關于雙減政策的演講稿

關于雙減政策的演講稿關于雙減政策的一、雙減與國防的關系。首先做一個基石假設，截止目前中美貿(mào)易戰(zhàn)摩擦已經(jīng)打了前后5年，你覺得未來10-20年內(nèi)產(chǎn)生軍事沖突的概率有多高？從國防角度來看，通常都是做最壞的打算。再反過來看看今天的孩子，因為升學的壓力，參加各種校外培訓，意志力消耗很嚴重，體質(zhì)健康有巨大提升空間，過重的學科壓力，也導致近視率屢創(chuàng)新高，疫情期間停課不停學導致近視再上新臺階，小學近視率達到60%，假如15年內(nèi)發(fā)生軍事沖突，那時候的主力軍不正是今天的小學初中生嗎？如果身體素質(zhì)、意志力都因為小升初、中高考相關的學習受到干擾，對于國家國防與征兵的影響是不容小覷。另外一面，今年4月27號，國家部發(fā)布了《部關于宣傳貫徹重要指示和全國職業(yè)教育大會精神的通知》，發(fā)函至全國教育廳，倡導職業(yè)教育，今年開始職高普高分流，建立強大的工業(yè)制造體系是應對國防不確定性的重要保障。過去美國打朝鮮戰(zhàn)爭，把工業(yè)體系轉(zhuǎn)移到日本、韓國，打越戰(zhàn)把工業(yè)體系轉(zhuǎn)移到東南亞，如果未來10-20年有軍事摩擦，有強大的工業(yè)制造體系是王道。二、雙減與經(jīng)濟發(fā)展的關系。都說現(xiàn)在年輕人的壓力很大，尤其是買房及孩子教育的成本上。國家高層并非不能意識到這個問題，而是要逐步解決，不能太猛，也不會無動于衷。從宏觀經(jīng)濟來看，一個地區(qū)的經(jīng)濟內(nèi)生力取決于人口數(shù)量及密度，中國和日本人口結構的周期相差是17年，今天的日本早已經(jīng)是高度老年化的社會，過高老齡化勢必帶來消費欲望的減少以及生產(chǎn)力的不足，有數(shù)據(jù)顯示，如果順其自然的發(fā)展，到2040年，國內(nèi)每年自然死亡人口將達到1500-1800萬，而新出生嬰兒只有300來萬。為了緩解未來經(jīng)濟發(fā)展過程可能存在的問題，今天對于生育率水平的提升將是極其重要的布局，在這背景下，國家三胎政策今年正式出臺，同時配套輔佐的還有減輕家長負擔的相關教育政策，例如去年的公民同招、今年的雙減，以及在北京、上海已經(jīng)執(zhí)行的多校劃片、九年一學區(qū)等政策，這一些政策是組合拳，環(huán)環(huán)相扣，某種意義上組合拳打下來，還是會有較為可觀的效果。值得一提的是，關于學區(qū)房價格的問題，國家一直倡導的政策是房住不炒，目前某些地區(qū)學區(qū)房價格高在中國樓市總市值達到500萬億總值的情況下，既不能快速拉高也不能過于極端的拉低，限制流通性將是最有效的策略之一，所以以時間換空間，畢竟中國城市化建設進程還只有60%左右，未來GDP的拉升在宏觀經(jīng)濟上還需要依賴城市化的進程，未來再新加坡，大力加強公租房建設，學校入學政策在公民同招、多校劃片基礎上，未來再加上家庭義工積分等制度，可以產(chǎn)生更正向的循環(huán)。三、雙減與政治的關系。從中國隋朝開始的科舉制到18世紀德國開始強迫兒童進行義務教育。國家教育體系本身起到國家選拔人才、提升綜合國力的重要作用。今年深化組提出“對存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處”，某種意義上，校外教培的機構的無序擴張已經(jīng)影響了公立校正常的教學節(jié)奏，也大大干擾了國家選拔人才的路徑，尤其是各類學科培優(yōu)的機構，利用寒暑假及假期，超綱教學，會帶來誰的孩子上培訓班最多，誰的孩子更容易升學。而一個孩子進入985、211名校概率高，意味著未來進入國家執(zhí)政體系的概率也會更高，這樣就會產(chǎn)生一個問題，誰更能夠有資金上好的培訓班，誰的孩子更容易成為被國家選拔的人才，這顯然是不符合社會主義建設的初心，假如現(xiàn)在不剎車，未來這一批從小上培訓班的年輕人成為國家核心執(zhí)政人員，將會進入到一個更大的惡性循環(huán)中，社會矛盾也會越來越凸顯?；谝陨先c，個人認為國家對于教培行業(yè)的管制一定會堅定的執(zhí)行下去，而在此背景下，對于機構而言，深度的思考國家國策，不制造焦慮，回歸教育初心，去激發(fā)綻放孩子生命力，更回歸教育帶給人思想的啟迪與幸福感，立德樹人，也讓父母不要那么焦慮，是每一個教育從業(yè)者義不容辭的責任。大家好！近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。謝謝大家！大家好！雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課?！半p減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不