意象思維：寫作之本、思維之根-以我的一篇講課稿為例

意象思維：寫作之本、思維之根——以我的一

篇講課稿為例按照〃百度百科〃中的解釋，意象思維方式亦稱為象征，是用某種具體的形象的東西來說明某種抽象的觀念或原則，是一種由具體到抽象的飛躍。中國傳統(tǒng)的意象思維方式可分為三類：第一個(gè)是符號意象思維。用某種符號來象征一些神秘的自然法則，如《易經(jīng)》中的〃--〃〃一〃。漢字是一種文化符號，也是意象思維的代表性產(chǎn)物，象形和會意是最基本的造字方法。第二個(gè)是玄想意象思維。用選擇出的意象符號來象征事物本質(zhì)或某種〃形而上〃的東西，如老子、莊子的〃道〃，玄學(xué)中的〃無〃〃自然〃，朱熹的〃太極〃〃天理〃等。三是審美意象思維。通過塑造審美意象來到達(dá)某種帶有文學(xué)藝術(shù)情趣的思想境界。比方，王維的詩、蘇軾的詞、中國的山水畫等，都是這種思維方式的具體表達(dá)。在我看來，上述關(guān)于意象思維的解釋和分類，都屬于狹義的范疇；廣義的意象思維，則是一種以〃意〃和〃象〃為基本要素，由意生象、以象表意的通用思維方式，是所有表達(dá)〔包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)〕的思維內(nèi)核，正如《周易略例?明象》中所說，〃夫象者出意者也，言者明象者也。盡意莫假設(shè)象，盡象莫假設(shè)言〃。話由心生，話由意生。這個(gè)〃意〃，指的是

意旨、意思、意義，核心是思想和感情，情、志、理、識等表達(dá)要素均可包含其中?！ㄒ狻ㄌN(yùn)于內(nèi)，為陰；〃象〃形于外，屬陽，一陰一陽即可生化無窮。話說出來了，也就有了〃象〃。這里所說的〃象〃，泛指一切有形化的東西，每一個(gè)人，每一個(gè)物品、圖案、符號、漢字，甚至每一句話、每一篇文章都是一種〃象〃。無論現(xiàn)實(shí)中的景象、物象，還是頭腦中的意象、幻象以及藝術(shù)、寫作、表達(dá)中的構(gòu)象、摹象、具象、抽象，都是〃象〃的表現(xiàn)形態(tài)，前一類可稱為〃實(shí)象〃，后幾類則稱為〃虛象〃。此外，我們還可以依據(jù)肉眼是否可見，把〃象〃劃分為〃顯象〃或〃明象〃〃隱象〃或〃暗象〃兩大類。在寫作活動中，首先要想明白所寫文章的意旨，正所謂〃未造其語，先立其意〃〔元?周德清《作詞十法》），然后再琢磨怎樣把寫作意旨有形化、具象化，化為明晰的觀點(diǎn)、詳實(shí)的內(nèi)容、適宜的體例、嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)以及精準(zhǔn)、生動的文字。這樣一個(gè)過程，就是由意生象、以象表意的過程。從這個(gè)意義上說，意象思維是寫作之本，也是寫作思維之根。一切文章皆出意象、皆為意象，是〃意〃和〃象〃的有機(jī)統(tǒng)一。人們常說大自然是氣象萬千，則，好文章甚至放大到寫文章則可以說是〃意象萬千〃。這樣去認(rèn)識寫作,做到〃本立而道生〃有助于我們更好地抓住本質(zhì)、把握規(guī)律,〔《論語?學(xué)而》）〃執(zhí)本而末自從〃這樣去認(rèn)識寫作,做到〃本立而道生〃［三國?楊泉《物理論》）。貝L怎樣把意象思維具體運(yùn)用到一篇文章的寫作之中呢？下面，我們回到本文一開始提到的《年輕干部如何健康成長》這篇講稿上，以我對這個(gè)稿子的構(gòu)思為例，加以具體說明。為了便于 讀者朋友理解和把握運(yùn)用意象思維寫文章的操作要領(lǐng)，我們按照從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知習(xí)慣，先請大家看一看這個(gè)講稿的提綱。正確答復(fù)〃年輕干部如何健康成長〃這個(gè)問題，首先要準(zhǔn)確理解和把握兩個(gè)概念：第一個(gè)是〃年輕干部〃。年輕是一個(gè)相對的概念，不同層級有不同的〃年輕標(biāo)準(zhǔn)〃。比方，對正處級干部來說，40歲以下就算是比擬年輕了，這是目前干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo)。同時(shí)，年輕不僅表現(xiàn)在年齡上、外表上、身體機(jī)能上，更表達(dá)在心態(tài)上，〃革命人永遠(yuǎn)是年輕〃。第二個(gè)是〃健康成長〃。我理解，所謂〃健康成長〃，主要是指按照黨的要求、人民的期待、事業(yè)的需要，實(shí)現(xiàn)思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)等的全面發(fā)展。當(dāng)然，我們也可以把職務(wù)提升、職級晉升理解為一種成長，但決不能把提得早、進(jìn)步快、級別高作為成長好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)。俗話說：〃十年樹木，百年樹人?！ㄎ乙罁?jù)個(gè)人對干部工作的認(rèn)識和體會，以樹木的成長為參考，總結(jié)提煉了一個(gè)年輕干部健康成長的〃六句話、十八字〃要領(lǐng)，也就是〃立得穩(wěn)、長得正、挺得直、墩得實(shí)、培得壯、管得好〃。下面，著重圍繞這幾句話展開來談一談。第一，立得穩(wěn)：關(guān)鍵是深扎成長之根美國有位名叫凱瑟琳?波特的女作家說過：〃樹木必定是明白了它所處的位置，才往下扎根、向上成長?！贻p干部也是一樣，無論走到哪一級，身處哪個(gè)地方、哪個(gè)單位、哪個(gè)崗位，首先要〃居其位、安其職、盡其誠〃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。一要扎根基層；二要扎根實(shí)踐；三要扎根群眾。第二，長得正：關(guān)鍵是把穩(wěn)思想之舵歪脖子樹成不了大材。把準(zhǔn)方向，對于年輕干部健康成長至關(guān)重要。一要自覺〃對標(biāo)〃。樹立健康成長的立體坐標(biāo)系，經(jīng)常對照總書記殷切期望，對照黨中央決策安排，對照黨章黨規(guī)，對照人民期待，對照先進(jìn)典型、身邊典范，認(rèn)真查找不足和差距,不間斷修正自我、完善自我。二要常修〃心學(xué)〃。指出心浮氣躁、眼高手低、急功近利、盲目攀比是年輕干部健康成長的大忌，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，修煉共產(chǎn)黨人的〃心學(xué)〃；要養(yǎng)成和保持健康的心態(tài)，尤其要正確認(rèn)識和對待職務(wù)升遷、職級晉升。三要樹牢〃三觀〃。強(qiáng)調(diào)要樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，堅(jiān)持〃權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用〃，把為民造福作為最大政績，把真抓實(shí)干作為基本原則，〃立志做大事，不求做大官〃。第三，挺得直：關(guān)鍵是常補(bǔ)精神之鈣理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的〃鈣〃，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會〃缺鈣〃，就會得〃軟骨病〃，必然導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化?！獦淞⒃鯓拥睦硐胄拍?？樹立馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會主義共同理想?！獔?jiān)決的理想信念從哪里來？必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上。要堅(jiān)持對黨的創(chuàng)新理論學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，不間斷提高馬克思主義思想覺悟和理論水平，保持對遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的清醒認(rèn)知和執(zhí)著追求。要把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的榮耀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)決信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪聰明才智、砥礪品格?！獜?qiáng)調(diào)堅(jiān)決理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子。第四，墩得實(shí)：關(guān)鍵是打牢成才之基習(xí)近平總書記屢次用〃墩苗〃來比喻培養(yǎng)年輕干部。墩苗,是北方地區(qū)的一個(gè)農(nóng)作術(shù)語，指的是農(nóng)民在一段時(shí)間里，成心把幼苗邊上的土踩實(shí)，暫時(shí)不給澆水、施肥的一種做法，目的是讓幼苗輕易吸收不到營養(yǎng)，逼著幼苗把根須扎向更深的地里,有助于增強(qiáng)抗旱抗病能力。年輕干部都是好苗子，〃墩〃得實(shí)才能長得好。一要找準(zhǔn)〃點(diǎn)位〃。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)疏通干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、筑牢信仰之基，加強(qiáng)政德修養(yǎng)、打牢從政之基，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、夯實(shí)廉政之基，健全基本知識體系、強(qiáng)化能力之基。這〃四個(gè)基〃，就是墩苗的主要〃位點(diǎn)〃。要舍得把優(yōu)秀年輕干部放下去，讓他們在基層一線〃墩〃根系、〃墩〃根底，在大戰(zhàn)大考中〃墩〃意志、〃墩〃作風(fēng)、〃墩〃心態(tài)，這樣才能步履堅(jiān)實(shí)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。二要〃墩〃對方法。墩苗的要領(lǐng)在于〃給磨難〃，精髓在于〃壓長勢〃，目的在于〃激潛能〃。溫室里長不出參天樹，庭院里跑不出千里馬。要把艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境作為〃墩苗地〃，把急難險(xiǎn)重任務(wù)作為〃試驗(yàn)田〃，讓好苗子吃土更深、扎根更實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。三要〃墩〃夠時(shí)間。早熟的果子長不大，拔苗助長易夭折。速生樹材質(zhì)疏松，是做不了扁擔(dān)的。對優(yōu)秀年輕干部，要堅(jiān)持遞進(jìn)式培養(yǎng)，加強(qiáng)完整任職周期的歷練，必備的臺階不能缺，必需的鍛煉不能減，必要的考驗(yàn)不能少。第五，培得壯：關(guān)鍵是練就過硬本領(lǐng)好苗子長得壯不壯實(shí)，不僅要看是否本固枝榮，還要看抗病能力、發(fā)展?jié)撃?。干部素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)長期過程，不是朝夕之功，要建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系,把理想信念教育、知識結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長全過程。一要在〃學(xué)〃中〃培〃。強(qiáng)調(diào)既要全面汲取知識養(yǎng)分、防止偏食，又要緊密結(jié)合工作需要，堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么。二要在〃練〃中〃培〃。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，勤學(xué)苦練、百煉成鋼。三要在〃用〃中〃培〃。使用是最好的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要把用對其人、用當(dāng)其時(shí)、用其所長、用得其所統(tǒng)一起來，力保人盡其才、才盡其用，充分調(diào)動干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和興趣、主動性、創(chuàng)造性。第六，管得好：關(guān)鍵是嚴(yán)管厚愛結(jié)合、鼓勵(lì)約束并重好干部是選出來的，更是管出來的。嚴(yán)管就是厚愛，是對干部真正負(fù)責(zé)。干部管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。如果光有嚴(yán)管沒有厚愛，將會是〃一潭死水〃；光有鼓勵(lì)沒有約束，將會是〃一潭渾水〃；只有堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、鼓勵(lì)和約束并重，才能形成〃一池活水〃。對年輕干部，既要〃放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨〃，又不能〃放養(yǎng)〃，要加強(qiáng)田間管理，及時(shí)掌握動態(tài),經(jīng)常觀察長勢，有針對性地培土扶正、澆水施肥、修枝剪葉、驅(qū)蟲防病，引導(dǎo)疏通和幫助他們朝著正確的方向一步步成長起來。一要建立管思想、管工作、管作風(fēng)、管紀(jì)律的從嚴(yán)管理體系；二要建立崇尚實(shí)干、帶動擔(dān)當(dāng)、加油鼓勁的正向鼓勵(lì)體系;三要教育引導(dǎo)疏通年輕干部時(shí)刻繃緊廉潔嚴(yán)身律己這根弦。這篇講稿的起草，可以說是運(yùn)用意象思維的生動實(shí)踐和典型案例。我在起草稿子的時(shí)候，圍繞〃年輕干部如何健康成長〃這個(gè)主題，首先聯(lián)想到〃十年樹木，百年育人〃這句話，頭腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出一棵棵好苗子茁壯成長為參天大樹的畫面，這就是由意生象，是形象思維的具體運(yùn)用。緊接著，我又借鑒樹木成長的規(guī)律，發(fā)散出〃立得穩(wěn)、長得正、挺得直、墩得實(shí)、培得壯、管得好〃這六句話，整篇稿子就有了分論點(diǎn)和大框架，不僅立意立住了，而且頗有新意和理趣。接下來，順著這個(gè)思路，也順著其中所包含的道理，一層一層往下推，緊密聯(lián)系年輕干部隊(duì)伍實(shí)際，適當(dāng)增加一些情況、一些事例，并用個(gè)人的話把觀點(diǎn)和素材串接起來，整篇稿子很快就一次成形。