廣大師生員工的共識和實際行動，學校將飛速和持續(xù)發(fā)展。因此，校長要形成自己的辦學理念，要掌握教育的本質(zhì)和時代特征，理清辦學思路，不斷創(chuàng)新，才能為學校的發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)，引領(lǐng)學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。教育改革的先行者陶行知曾說過：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論這個學校的校長?！笨梢娦ｉL的辦學思想、教育改革的觀念，對學校的發(fā)展起著引導作用。作為肩負著基礎(chǔ)教育改革重任的小學校長，面對21世紀應(yīng)該具備什么樣的辦學理念呢？教育為了一切人，為了人的一切。教育的目的是研究人、服務(wù)人、發(fā)展人、提升人。人興則國興，人的發(fā)展就是民族的發(fā)展?；谶@種認識和領(lǐng)悟，我的辦學理念是“辦學要以人為本，與時俱進，發(fā)展創(chuàng)新”。一、校長要有與時俱進的教育理念用理念指引的教育實踐，就不會是一種“盲”。教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，意味著人們將以新的眼光重新審視和認識教育現(xiàn)象，以新的范型重新把握和建構(gòu)教育體系，以新的方式重新組織和拓展教育活動。經(jīng)驗告訴我們，辦好學校首先必須物色一個好校長。好校長的核心問題就是要有先進的辦學思想。校長的辦學思想要成為學校的靈魂。因此說，校長要有與時俱進的教育理念，才能夠領(lǐng)導和駕馭教師們的思想。校長最應(yīng)當做的是出思想，靠思想來凝聚教師，管理學校。校長要不斷吸收先進教育理念，不斷開闊教育視野與思路，把握教育思想的脈絡(luò)。堅持“以人為本”管理理念，以學生發(fā)展為本，以學校發(fā)展為本。一切為學生的成長、發(fā)展服務(wù)。一切為教師的成長發(fā)展服務(wù)。學校工作最終要通過高素質(zhì)的教師來實現(xiàn)，教師是學校之本。二、校長要實現(xiàn)其教育思想的轉(zhuǎn)化校長要用與時俱進的教育理念，帶領(lǐng)全體教職工去實踐自己的教育理想，辦出學校的特色，打造出學校的品牌。蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導?！薄拔覀兛偸橇η笞龅绞谷w工作人員（從校長到看門工人）都來實現(xiàn)教育思想，使全體工作人員都全神貫注這些思想?！敝黧w教育管理的思想強調(diào)：讓教師、學生參與學校的管理，把學校全體人員視為管理的主體，使學校的每位成員都參與管理，為實現(xiàn)學校的整體目標而相互合作、相互協(xié)調(diào)、同心同德、齊抓共管，共同把學校辦好。那么，當校長的，首先就是教育思想的領(lǐng)導。要向老師、職工、學生、家長、上級領(lǐng)導甚至社會人員宣傳自己的辦學思想，讓更多的人了解、支持自己的工作，重點抓住教師隊伍，讓每位教師都能深刻領(lǐng)會自己的辦學思想，并把自己的辦學思想靈活運用到工作中去。三、要把握科研興校的治校方針教學質(zhì)量是學校的生命，要向科研要質(zhì)量。校長辦學過程中的龍頭是教育科研。學校通過教育科學研究，往往能突破原來的辦學思路，找到新的生長點。學校要生存要發(fā)展，就要走“科研興?！敝?。實現(xiàn)“兩個發(fā)展”扎扎實實打好基礎(chǔ)。第一，加快信息技術(shù)教育步伐，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。加快信息技術(shù)教育步伐是實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展的先決條件。第二，狠抓教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。抓好“四師”即“師德、師魂、師觀、師能”是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素。學校如果擁有一個觀念不斷更新，素質(zhì)不斷提高的教師隊伍，學校便進入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。就是說實現(xiàn)學?！皟蓚€”發(fā)展，最根本的一項措施就是要走好一條“科研興校”之路。校長作為學校管理者，要真正把教師和自己都看成“發(fā)展中的人”，將其發(fā)展、提高結(jié)合起來，用學習者、研究者、實踐者的眼光和身份去學習、探索、實踐。這是因為教師成為研究者具有促進教師自我發(fā)展的功能，使教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展的“幸福之路”；教師成為研究者具有促進學生發(fā)展的功能，使學生走上全面發(fā)展的健康之路；教師成為研究者具有發(fā)展學校的功能，有助于學校走上可持續(xù)發(fā)展的軌道。教師成為研究者使教師具有了教育者、研究者和學習者的多重身份。四、長要以人為本，創(chuàng)造教師自我展示、發(fā)展、提升的現(xiàn)代舞臺。作為校長要努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻、追求高質(zhì)、高效的積極氛圍，要努力給教師創(chuàng)造一個自我展示、發(fā)展、提升的現(xiàn)代舞臺。教師發(fā)展是校長的主要職責。教師發(fā)展，關(guān)鍵看校長。因為校長是學校的“靈魂”，校長的品質(zhì)、才華、作風、境界對教師的影響甚大，有什么樣的校長就會有什么樣的教師。學校的生存和發(fā)展，教師又是根本。以教師為本，以教師發(fā)展為本，就是要以教師主動發(fā)展為本。校長既要強化教師發(fā)展的意識。又要有獎懲措施做保障，還要有明確的教師發(fā)展計劃。要十分注重強化師德，端正師風?？茖W實施科研引領(lǐng)，內(nèi)外兼修。努力實現(xiàn)交流展示，促進成長。校長以人為本，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，就要發(fā)展、提升教師。校長要為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、奮發(fā)、向上的工作環(huán)境。校長激勵教師做事業(yè)型教師，成為專業(yè)化的教師。把自己從事的教育當作事業(yè)追求，讓教師是為了展示自己的才能、實惠自己的理想而工作。五、校長要以人為本，創(chuàng)造適合學生學習、成長、發(fā)展的教育方式“以人為本”就是“一切為了學生的發(fā)展氣創(chuàng)造適合學生學習與發(fā)展的學習方式，讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都顯著提高，促進整體質(zhì)量的全面提升。發(fā)揮校園的育人功能，把校園作為重要的教育資源，建設(shè)符合兒童健康成長要求的校園環(huán)境，營造一流的育人環(huán)境，讓學校成為孩子的樂園。體現(xiàn)出學生是學校的主人，培養(yǎng)了孩子們的自信心。提供創(chuàng)新思維平臺，培養(yǎng)了學生的實踐能力。創(chuàng)設(shè)愛的教育氛圍，豐富了學生的人格。通過物質(zhì)環(huán)境建設(shè)與學?；顒拥墓餐饔?，豐富學生們的情感體驗。以學生發(fā)展為本，做學生的引路人，要讓每位學生都相信自己能成功，讓每位學生都能體驗成功的快樂。要讓學生在自比中發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己。實行適合學生發(fā)展的“揚長教育”。就是充分挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢而為其創(chuàng)造良好條件和環(huán)境的教育。通過各種教育手段發(fā)展和弘揚這種優(yōu)勢，如營造寬松平等的教育氛圍，給學生充分的心理自由，激活學生的學習和造興趣，增強學生信心等，為日后成材奠定監(jiān)實的