解析北師大版語文一年級上冊第五單元

——解析北師大版語文一年級上冊第五單元遨游太空圓夢之旅解說流程仰望天空——領會課標精神，明確教學方向探尋日月——遵循指導思想，把握教材內容架設天橋——確立單元目標，整合教材內容放飛夢想——巧用教學策略提高語文素養(yǎng)一、仰望天空——領會課標精神，明確教學方向

課標第一學段中，有關識字、閱讀的要求：1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；2．認識常用漢字1600---1800左右，會寫其中的800---1000左右；3．掌握寫字方法；初步養(yǎng)成正確的姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；5．誦讀淺近的兒歌、古詩、童話、故事，展開想象，感受語言的優(yōu)美。6．背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。一、仰望天空——領會課標精神，明確教學方向

二、探尋日月——遵循指導思想，把握教材內容太陽和月亮主體課文語文天地小小的船太陽寫一寫讀一讀說一說猜一猜金鑰匙

教材內容單元編排特點

充滿童趣，激發(fā)想象

教給方法，養(yǎng)成習慣

重視積累，識寫分開

主體課文《小小的船》意境優(yōu)美，充滿童趣，給學生提供了豐富的想象空間?！短枴穬热葚S富，用詞精妙，朗朗上口。語文天地中的經(jīng)典誦讀《古朗月行》、后羿射日的故事，從不同的角度，讓學生感受日月的形象，感受大自然的神奇與美麗。

“金鑰匙”從學習習慣、策略、方法等方面給學生以指導。本單元“金鑰匙”重在輔導學生“寫字要有好習慣”，本冊與寫字有關的“金鑰匙”還有兩個，分別安排在第2單元和第15單元，這些指導與丁丁冬冬的話相結合，循序漸進，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣奠定了基礎。

本單元除要求學生背誦兩篇主體課文外，在語文天地中還設置了讀詞、讀字、讀句子和背誦古詩等活動，為學生積累語言、豐盈情感提供了內容和空間。但識字寫字并不同步，要求多識少寫。

單元編排特點

充滿童趣，激發(fā)想象

教給方法，養(yǎng)成習慣

重視積累，識寫分開

主體課文《小小的船》意境優(yōu)美，充滿童趣，給學生提供了豐富的想象空間。《太陽》內容豐富，用詞精妙，朗朗上口。語文天地中的經(jīng)典誦讀《古朗月行》、后羿射日的故事，從不同的角度，讓學生感受日月的形象，感受大自然的神奇與美麗。

“金鑰匙”從學習習慣、策略、方法等方面給學生以指導。本單元“金鑰匙”重在輔導學生“寫字要有好習慣”，本冊與寫字有關的“金鑰匙”還有兩個，分別安排在第2單元和第15單元，這些指導與丁丁冬冬的話相結合，循序漸進，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣奠定了基礎。

本單元除要求學生背誦兩篇主體課文外，在語文天地中還設置了讀詞、讀字、讀句子和背誦古詩等活動，為學生積累語言、豐盈情感提供了內容和空間。但識字寫字并不同步，要求多識少寫。

一、仰望天空——領會