教務(wù)處對(duì)教學(xué)的總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教務(wù)處對(duì)?教學(xué)的總?結(jié)范文?本年度在?中心小學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在市教?研室的指?導(dǎo)下，教?務(wù)處根據(jù)?學(xué)校整體?工作計(jì)劃?，規(guī)范常?規(guī)管理，?營(yíng)造教育?特色，努?力提高新?課程的實(shí)?施水平。?通過(guò)深化?課堂教學(xué)?模式改革?，提高課?堂教學(xué)效?率，促進(jìn)?學(xué)生綜合?素質(zhì)的全?面提高。?以教學(xué)質(zhì)?量為中心?，努力提?高教學(xué)成?績(jī)。為了?更好地發(fā)?揚(yáng)成績(jī)、?總結(jié)教訓(xùn)?，現(xiàn)對(duì)本?年度工作?總結(jié)如下?：(一?)本年度?主要工作?及收獲：?1.堅(jiān)?持以法治?教學(xué)校?按上級(jí)規(guī)?定開齊課?程，上足?課時(shí)，重?視非統(tǒng)考?學(xué)科、活?動(dòng)類課程?的開設(shè)，?規(guī)范課程?計(jì)劃管理?，確保課?程計(jì)劃及?課程表的?嚴(yán)肅性。?2.繼?續(xù)推進(jìn)新?課程改革?。(1?)利用教?研活動(dòng)開?展新課程?教學(xué)研討?。組織?開展新課?程教學(xué)的?學(xué)習(xí)研討?活動(dòng)，使?全體教師?了解新課?程的教學(xué)?理念，新?課程背景?下教師教?學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變，課堂?教學(xué)過(guò)程?中體現(xiàn)新?課程教學(xué)?理念，體?現(xiàn)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，探究?學(xué)習(xí)等教?學(xué)思想，?控制教師?單向授課?時(shí)間，規(guī)?定常規(guī)課?堂教學(xué)中?每堂課要?留出一定?時(shí)間讓學(xué)?生練習(xí)，?加強(qiáng)備課?組內(nèi)的相?互聽課活?動(dòng)。(?2)加強(qiáng)?教師交流?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。本年?度我校派?徐華昌老?師赴婺源?參加了“?第___?_屆小學(xué)?語(yǔ)文名師?教學(xué)觀摩?活動(dòng)”，?并在中心?小學(xué)組織?的全鎮(zhèn)小?學(xué)教師中?期培訓(xùn)活?動(dòng)中作了?匯報(bào)。?新課程理?念要通過(guò)?課堂教學(xué)?來(lái)體現(xiàn)，?因此，學(xué)?校利用五?課功活動(dòng)?，讓每一?位教師都?上一堂公?開課，并?互相交流?。3.?規(guī)范教學(xué)?過(guò)程管理?(1)?實(shí)行教學(xué)?質(zhì)量目標(biāo)?管理：各?年級(jí)期初?均制訂教?學(xué)質(zhì)量目?標(biāo)，根據(jù)?質(zhì)量目標(biāo)?將三項(xiàng)指?標(biāo)落實(shí)到?班級(jí)、學(xué)?生。期中?考試后，?各年級(jí)均?進(jìn)行了質(zhì)?量分析總?結(jié)會(huì)，分?析存在的?不足，研?究下半學(xué)?期的工作?措施。同?時(shí)，做好?提優(yōu)補(bǔ)差?工作，中?自習(xí)不提?倡教師整?班上課，?鼓勵(lì)教師?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)?性的個(gè)別?輔導(dǎo)。?(2)加?強(qiáng)對(duì)六年?級(jí)的質(zhì)量?監(jiān)控工作?。六年級(jí)?教學(xué)管理?是學(xué)校的?中心工作?，為此，?根據(jù)不同?階段的情?況，教務(wù)?處多次組?織了小型?的專題會(huì)?議，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)采取?措施解決?，如教學(xué)?質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)?的設(shè)想等?，通過(guò)討?論，統(tǒng)一?教師的思?想，使全?體教師安?心工作。?同時(shí)，?加強(qiáng)了學(xué)?生管理工?作，由各?班主任牽?頭，加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?目的性教?育，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。取得?了良好的?效果。?4.繼續(xù)?做好教研?組、備課?組建設(shè)：?(1)?重視學(xué)習(xí)?研討、創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?、研究型?教研組、?備課組：?對(duì)教研活?動(dòng)提出了?比較規(guī)范?的要求，?如學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?研究教學(xué)?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?，開展公?開教學(xué)及?評(píng)課活動(dòng)?，從本年?度的活動(dòng)?情況看，?教研活動(dòng)?全組集中?不夠正常?，而以教?研組指導(dǎo)?下的備課?組活動(dòng)相?對(duì)比較正?常。(?2)組織?學(xué)習(xí)中考?說(shuō)明：利?用教研活?動(dòng)，指導(dǎo)?各教研組?學(xué)習(xí)各學(xué)?科中考說(shuō)?明，明確?該考什么?，什么是?重點(diǎn)，命?題的走向?等，進(jìn)一?步提高了?教師教學(xué)?的針對(duì)性?。(3?)重視檢?查督促：?定期對(duì)教?研組、備?課組工作?進(jìn)行檢查?，對(duì)教研?組、備課?工作提出?建設(shè)性的?意見。?(4)明?確工作要?求：明確?各備課組?長(zhǎng)人選、?備課組工?作要求，?要求在備?課組內(nèi)達(dá)?到幾個(gè)統(tǒng)?一，提倡?集體備課?，資料使?用統(tǒng)一、?教學(xué)進(jìn)度?統(tǒng)一、教?學(xué)要求統(tǒng)?一。5?、重視對(duì)?教師的培?養(yǎng)(1?)青年教?師培養(yǎng)：?教務(wù)處對(duì)?新教師有?重點(diǎn)地組?織有關(guān)教?師進(jìn)行聽?課檢查，?督促他們?切實(shí)做好?教學(xué)“六?認(rèn)真”工?作。(?2)樹立?骨干教師?群體：對(duì)?工作有一?定經(jīng)驗(yàn)，?且有一定?教學(xué)風(fēng)格?的教師通?過(guò)引路子?、壓擔(dān)子?，創(chuàng)設(shè)教?師成長(zhǎng)的?良好環(huán)境?，目前，?學(xué)校已經(jīng)?有學(xué)術(shù)、?學(xué)科帶頭?人___?_名，市?級(jí)教學(xué)能?手___?_名，校?級(jí)教學(xué)能?手___?_名。?鼓勵(lì)教師?參加各類?評(píng)優(yōu)競(jìng)賽?活動(dòng)，有?多名教師?在各級(jí)各?類競(jìng)賽中?獲獎(jiǎng)。如?：徐文娟?、徐華昌?老師參加?了鎮(zhèn)中心?小學(xué)舉行?的國(guó)學(xué)講?壇比賽，?并分別獲?得了二、?三等獎(jiǎng);?吳海丹老?師參加了?中心小學(xué)?舉行的演?講比賽，?獲得三等?獎(jiǎng);徐文?娟等老師?參加了中?心小學(xué)舉?行的導(dǎo)學(xué)?案設(shè)計(jì)比?賽，獲得?了二等獎(jiǎng)?。(3?)做好教?師的繼續(xù)?教育培訓(xùn)?工作。?6、積極?開展各項(xiàng)?教學(xué)教研?活動(dòng)：?教師方面?主要有：?國(guó)學(xué)講壇?比賽;班?主任工作?交流;導(dǎo)?學(xué)案設(shè)計(jì)?比賽;教?學(xué)反思比?賽8.?開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)?及第二課?堂活動(dòng)，?培養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，拓?寬了知識(shí)?面。9?.加強(qiáng)資?料建設(shè)：?認(rèn)真做好?各次考試?的成績(jī)統(tǒng)?計(jì)工作，?收集整理?各種資料?，注意各?類資料的?歸檔工作?，充分利?用現(xiàn)有條?件，使各?類資料電?子化，提?高了工作?效率。?回顧一年?的工作，?還存在一?些不足的?地方：教?務(wù)處工作?的系統(tǒng)性?，規(guī)范性?，針對(duì)性?還有待加?強(qiáng);對(duì)教?學(xué)環(huán)節(jié)的?過(guò)程管理?，精細(xì)化?管理還未?能完全到?位;創(chuàng)新?工作有待?進(jìn)一步加?強(qiáng)。教?務(wù)處對(duì)教?學(xué)的總結(jié)?范文（二?）一、?統(tǒng)一教師?思想，以?提高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?為工作中?心。利?用區(qū)期中?質(zhì)量調(diào)研?分析機(jī)會(huì)?，進(jìn)行區(qū)?內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校?學(xué)科對(duì)比?，讓我校?教師清醒?地認(rèn)識(shí)到?：絕不能?躺在過(guò)去?的成績(jī)簿?上，我校?曾經(jīng)的輝?煌只屬于?過(guò)去，未?來(lái)的工作?任重而道?遠(yuǎn)，空談?只會(huì)誤人?子弟，實(shí)?干才能創(chuàng)?造輝煌。?統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，智慧?育人，智?慧教學(xué)，?以提高學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量為每天?必想必干?的事情。?二、教?學(xué)管理力?求規(guī)范務(wù)?實(shí)。教?學(xué)管理要?得理得法?才能起到?事半功倍?的效果，?否則適得?其反。?1、課程?管理嚴(yán)落?實(shí)教導(dǎo)?處對(duì)照學(xué)?校“總課?表”、班?級(jí)“課程?表”、教?師“個(gè)人?小課表”?進(jìn)行巡查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)記?錄與當(dāng)面?指正，此?舉有效地?保障我校?能夠嚴(yán)格?按照省課?程設(shè)置實(shí)?施方案要?求，開齊?學(xué)科門類?并上足學(xué)?科課程。?同時(shí)，實(shí)?施“校長(zhǎng)?室請(qǐng)假-?教導(dǎo)處調(diào)?課-代課?人簽字-?調(diào)課人補(bǔ)?上”制度?有效地保?障了在有?教師請(qǐng)假?的情況下?班級(jí)課程?的落實(shí)。?2、規(guī)?范強(qiáng)化“?五認(rèn)真”?繼續(xù)以?備課、作?業(yè)為著力?點(diǎn)，完善?課前準(zhǔn)備?、課中教?學(xué)、作業(yè)?與輔導(dǎo)三?環(huán)節(jié)的實(shí)?施與管理?。課前教?學(xué)設(shè)計(jì)抓?好準(zhǔn)確定?位教學(xué)目?標(biāo)、整合?優(yōu)化教學(xué)?內(nèi)容、精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)方?案三點(diǎn)。?制定了我?校青年教?師電腦備?課方案，?并對(duì)照方?案進(jìn)行檢?查。期中?根據(jù)學(xué)科?成績(jī)與平?時(shí)的教學(xué)?工作實(shí)績(jī)?評(píng)選出優(yōu)?秀學(xué)科教?師，由學(xué)?科組進(jìn)行?優(yōu)秀學(xué)科?教師五認(rèn)?真展示。?3、著?力抓好學(xué)?生的“學(xué)?習(xí)規(guī)范”?教育出?臺(tái)了晨讀?與午練規(guī)?定，并進(jìn)?行專項(xiàng)檢?查，及時(shí)?公布檢查?結(jié)果，及?時(shí)與班級(jí)?老師進(jìn)行?溝通交流?。5、?利用省小?學(xué)生學(xué)業(yè)?水平測(cè)試?的契機(jī)，?集中進(jìn)行?四年級(jí)薄?弱學(xué)科質(zhì)?量的提升?工作。?三、反思?：區(qū)教?學(xué)檢查反?饋評(píng)價(jià)得?分低，區(qū)?抽檢學(xué)科?成績(jī)位序?不靠前，?一改以往?我校教學(xué)?工作處處?是先進(jìn)常?常受表?yè)P(yáng)?的優(yōu)勢(shì)，?成為我校?本學(xué)期上?半學(xué)期學(xué)?校工作的?兩大敗筆?，值得從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?到普通教?師全體棉?小人的深?刻警醒!?應(yīng)從服務(wù)?教師服務(wù)?教學(xué)服務(wù)?學(xué)生的高?度去理解?自身工作?的意義，?不但要努?力做好“?排頭兵”?榜樣引領(lǐng)?工作，還?要努力做?好“后勤?兵”保障?支持工作?，不但要?進(jìn)行細(xì)節(jié)?規(guī)范與指?導(dǎo)，還要?改變?cè)u(píng)價(jià)?機(jī)制提升?工作與學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?。只有及?時(shí)正面地?肯定教之?所獲、學(xué)?之所得，?才能限度?的調(diào)動(dòng)每?個(gè)人的積?極性。“?在校言教?、在校言?學(xué)”是學(xué)?校質(zhì)量提?升的根本?所在，也?是一個(gè)學(xué)?校校園文?化精神的?境界。?教務(wù)處對(duì)?教學(xué)的總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期，教?務(wù)處全體?工作人員?在校長(zhǎng)室?的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍?繞校長(zhǎng)學(xué)?期初提出?的學(xué)校辦?學(xué)思路，?科學(xué)安排?，扎實(shí)工?作，大膽?創(chuàng)新，充?分發(fā)揮教?務(wù)處指導(dǎo)?監(jiān)督、整?合推進(jìn)的?功能，進(jìn)?一步增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，深化教?學(xué)改革，?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)教?學(xué)檢查、?規(guī)范教師?的教學(xué)行?為。期中?考試剛剛?結(jié)束，為?了能夠使?下一步的?工作在質(zhì)?量上、效?率上再上?一個(gè)臺(tái)階?，特就半?學(xué)期以來(lái)?的具體工?作情況做?了以下幾?個(gè)方面的?小結(jié)：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，樹?立新的理?念。1?、通過(guò)組?織教師學(xué)?習(xí)市局“?因?qū)W施教?，三三達(dá)?標(biāo)”創(chuàng)新?教學(xué)模式?實(shí)驗(yàn)方案?，形成了?“實(shí)施新?課程的成?敗在教師?，教師的?要?jiǎng)?wù)在于?更新教學(xué)?觀念”的?共識(shí)，確?立了我校?“以學(xué)為?主、課堂?互動(dòng)、講?練結(jié)合、?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?”課堂教?學(xué)模式研?究。樹立?學(xué)生主體?觀，__?__民主?教學(xué)思想?，構(gòu)建一?種民主和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，相信?學(xué)生都存?在發(fā)展?jié)?能。樹立?學(xué)生發(fā)展?觀，將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿，使學(xué)?生獲取知?識(shí)，掌握?知識(shí)和技?能的過(guò)程?，成為學(xué)?生豐富情?感，完善?自我，學(xué)?會(huì)合作，?學(xué)會(huì)做人?的過(guò)程。?二、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?重實(shí)效。?2、深?入鉆研教?材，掌握?教材體系?及其內(nèi)在?聯(lián)系，抓?住主線，?明確重難?點(diǎn)，搞清?疑點(diǎn)，把?握關(guān)鍵。?要求教師?每課教案?要做到“?五有”：?有明確的?教學(xué)目標(biāo)?;有具體?的教學(xué)內(nèi)?容;有連?貫而清晰?的教學(xué)步?驟;有啟?發(fā)學(xué)生積?極思維的?教法;有?合適精當(dāng)?的練習(xí)，?并提倡寫?教后記。?3、認(rèn)?真開展課?外興趣小?組活動(dòng)。?要求科任?教師組織?興趣小組?、科普活?動(dòng)小組。?開展活動(dòng)?有方案、?有開展時(shí)?間、地點(diǎn)?。引導(dǎo)組?織學(xué)生參?加課外活?動(dòng)，開闊?學(xué)生眼界?，開發(fā)學(xué)?生智力，?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力、創(chuàng)造?能力，使?學(xué)生成為?“合格+?特長(zhǎng)”的?新型人才?。針對(duì)上?學(xué)年有些?興趣小組?活動(dòng)流于?形式的做?法，將興?趣小組落?實(shí)到人、?時(shí)間、地?點(diǎn)、科目?，制定課?外興趣活?動(dòng)小組安?排表，教?務(wù)處有專?人負(fù)責(zé)檢?查，使工?作具體化?。半學(xué)期?以來(lái)，課?外活動(dòng)小?組取得了?較好的成?效。6?、加強(qiáng)學(xué)??，F(xiàn)有教?學(xué)資源的?管理和開?發(fā)，發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)室、?電教室、?圖書室的?作用。加?強(qiáng)思想教?育