2023年音樂教案秋天

2023年音樂教案秋天音樂教案秋天1

活動目標：

1．會觀賞、會視察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有肯定的想像力。

2．學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動打算：

1、外視察秋季景色，進行拾落葉、視察秋蟲等活動。

2．配套掛圖。

活動過程：

1、老師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么改變？交代故事名稱。

２．老師講解并描述故事幼兒能仔細傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。

３．一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（３）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。

４．啟發(fā)幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小摯友仿照故事的語言進行完整講解并描述。

（２）小摯友想用落葉做什么？

５．視察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外視察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的嬉戲。

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

打算：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設(shè)計：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒探討）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！

6、再次仿照動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延長活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整齊，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

音樂教案秋天2

活動重點：對音樂活動感愛好，能夠動起來參加到活動中去，感受和體驗音樂的歡樂。

活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

活動簡介：這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教化來激發(fā)幼兒愛好，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教化激發(fā)愛好的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的動機水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱忱化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為主動主動的參與者。

整個活動旨在通過藝術(shù)教化培育幼兒的審美實力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)覺美以及創(chuàng)建性地表現(xiàn)美。

感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受實力，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒觀賞音樂《秋天的落葉》，音樂以溫柔、安靜為主，旋律美麗，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發(fā)覺美是通過藝術(shù)活動發(fā)覺美，幼兒發(fā)覺的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培育幼兒通過學習自覺的發(fā)覺美的實力，發(fā)覺“一葉知秋”的現(xiàn)象

創(chuàng)建性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，共享他們創(chuàng)建的歡樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒歡樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)覺、去接納、去觀賞、更須要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值，而老師的接納、贊許和共享是對他們最大鼓舞，這些給予了兒童滿意感和成就感。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教化通過仿照駕馭技能技巧，不須要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的根據(jù)老師的動作做，強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)建為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培育音樂的節(jié)奏。在簡潔的生活體驗中樹立幼兒的自信念和對藝術(shù)活動的熱忱。

在教學方式上以情境式教學為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的歡樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)建性表現(xiàn)的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡潔，但在簡潔中能帶給幼兒真實感和新穎 感。例如：樹葉胸飾，是平常小摯友漫步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的運用目的則是為了給幼兒以新穎 感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探究欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)覺大自然更多的隱私。

在活動設(shè)計上也是力求層層深化，環(huán)環(huán)相扣的。

第一部分：以“小樹葉”的歌曲起先，渲染秋天風吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動、樂觀、英勇的心情。由“秋天到了……風吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。

其次部分：是音樂的觀賞《秋天的落葉》首先分段觀賞，由小摯友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，老師在活動中起啟發(fā)和確定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，確定幼兒的表現(xiàn)。

第一段音樂觀賞兩次，第一次觀賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而其次次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

其次段音樂是重點觀賞段落，我一共觀賞四次。第一次觀賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉游戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新穎 感。其次次觀賞目的是為了滿意幼兒想要嘗試這種新穎 感的愿望。第三次觀賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能觀賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是觀賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨游戲后快樂的樣子。這時可以請小摯友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)歡樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后確定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然后是整體觀賞，讓小摯友體驗小樹葉歡樂、悠然的一天。

第三部分：在溫柔、歡樂的音樂聲中，小摯友漸漸離開活動室。由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，確定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首好像是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到許多故事，觀賞音樂的價值不是你學會了什么，我只是想讓小摯友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到歡樂”。

音樂教案秋天3

設(shè)計意圖

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小摯友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美，中班音樂活動《秋天的落葉》。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培育幼兒的創(chuàng)建性實力為主,激勵幼兒多角度思索問題,培育幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)建,讓幼兒能主動地參加活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會觀賞到音樂的美感.

活動目標

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂觀賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思索、推斷的實力,培育對音樂的感知以及合作實力，幼兒教案《中班音樂活動《秋天的落葉》》。

3.在參加活動中體驗到主動開心，安靜優(yōu)美的心情情感。

活動打算

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹葉胸飾每人一個

活動過程

一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由膽怯 變英勇的精神，激發(fā)幼兒不膽怯 事物的情感。

二.觀賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。

（一）分段觀賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1．觀賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

2．觀賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨游戲的場景。

3．觀賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞快樂的樣子。

4．觀賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉安靜美。

（二）完整表演落葉歡樂的一天。

1．完整觀賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

活動延長：區(qū)角活動

1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色調(diào)美。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)建發(fā)覺生活中的音樂，感受音樂的奇妙美。

3．在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

音樂教案秋天4

活動目標：

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2．初步駕馭附點音符和跳音的唱法。

3．引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美妙。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

活動打算：

圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有肯定的了解

活動過程：

一．發(fā)聲練習

1．發(fā)聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）

2．邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲（X·XX|X·XX|XX|X-|）

3．這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。（X·XX|XXXX|）

二．學唱歌曲

1．引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小摯友，你知道有哪些嗎？今日，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？

2．理解、學唱歌曲

（1）.熟識、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（依據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)覺秋天的美）

（2）.熟識歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個小摯友來把第一個節(jié)奏來拍一拍（然后全體小摯友一起拍，老師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，其次個節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。

（3）.學唱歌曲（出示圖譜PPT）老師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，其次遍拍手跟唱）學唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)覺了什么隱私？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳動的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，其次遍要求懷著秋天多美妙的感情來唱）

三．歌曲延長

師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，其次段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，其次段、第三段要仔細聽）師：其次段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學，今日我們就學到這里。小摯友們再見。

音樂教案秋天5

活動目標：

1.學習用圖片、圖譜協(xié)助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2.能依據(jù)提示唱準歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

3.感受歌曲活潑歡快的心情，體驗歌頌活動和合作演唱的樂趣。

4.熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動打算：

1、物質(zhì)打算--圖譜、秋天背景圖

2、閱歷打算--活動前豐富有關(guān)秋天的閱歷

活動過程：

一、發(fā)聲練習《秋天多么美》

二、副歌前置圖譜協(xié)助，初步感受歌曲活潑、快樂的旋律

（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導(dǎo)幼兒視察兩個小撥浪鼓有什么不同？會發(fā)出什么聲音？一起說一說。

（二）學唱副歌部分

1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

2.誰能自己來試試？

3.怎樣才能唱出歡快跳動的感覺？

4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動作表示？

三、圖片協(xié)助學唱歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構(gòu)，體驗歌頌活動帶來的樂趣。

（一）老師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜愛這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？

（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

1.秋天來了，開得最多最美麗的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。

2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。

3.你看到小摯友走過哪里？還有一對好摯友是誰？我們把這兩句唱一唱。

4.秋天的風光美不美？太美了，真是到處好風光，干脆唱出來吧。

四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的歡樂。

1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天漂亮的風光和歡快的心情。

2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

3.跟客人老師合作接唱活動延長：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

冬天里來梅花香，啷里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，到處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。

活動反思：

季節(jié)的更替，自然界漂亮而神奇的改變，秋天來了，這是一個色調(diào)斑斕的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，一個蘊育著生命的季節(jié)。

在這個季節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進秋季，感受秋的色調(diào)，體會秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內(nèi)公開課，現(xiàn)將本人對本課的所感所想總結(jié)如下：

一、感受秋

在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻里，觀賞自然景色：藍天、白云、落葉、樹林、人物；找尋秋天的色調(diào)；找找人物衣著裝扮的改變。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激發(fā)愛好

學生對“秋姑娘”的禮物特殊感愛好，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了很多秋天的禮物導(dǎo)入，符合一年級小學生的年齡特點。

三、圖片觀賞

通過大量的圖片觀賞，向?qū)W生展示秋天的漂亮容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現(xiàn)的物品。激勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己四周的自然環(huán)境又有一番新的相識。讓孩子留意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受酷愛大自然，酷愛生活的激情。讓孩子了解學習創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。

四、利用學科整合，豐富課堂內(nèi)容

在本堂課的一個環(huán)節(jié)中，我把音樂融合到課堂。學生對《去郊游》這首歌曲很熟識，我出示時，學生能依據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去觀賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調(diào)動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進了美術(shù)課堂，在觀賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是老師講解，充分的熬煉了學生的語言表達實力。

五、不足之處

整堂課學生的參加率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是根據(jù)前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創(chuàng)作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了朝氣。學生的回答須要老師剛好的評價和確定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調(diào)，我想在今后的課堂當中，多一些有新意的評價和激勵！

讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美，往往寵愛的素材是他們繪畫的原動力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們主動全情投入，從而帶來更好的學習效率。

音樂教案秋天6

設(shè)計思路：

因為有了前一節(jié)課的學唱作為鋪墊，這一節(jié)課要讓幼兒能在老師的指揮下，自然地與老師和伙伴之間進行接唱。

活動目標

1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能觀賞和理解歌詞。

2.在老師的指揮下能過與老師和伙伴之間自然地接唱歌曲。

活動打算

圖譜、高粱和稻子的實物

活動過程

一．復(fù)習上節(jié)課所學的第一段歌曲

師：聽說上節(jié)課你們向樓老師學了一首特殊好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱。

師：恩！唱的真棒，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”

二．引導(dǎo)幼兒學習歌曲其次段

1.比較第一段歌詞與其次段的不同與相同之處

師：上節(jié)課樓老師已經(jīng)告知你們這首歌曲還有其他兩段，那么今日呢，我們就來學習其他兩段。你們有信念學好它嗎？

幼：有！

師：好的！那接下來張老師來清唱其次段，請你們豎起小耳朵細致聽，里面唱到的是誰？她在干什么呢？

（清唱）

師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？

幼：稻子

師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？

幼：不知道。

師：今日張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平常吃的什么呀？（出示稻子實物）

幼：米飯…

師：是的。回答的真好！表揚你。

師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？

幼：在揮手

師：“稻子姐姐，揮呀把手揮…”

師：還有沒有小摯友聽到不一樣的地方？

幼：梳頭發(fā)…

師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？

幼：金色的！

師：你聽的真細致！咦？那她的頭發(fā)為什么是金色的呀？

幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了

師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗…”師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？

幼：果實，頭發(fā)..

師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。

（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）

2.其次段范唱其次次，結(jié)合圖譜師：好的，現(xiàn)在我請你們跟我一起念一念其次段的歌詞

3.學唱其次段，加上肢體語言

4.小結(jié)：哦，原來這其次段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發(fā)，結(jié)出了一串串的金穗穗。

三．學習第三段歌詞

1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？

（清唱第三段）

師：高粱姐姐在干什么呢？

幼：喜紅了臉；在舞..；

師：噢，你們的小耳朵聽得真細致！那，你們見過高粱嗎？

幼：沒有~

師：今日呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。

（出示高粱）

師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經(jīng)過長時間發(fā)酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？

幼：太陽曬得；秋風吹得；

師：喲，小腦袋真聰慧，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照耀下漸漸成熟了，所以變成了紅色。

師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小摯友說的？幼：***

師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很細致。

那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？

幼：因為她喜紅了臉；

2.范唱第三段

師：當我清唱時，請你們聽聽哪些地方是和第一段、其次段一樣的，哪些是不一樣的？

（清唱）

師：第三段里面高粱姐姐在干什么？

幼：紅了臉

師：她為什么會紅了臉呢？

（因為秋天到了，高粱成熟了，從青色變成了紅色）

幼：桿頭彎下腰

師：為什么會彎下腰呢？

幼：秋天果實成熟；結(jié)了許多果實，很重，所以彎下腰

師：恩，回答的真棒！

3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子

4.看完整圖譜，師生合唱三段歌曲

（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌

（2）其次段男生唱主歌部分，女生唱副歌

（3）第三段師生合唱。

音樂教案秋天7

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達的廣袤空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充溢愛好的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏改變的體驗，激勵幼兒一邊歌頌一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起酷愛自然和酷愛生活的情感。

1、理解歌詞，熟識歌曲旋律。

2、能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飄舞的樣子。

3、感受音樂活動的歡樂。

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飄舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

一、律動進場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

2、播放樹葉飄舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飄舞的是什么?(小樹葉)

二、熟識歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

老師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進入意境。

2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結(jié)束時，找個你喜愛的地方停下來。

三、學唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提示幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲美麗感覺)。

四、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飄舞吧!

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小摯友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了閱歷，讓孩子室外視察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的閱歷，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍立刻又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很快樂，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

音樂教案秋天8

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《金鈴鐺》

教學目標：

能用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學重點：

用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》

教學難點：

隨音樂仿照摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的歡樂

教具學具：

琴、錄音機、掛圖

教學過程：

1、學唱歌曲《金鈴鐺》

（1）觀賞秋天：采納音像、掛圖等教學手段，讓學生視察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飄舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。

（2）說說秋天：從觀賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在歡樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，仿照風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，仿照司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和仿照動作，使學生在生動、歡樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊觀賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的美麗旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的愛好和沖動。

（4）唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。

（5）跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的歡樂。

2、做律動《摘果子》

（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小摯友們在開心地采摘果子，以激發(fā)學生仿照或摘果子律動的欲望。

（2）學生邊聽音樂，邊仿照摘果子的動作。

（3）老師指導(dǎo)學生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句支配一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。

（4）學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。老師要留意激勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)建性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要剛好表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱忱。

3、聽賞（豐收之歌》

（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受美麗的旋律，想像秋天美妙的豐收景象。

（2）復(fù)聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面觀賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

（4）自編舞蹈動作慶祝豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都興奮，到處歌舞歡”的豐收景象。

（5）畫秋天、寫秋天。學生可依據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美妙記憶和想像。學生能隨音樂仿照摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的歡樂。

音樂教案秋天9

目標：

1、體驗歌詞的'意味，有感情的學唱歌曲。

2、激勵幼兒創(chuàng)編不同的動作，仿照秋天落葉飄舞景象。

打算：ppt、落葉若干（實物或者剪紙）、磁帶

過程：

·觀賞秋景，感受秋天

——“今日，榮老師先請你們觀賞一些圖片，請你們告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）

“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)覺的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）

小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)覺秋天，天慢慢的涼快了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)覺秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從許多許多的地方發(fā)覺秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

“接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什么聲音呢？”（幼兒回答）

“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有許多樹葉，我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了?！?/p>

·學唱歌曲，創(chuàng)編動作

——“今日，我?guī)砹艘皇赘枨纸小锾臁?。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼快的風，有美麗的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒觀賞、回答）

“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）

老師清唱，幼兒傾聽

——“好聽嗎？樹葉寶寶們？我們一起來唱唱看?！保ǖ谝槐閷W唱）

“第一段的時候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時候要怎么樣？其次段的時候，它累了，要休息了，唱的時候我們又要留意什么嗎？”（幼兒回答）

小結(jié)：第一段是很美麗的，很輕快的，其次段是輕輕的，柔軟的。

“我們可要在唱的時候也要留意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的?！保ㄓ變浩浯伪閷W唱）——“老師望見小摯友唱歌的時候還作了許多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

“我望見很多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）

“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看?！保磳嵨锘蛘哂捌?/p>

“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動，然后漸漸的落下來?！保ㄓ袝r間的話請幼兒仿照一下）

“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看?！保ㄓ變哼叧吿?/p>

·活動結(jié)束

——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧?！?/p>

音樂教案秋天10

活動名稱：可愛的秋天

活動思路：我們現(xiàn)在正好是秋天這個季節(jié)，對于托班的寶寶而言，他們在生活中或多或少的了解到一些有關(guān)季節(jié)的學問，如夏天要開空調(diào)，電風扇，冬天要穿許多許多的衣服，春天小樹苗都發(fā)芽了~~~他們通過成人的話語知道和相識了一些基本的季節(jié)常識，但如何將寶寶們零星的學問匯總和提升，這須要老師利用集體活動這一形式來完成，于是我設(shè)計此活動，想借助嬉戲式的活動，幫助寶寶將零星的學問進行匯總與提升，相識秋天，秋天的特征如樹葉變黃，樹葉會掉等等。

活動目標：1、相識秋天，辨別黃樹葉，綠樹葉

2、在老師的餓幫助下，情愿仿照樹葉飄舞的

活動打算：打算好黃色，綠色的樹葉，并在藏在小摯友的坐墊下，

秋天的音樂

活動過程：1、導(dǎo)入：利用“變魔術(shù)”把小摯友引到“秋天”里面來

師：

Ⅰ小摯友們，今日呀，老師要變個魔術(shù)給你們看，小摯友看好咯，看看老師邊出什么好珍寶了。

Ⅱ變變變！哈哈，你們說老師變出了什么好東西呀？

Ⅲ哦，原來是樹葉呀，那小摯友你們想不想也來變變魔術(shù)呀？老師已經(jīng)把小樹葉變到你們身邊去了，你們抓緊找找，把樹葉變出來給老師看看。

Ⅳ哇！小摯友們真棒，都會變魔術(shù)了，把小樹葉變出來了呢，可是，老師發(fā)覺了一個問題呢，怎么有的小摯友樹葉是綠色的，有的小摯友樹葉是黃色的呀？

Ⅴ原來呀，是秋天來了，秋姑娘給有些小樹葉們穿了黃色的新衣服，很美麗的。

Ⅶ我們最近教了一首很好聽的歌曲叫做《秋天》，現(xiàn)在呀，我們一起來唱一唱，好么？小摯友用很好聽很好聽的聲音，和老師一起唱好么！

2、過程：復(fù)習歌曲《秋天》，學習小樹葉飄舞的舞蹈動作

Ⅰ全班和老師一起唱2遍

Ⅱ師：呀，小摯友們唱的真好聽，那么你們知道小樹葉是怎么飛呀飛的么？有誰能做給大家看看

Ⅲ對了，小摯友很聰慧的，小樹葉是這樣飛的（老師做示范動作），那“嗚~~”一陣風吹過了，小樹葉又是怎么飛的呀？

Ⅳ哦，對了，小摯友很棒了，我們一邊飛一邊隨著風轉(zhuǎn)圈圈是么

Ⅴ那現(xiàn)在我想請小摯友上來一邊唱歌一邊表演小樹葉飛。誰情愿上來？

Ⅵ我們上來的小摯友表演的真棒，那現(xiàn)在我們大家一起來和小樹葉飛好么？

3、結(jié)束：讓小摯友和老師一起以嬉戲的方式互動起來，在嬉戲中結(jié)束課程。

請小摯友們坐好后，起先嬉戲。

Ⅰ師：“小摯友，我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好呀?

噓~~~

我是黃樹葉媽媽,那綠樹葉媽媽在哪里呀?我們一起把她叫出來吧。

綠樹葉媽媽，綠樹葉媽媽，你快來呀。你在哪里呀？

（綠樹葉媽媽上）

我是黃樹葉媽媽，呀，天黑了，我的黃樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家了。

黃樹葉寶寶，你在哪里呀？讓媽媽抱抱你呀”

（綠樹葉媽媽；我的綠樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家咯）

Ⅱ讓小摯友在找媽媽的過程中分辨黃色，和綠色，學會認黃綠顏色。

Ⅲ師：“好了，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧。”

以小樹葉飛的動作帶領(lǐng)小摯友結(jié)束課程。

4、小結(jié)：熬煉小摯友能依據(jù)音樂，歌曲自由發(fā)揮想象做動作或舞蹈，并能在歌曲中學習樹葉顏色，樹葉飛的動作，以及一些生活常識，如我們現(xiàn)在是秋天，秋天的樹葉會變黃色等等。

音樂教案秋天11

1、激發(fā)幼兒酷愛秋天漂亮景色的情感和樂于參加音樂活動的愛好。(情感目標)

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力。(實力目標)

3、初步辨別音的不同，并能作出反應(yīng)。(認知目標)

1、課件：視察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

1、提問：“小摯友們，剛才那首詩好聽嗎?”

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

二、學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。

1、老師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶著開心的心情跟老師學唱歌曲。

三、學習辨別和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風和落葉》的嬉戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步辨別音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動結(jié)束。

音樂教案秋天12

一、活動目標：

1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的美麗旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、進一步發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動打算：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

三、活動過程：

1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師：小摯友聽候有什么感受，用語言表達出來。

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅。

5、老師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

音樂教案秋天13

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動打算：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的漂亮場景

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習

老師：見到小摯友我很興奮，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個豐收的季節(jié),有許多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、綻開部分

1、視察棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒視察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家。（老師再次范唱并用圖片提示）

3、語言節(jié)奏學歌詞

小摯友你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼兒留意心情的表達

老師：小摯友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小摯友唱的真好聽，剛才看到小摯友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學習的愛好。

老師：小摯友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小摯友們聽聽。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機呢！我想和小摯友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

活動反思：

《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的相識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)建欲望。

為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、相識秋天、歌頌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設(shè)計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其獨立學習的實力，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的相識，同時利于歌曲的感情處理

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子供應(yīng)動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我稱贊不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充溢歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教化滲透，如自然科學教化、藝術(shù)教化、品德教化、衛(wèi)生教化等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活休戚相關(guān)的學問。

音樂教案秋天14

活動目標：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確依據(jù)圖譜演唱。

活動打算：圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

活動過程：

一、復(fù)習學過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

二、學習新歌

（一）老師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今日，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2、老師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要細致的聽，聽一聽歌曲里面都