幼兒園大班看日歷說(shuō)課稿

幼兒園大班看日歷說(shuō)課稿導(dǎo)讀：幼兒園大班《看日歷》活動(dòng)有不少幼兒的家長(zhǎng)趁著清明節(jié)短短的小假期帶了小朋友出去了短途游或回老家祭祖班上有幼兒在回園的第一天就在班上分享著放清明假去了些地方玩決定在班上開展“我最喜愛(ài)的日歷”活動(dòng)幼兒們一聽(tīng)到這項(xiàng)活動(dòng)紛紛從家里帶了各種可樣的日歷剛進(jìn)教室各個(gè)幼兒爭(zhēng)先恐后的向老師展示他自己的日歷還有小朋友自己本身拍藝術(shù)照的??幼兒在欣賞、閱讀日歷上漂亮圖案的同時(shí)對(duì)日歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃幼兒園大班《看日歷》活動(dòng)一、說(shuō)教材背景：由于清明節(jié)剛過(guò)有不少幼兒的家長(zhǎng)趁著清明節(jié)短短的小假期帶了小朋友出去了短途游或回老家祭祖于是班上有幼兒在回園的第一天就在班上分享著放清明假去了些地方玩還在討論著下次放假還想去什么地方玩但是還有多少時(shí)間才會(huì)放長(zhǎng)假呢小朋友們都爭(zhēng)先恐后的討論著有的小朋友說(shuō)還有幾個(gè)月有的小朋友說(shuō)還有十幾二十天??于是老師聽(tīng)到了決定在班上開展“我最喜愛(ài)的日歷”活動(dòng)二、說(shuō)教材內(nèi)容：幼兒們一聽(tīng)到這項(xiàng)活動(dòng)紛紛從家里帶了各種可樣的日歷剛進(jìn)教室各個(gè)幼兒爭(zhēng)先恐后的向老師展示他自己的日歷有風(fēng)景的有卡通的還有動(dòng)物的還有小朋友自己本身拍藝術(shù)照的??幼兒在欣賞、閱讀日歷上漂亮圖案的同時(shí)對(duì)日歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么意思三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：而本次活動(dòng)主要是 1）使幼兒認(rèn)識(shí)各種日歷能基本了解日歷的用途2）能發(fā)現(xiàn)日期按順序排列的規(guī)律知道一個(gè)星期有七天 3）會(huì)看日歷從日歷中找到我國(guó)的一些重大節(jié)日從小關(guān)注社會(huì)我就鼓勵(lì)幼兒自主探索幼兒紛紛采用了不同方式去了解有的問(wèn)父母有的同伴間相互交流等今天的活動(dòng)就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義把幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以整合四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備．多媒體年歷課件與圖片各式各樣的日歷．事先了解幼兒對(duì)日歷的概念告訴幼兒日歷可做成各種形狀如掛在墻上的叫掛歷貼在墻上的單張日歷叫墻歷放在桌上的叫日歷還有小日歷卡有的手機(jī)上也有日歷．幼兒每人一支鉛筆．幼兒在家自帶一本日歷五、說(shuō)教法、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件將整個(gè)日歷以圖片形式展示通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解日歷的主要結(jié)構(gòu)理解日歷的內(nèi)容、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物要求幼兒再現(xiàn)已知知識(shí)啟發(fā)幼兒積極思維的手段例如：有小朋友知道兒童節(jié)是一天、練習(xí)法：從日歷中找到一些重大節(jié)日六、說(shuō)學(xué)法、參與法：幼兒參與找節(jié)日的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)日歷讓幼兒去探索與發(fā)現(xiàn)我國(guó)的法定假期有些、講述法：主要都會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題在活動(dòng)中我會(huì)采用多種形式的提問(wèn)為幼兒提供講述的空間啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性七、說(shuō)教學(xué)程序整個(gè)活動(dòng)分為三大部分活動(dòng)流程簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng)使大家一目了然明白設(shè)計(jì)意圖下面將其詳細(xì)說(shuō)明一下：一、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引出主題利用多媒體課件圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的節(jié)日為什么我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)并組織幼兒進(jìn)行討論為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)引起興趣引出主題二、展開部分：理解日歷的內(nèi)容掌握學(xué)習(xí)方法、教師講述日歷的構(gòu)成講解日歷上的數(shù)字與顏色及圖案的含義讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷以提問(wèn)的方式引出主題如：1）為什么周一至周五都是黑色的而周六周日卻是紅色的2）有小朋友知道數(shù)學(xué)數(shù)字代表什么意思那語(yǔ)文數(shù)字呢（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)及想法并講述幼兒自由討論）此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)幼兒在討論和集體指認(rèn)中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征、自主辨別尋找節(jié)日（一）探索研究從日歷中找到一些重大節(jié)日）老師想知道這個(gè)月幾號(hào)是星期六請(qǐng)各位小朋友動(dòng)動(dòng)你的小手把它圈出來(lái)）請(qǐng)你在日歷上找出今天是幾號(hào)用圓圈把表示今天的數(shù)字圈出來(lái)）請(qǐng)各位小朋友幼在日歷中找一找下面這些節(jié)日然后與同伴說(shuō)一說(shuō)各個(gè)節(jié)日是幾月幾日是星期幾（1）端午節(jié)；（2）中秋節(jié)；（3）國(guó)慶節(jié)；（4）冬至節(jié)（二）組織交流各自的查找結(jié)果并思考：除了這些節(jié)日以外你還知道有些節(jié)日是星期幾小朋友能找出來(lái)并按順序告訴老師分別有些）一年里有些節(jié)日（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）（三）師幼共同小結(jié)：日歷有什么用日歷真是我們的好朋友我們可以在日歷上找到許多的節(jié)日三、結(jié)束部分：遷移經(jīng)驗(yàn)愉快表現(xiàn)大家在活動(dòng)過(guò)程中可以看到整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著幼兒尋找和指認(rèn)數(shù)字的過(guò)程其實(shí)這也是我對(duì)活動(dòng)形式的一種嘗試也就是說(shuō)將尋找和指認(rèn)數(shù)字作為一種手段、一種載體讓孩子在對(duì)數(shù)字的尋找、指認(rèn)過(guò)程中了解日歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系獲得諸如語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、歸類能力、聽(tīng)辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高今天的活動(dòng)是這個(gè)小主題中的一個(gè)部分通過(guò)今天的活動(dòng)將幼兒零碎的對(duì)日歷的認(rèn)知和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)加以提升懂得并了解日歷在我們生活中的重要意義并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)、 制作日歷