備戰(zhàn)2022年高考語文專項(xiàng)突破07 情境補(bǔ)寫(解析版)

#/23（2）．簡述第四自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，語言表達(dá)簡潔流暢，不超過80個(gè)字?！敬鸢浮浚?）．（1）卻覺得血管的顏色像是藍(lán)色；（2）這些顏色的光的波長不一樣；（3）只有少部分會被反射回來。（2）．因?yàn)榧t光波長最長，能直達(dá)靜脈處，大部分被吸收，少部分被反射，而藍(lán)光波長較短，只能停留在皮膚淺層，極少數(shù)被吸收，大部分被反射，所以我們的血管會呈現(xiàn)藍(lán)色而不是紅色?！痉治觥浚?）．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第（1）空，由前面“但是有時(shí)看血管的時(shí)候”可知，此處應(yīng)是看血管時(shí)的感覺，再結(jié)合后面“為什么明明血液是紅色，但血管看起來是藍(lán)色的呢”可知，此處的感覺應(yīng)是“血管的顏色像是藍(lán)色的”。第（2）空，前面列舉了七色光，后面說“紅色波長最長，橙色波長其次，紫色波長最短”，可見此處是說這些顏色的光的波長不一樣。第（3）空，由分號可知，前后是并列關(guān)系，內(nèi)容相關(guān)或相反，句式相似，分號前說的是紅光，分號后說的是藍(lán)光，橫線處對應(yīng)的句子是“大部分會被反射”，所以此處的句子句式與之相似，再結(jié)合前面“大部分紅光會被血液中的血紅蛋白吸收”可知，此處應(yīng)是說“少部分會被反射回來”。（2）．本題考查學(xué)生壓縮概括以及運(yùn)用句式的能力。首先概括第四自然段的內(nèi)容。第四段可以分為兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分之間是總分關(guān)系，最后一句“所以，我們的血管會呈現(xiàn)藍(lán)色而不是紅色”是對前面的總結(jié)，而第一部分又可以分為兩個(gè)部分，第一部分是解說紅光，紅光波長最長，可以直達(dá)靜脈處，大部分紅光被吸收，少部分被反射回來，第二部分是解說藍(lán)光，籃管波長較短，只能到達(dá)皮膚表層，極少數(shù)被吸收，大部分被反射回來，通過這兩個(gè)部分的解說，得出最后的結(jié)論。然后使用因果關(guān)系復(fù)句進(jìn)行表述，前為因，后為果。擬寫答案的時(shí)候，還要注意字?jǐn)?shù)限制。專項(xiàng)訓(xùn)練題量：3題建議用時(shí)：18分鐘滿分：18分測試人：實(shí)際用時(shí)：得分：測試人：實(shí)際用時(shí)：得分：(2021?吉林長春?高三)閱讀下面的文字，完成下面小題。近幾年人們對健康日益重視?越來越多的人開始意識到①。雖然如此?但是如何科學(xué)地減.卻是一個(gè)值得探討的話題。有些人覺得，減鹽很簡單，炒菜時(shí)少放一勺鹽就可以了。這一想法很片面。在飲食上，科學(xué)“減鹽”是一項(xiàng)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”。首先，要做到廚房里科學(xué)用鹽?？梢栽趶N房準(zhǔn)備一把限鹽勺，根據(jù)家庭成員年齡及身體的具體情況而制定每天的鹽攝入量。其次.要對味精、醬料等調(diào)味品多加注意。②.顯性鹽就是日常生活中的烹調(diào)用鹽，隱性鹽包括醬油、醬類等調(diào)味品和餅干、咸菜等高鹽食品。再次，除了攝入的鹽要控制外，-③。飲食中要增加蔬菜、水果的比例，這些食物含鈉元素較少，水分也多，對排鹽有一定幫助。為了徹底排鹽，吃鹽較多的人需要多運(yùn)動、多喝水，通過汗液、尿液把身體內(nèi)多余的鈉離子排出，進(jìn)一步清理人體的內(nèi)環(huán)境。.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。.請依據(jù)上文，為社區(qū)“健康生活”宣傳欄擬寫宣傳語，要求列舉科學(xué)減鹽的三條措施，每條不超過9個(gè)字?！敬鸢浮?①減鹽的重要性②鹽攝入包含顯性鹽和隱性鹽③體內(nèi)多余的鹽分也要想辦法排出.過量食鹽莫攝入，蔬菜水果宜多吃，運(yùn)動喝水要牢記。【分析】.本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，從語法上看，此處應(yīng)填一個(gè)短語作為“意識到”的賓語；從內(nèi)容邏輯上看，因?yàn)椤叭藗儗】等找嬷匾暋?，所以“開始意識到”某一措施很重要。再結(jié)合后文“但是如何科學(xué)地減”可知，該措施即“減鹽”，所以可填：減鹽的重要性。第二空，這是一句概括句，依據(jù)后文“顯性鹽就是……隱性鹽包括……”可知，這里可填：鹽攝入包含顯性鹽和隱性鹽。第三空，依據(jù)后文“對排鹽有一定幫助”“把身體內(nèi)多余的鈉離子排出”可知，這里是強(qiáng)調(diào)“排鹽”，所以可填：體內(nèi)多余的鹽分也要想辦法排出。.本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。解答此類題型，先篩選文段信息，再對信息進(jìn)行整合，然后調(diào)整句式使之整齊。科學(xué)減鹽的三條舉措，文段二“首先”“其次”“再次”已分別作了具體說明。第一條措施，強(qiáng)調(diào)鹽的攝入量要據(jù)年齡和身體情況而定；第二條措施，強(qiáng)調(diào)要注意顯性鹽和隱性鹽的攝入；第三條措施，強(qiáng)調(diào)排除體內(nèi)多余的鹽分，給出了具體的“排鹽”建議，即增加蔬菜、水果在飲食中的比例，以及多運(yùn)動、多喝水。明確三條措施的具體內(nèi)容后，就是調(diào)整句式。宣傳標(biāo)語，要求表達(dá)簡潔，主題鮮明，宜采用主謂結(jié)構(gòu)，具體措施宜具體，切忌籠統(tǒng)寬泛。(2021?湖南長沙?雅禮中學(xué)高三月考)閱讀下面的文字，完成下面小題。濟(jì)南的秋天是詩境的。那么，請看吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，①。這個(gè)變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；②，可又沒完全綠；清暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，③——高的更高了些，低的更低了些。山的枝角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。．文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的”。從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?①從情感表達(dá)看，原文自然流露出(融入)自己看到“各色條子”的欣喜和詩意。②從句式特點(diǎn)看，原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑。③從語意層次看，原文表達(dá)出了感知“各色條子”的過程，層次感更加明顯。④從語言風(fēng)格看，原文表述與上下文語體一致，更口語化，描寫親切生動。.①忽然又溫暖一會兒②藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了③那山的高低也更顯然【明顯】了【分析】(1)．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。分析句子的表達(dá)效果應(yīng)從不同方面入手，不能單單從語意上來理解，還要考慮句式、語言風(fēng)格、手法效果以及情感的表達(dá)等方面。本題中，“一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子”，表顏色的詞語堆砌在一起，很雜亂；而“層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒”，每個(gè)修飾成分單獨(dú)成一個(gè)分句且置于后面，起到了強(qiáng)調(diào)作用，句子也更加活潑，使景物更有畫面感、層次感，更有詩意，而富有畫面感、層次感的畫面更能體現(xiàn)作者內(nèi)心的喜悅。此外，由“以顏色說吧”等可知文本語言富有口語化色彩，而原文的語言顯然更貼近文本的語言特點(diǎn)。(2)．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。處，結(jié)合前面的“山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動”“那陽光能夠忽然清涼一會兒”及后面的“這個(gè)變動并不激烈”“晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)”可知，此處是在描寫陽光的變化，應(yīng)填寫“忽然又溫暖一會兒”之類的內(nèi)容。處，結(jié)合前面的“再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光”以及后面的“可又沒完全綠”可知，此處是要表達(dá)藍(lán)的狀態(tài)好像是要由藍(lán)變綠，應(yīng)填“藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了”之類的內(nèi)容。處，根據(jù)后面的“高的更高了些，低的更低了些”可知，此處是說顏色的不同使得山的高低更明顯，應(yīng)填寫“那山的高低也更顯然了”之類的內(nèi)容。(2021?江蘇泰州中學(xué)高三開學(xué)考試)閱讀下面的文字，完成各題。疫苗只能預(yù)防特異性病原體引起的疾病。如13價(jià)肺炎疫苗無法預(yù)防新型冠狀病毒引起的肺炎；EV71疫苗只能預(yù)防EV71病毒引起的手足口病，①：同理.還有5價(jià)輪狀病毒疫苗、9價(jià)HPV疫苗等。疫苗可保護(hù)絕大多數(shù)人避免發(fā)病。由于受種者個(gè)體差異、免疫應(yīng)答功能等原因，—②__，如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產(chǎn)生乙肝抗體或產(chǎn)生抗體滴度較低，無法檢測出來。大量研究表明，接種疫苗后即使發(fā)病，相對于不接種疫苗者，其患病后的臨床表現(xiàn)會輕很多。此外，與兒童相比，成年人尤其是老年人，感染各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)更大，有的成年人，即使兒童時(shí)期接種過疫苗，抗體水平也可能會隨年齡增長而降低。③，如流感疫苗、肺炎疫苗、人乳頭瘤病毒疫苗、乙肝疫苗等等。成人疫苗需自費(fèi)接種，“花小錢，防大病”，何樂而不為？．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。．請分別用一個(gè)否定句概括上文第二和第三段的主要意思。每句不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?①不能預(yù)防其它病毒引起的手足口?、诳赡軐?dǎo)致接種后免疫失?、鄢扇丝山臃N的疫苗也不少.②疫苗的保護(hù)率不能達(dá)到100%:③疫苗接種不是兒童“專利”(或：成人疫苗接種不能忽視)。【分析】.本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)上文“13價(jià)肺炎疫苗無法預(yù)防新型冠狀病毒引起的肺炎”和后文“同理”，可知，“EV71疫苗只能預(yù)防EV71病毒引起的手足口病”，那么根據(jù)“無法預(yù)防新型冠狀病毒引起的肺炎”的句式，第一處可填寫“無法預(yù)防其他病毒引起的手足口病”；第二處根據(jù)下文“如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產(chǎn)生乙肝抗體或產(chǎn)生抗體滴度較低”可知，接種疫苗后可能會產(chǎn)生接種失敗的現(xiàn)象，故該處應(yīng)太填寫“可能會達(dá)不到預(yù)期的免疫效果”一類的句子；第三處，根據(jù)上文“有的成年人，即使兒童時(shí)期接種過疫苗，抗體水平也可能會隨年齡增長而降低”和后文“如流感疫苗、肺炎疫苗……”可知，此處應(yīng)該填寫“成人也應(yīng)該接種疫苗”一類的句子。.本題考查學(xué)生概括文本內(nèi)容的能力。第二自然段主要內(nèi)容是“疫苗可保護(hù)絕大多數(shù)人避免發(fā)病”，抓住“絕大多數(shù)”一詞，可用否定句概括為“疫苗不能保護(hù)所有人避免疾病”或“疫苗的保護(hù)率不能達(dá)到100%”等；第三自然段主要內(nèi)容是“成年人也需要接種疫苗”，故用否定句概括為“成年人不能忽略疫苗的作用”一類的句子。專項(xiàng)訓(xùn)練五題量：3題建議用時(shí)：18分鐘滿分：18分測試人：實(shí)際用時(shí)：得分：(2021?山西運(yùn)城?)閱讀下面的文字，完成下列小題。雖然目前尚未搞清楚“白日夢”影響人體身心健康的確切機(jī)制，但有證據(jù)顯示這種大腦活動對免疫系統(tǒng)起著良性的促進(jìn)作用。另一方面?！鞍兹諌簟币材茏將?，讓右腦充分發(fā)揮形象思維能力.從而使善于語言思維勞動者的疲勞得以消除。不過?很多時(shí)候“白日夢”并②。研究結(jié)果顯示?走神時(shí)候的情緒比專注的時(shí)候差，即便手頭的工作并不有趣，或者走神想的是些開心的事，專心在任務(wù)上時(shí)情緒也會更好?！鞍兹諌簟迸c注意控制和無意識有關(guān)。從神經(jīng)活動的角度，與默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)和執(zhí)行控制系統(tǒng)的活動有關(guān)。同一個(gè)人在不同情況下，發(fā)白日夢情況也相對穩(wěn)定，容易走神的人在不同場合都容易走神。認(rèn)知能力較低、沖動性強(qiáng)或者控制力較差的人，就更容易走神。另外，也有研究發(fā)現(xiàn)某些人格特點(diǎn)也跟白日夢有關(guān)，比如③，而性格外向的人則較少做白日夢。(1)．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(2)．請概括上述文段的主要意思，不超過40個(gè)字?！敬鸢浮?①左腦從語言活動中解脫出來②不會讓我們更開心③內(nèi)向的人更容易做白日夢．“白日夢”有好的一面，也有不好的一面，它的產(chǎn)生跟注意控制和無意識有關(guān)?！痉治觥?本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，結(jié)合“另一方面”可知，后面從另一個(gè)角度來寫“白日夢”的意義，結(jié)合后面“讓右腦……”可知，此處是“讓左腦……”，再結(jié)合“從而使善于語言思維勞動者的疲勞得以消除”可知，應(yīng)是讓“左腦從語言活動中解脫出來”。第二處，“不過”表轉(zhuǎn)折，前面說“白日夢”的益處，可以讓“善于語言思維勞動者的疲勞得以消除”，后面自然是說其缺點(diǎn)，結(jié)合“研究結(jié)果顯示，走神時(shí)候的情緒比專注的時(shí)候差，即便手頭的工作并不有趣，或者走神想的是些開心的事，專心在任務(wù)上時(shí)情緒也會更好”可知，這是說“白日夢”和情緒之間的關(guān)系，所以此處填寫“不會讓我們更開心”。第三處，“比如”表明后面是針對前面“也有研究發(fā)現(xiàn)某些人格特點(diǎn)也跟白日夢有關(guān)”這一句所舉的例子結(jié)合后面“而性格外向的人則較少做白日夢”可知，此處應(yīng)是說“內(nèi)向的人更容易做白日夢”。.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。首先確定這段文字的中心話題。由整個(gè)語段來看，這段話的中心話題是“白日夢”，所以概括的時(shí)候應(yīng)從“白日夢”的角度概括。然后給材料分層。這段材料共九句話，可以分為兩個(gè)層次。第一句和第二句是說“白日夢”的好處，第三句開頭“不過”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，開始介紹“白日夢”的壞處，第四句具體說壞處，前四句可以歸納為“白日夢”的好處和壞處。第五句“‘白日夢'與注意控制和無意識有關(guān)”是說“白日夢”的產(chǎn)生機(jī)制，六、七、八句是對第五句的具體闡述；第九句“另外，也有研究發(fā)現(xiàn)某些人格特點(diǎn)也跟白日夢有關(guān)”是從另一個(gè)角度介紹“白如夢”的產(chǎn)生機(jī)制，這五句可以歸納為“白日夢”的產(chǎn)生機(jī)制。(2021?河南高三月考)閱讀下面的文字，完成下面小題。仲春時(shí)節(jié)，很多地方的人都有采野菜、吃青團(tuán)、用青汁蒸飯做粑等習(xí)俗，把春天萌發(fā)的新鮮嫩葉，端上自己的餐桌。這美麗的綠色，來自于植物的葉子，來自于葉子中的葉綠素。說到葉綠素，②。沒有光合作用，就沒有植物的茂盛；沒有植物，就不可能有食草動物和食肉動物。其實(shí)，葉綠素不僅對植物有意義，③。到目前為止的研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素類物質(zhì)的健康作用相當(dāng)廣泛——葉綠素有抗氧化作用，抗突變作用，甚至抗癌作用。葉綠素含量越高，說明這種蔬菜合成營養(yǎng)成分的能力越強(qiáng)，它的營養(yǎng)價(jià)值也越高。比如說菠菜、空心菜、小油菜、小白菜、芥藍(lán)、芥菜凡是葉子深綠色，而且葉子和葉柄比例大的蔬菜，都算綠葉蔬菜。食品分析研究早就發(fā)現(xiàn)，葉綠素的含量和很多營養(yǎng)素的含量有正相關(guān)關(guān)系。深綠色的蔬菜，其中不僅葉綠素含量高，維生素B2、葉黃素、胡蘿卜素、類黃酮等成分的含量也高。拿大白菜來說，外層綠色葉片的營養(yǎng)素含量，遠(yuǎn)高于中心部分淺黃色葉片。大白菜和娃娃菜不能叫做深綠色葉菜，因?yàn)樗鼈兊娜~子不夠綠。．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求含有比較關(guān)系，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字?！敬鸢浮?①做成綠色的食物②大家都會想到光合作用③對人類也有保健作用(意思對即可)．葉綠素的含量和很多營養(yǎng)素的含量有正相關(guān)關(guān)系，“深綠色”蔬菜營養(yǎng)素含量比“不夠綠”的蔬菜營養(yǎng)素含量高。(意思對即可)【分析】(1).本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處：根據(jù)前文“采野菜、吃青團(tuán)、用青汁蒸飯做粑等習(xí)俗”，再根據(jù)后文“端上自己的餐桌”，可知端上菜桌的應(yīng)該是用新鮮嫩葉做成的食物，所以據(jù)此可知第一空可填入“做成綠色的食物”。第二處：根據(jù)后文“沒有光合作用，就沒有植物的茂盛；沒有植物，就不可能有食草動物和食肉動物”，可知談的是光合作用的作用，而前文只談到葉綠色并沒有談到光合作用，所以第二空要填入一個(gè)和光合作用相關(guān)內(nèi)容的句子，可填入“大家都會想到光合作用”。第三處：根據(jù)“葉綠素不僅對植物有意義”可知葉綠素還有其他方面的意義，再根據(jù)后文“葉綠素有抗氧化作用，抗突變作用，甚至抗癌作用”，可知葉綠素對人類也有保健作用，第三空填入類似的句子即可。(2)．本題考查學(xué)生壓縮語段之概括主要內(nèi)容的能力。第二段可分成兩個(gè)層次，第一層次是前三句的內(nèi)容，由“葉綠素含量越高，說明這種蔬菜合成營養(yǎng)成分的能力越強(qiáng)，它的營養(yǎng)價(jià)值也越高”“食品分析研究早就發(fā)現(xiàn)，葉綠素的含量和很多營養(yǎng)素的含量有正相關(guān)關(guān)系”，可概括為葉綠素的含量和很多營養(yǎng)素的含量有正相關(guān)關(guān)系。第二層次是第四、五、六句內(nèi)容，由“深綠色的蔬菜，其中不僅葉綠素含量高，維生素B2、葉黃素、胡蘿卜素、類黃酮等成分的含量也高”“大白菜和娃娃菜不能叫做深綠色葉菜，因?yàn)樗鼈兊娜~子不夠綠”，可概括為“深綠色”蔬菜營養(yǎng)素含量比“不夠綠”的蔬菜營養(yǎng)素含量高。然后把這兩個(gè)層次的主要內(nèi)容整合到一起即可。(2021?江蘇省上岡高級中學(xué))閱讀下面的文字，完成下面小題。草場上幾只黑色瘦脛的羊，正慢慢地嚙著草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。難得這么靜的下午，我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點(diǎn)羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊低頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗腿滩蛔“l(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說一個(gè)人不能寫信的理由：“不是無情思，繞青江，買不得天樣紙?！倍F(xiàn)在，天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上，。其實(shí)即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，何嘗能盡情描繪造物之奇。至于和風(fēng)勁草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總愛反復(fù)地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到人間，卻又該多么好呢。正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時(shí)已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱.向一-片..暮靄.中去.了..。..一．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。．文中畫波浪線的句子可以簡化為：“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了?！钡蝗缭母斜憩F(xiàn)力，為什么？【答案】.①我卻又苦于沒有云樣的筆。②而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。.①原文將人物行為置于自然景物中加以描繪，富有詩情畫意，更有意境和藝術(shù)感染力。②原文通過“聚攏”“裊升”“隱向”等詞語，更能表現(xiàn)出美妙動人的動態(tài)過程。③原文在內(nèi)容和風(fēng)格上與前文更為協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其中“不知何時(shí)”照應(yīng)了“我”的“癡想”?！痉治觥浚绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，由前面“記得元曲中有一段述說一個(gè)人不能寫信的理由”“而現(xiàn)在，……”可知，此處也是說無法寫信的理由，再結(jié)合后面“其實(shí)即使有筆如云”可知，此處的理由是“沒有云樣的筆”。第二處，由前面“發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著”可知，后面應(yīng)該由關(guān)聯(lián)詞“而且”與前面的“不但”呼應(yīng)，再結(jié)合后面“半天朱霞，粲然如焚……”可知，此處是說“云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換”。．本題考查學(xué)生鑒賞品味語言表達(dá)效果的能力。首先分析文中句子和題干中簡化之后句子的不同，然后分析文中句子在詞語、手法運(yùn)用上的特色以及表達(dá)效果，同時(shí)還要顧及與全篇風(fēng)格的一致性。同樣是說牧羊孩子趕著羊群回家，文中說“村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了”，把孩子的行為放置在“炊煙裊升”的情境中進(jìn)行描繪，富有詩情畫意之美。文中用“聚攏”形容孩子把羊聚集到一起，用“裊升”形容炊煙升起的狀態(tài)，用“隱向”形容孩子趕著羊群消失在村莊之中，這些詞語展現(xiàn)了動態(tài)的過程。從語言的風(fēng)格以及與內(nèi)容之間關(guān)聯(lián)的角度來看，文中句子注重對狀態(tài)的描寫，與上文對云朵狀態(tài)的精雕細(xì)琢一致；語句中提到“不知何時(shí)”，這一段的開頭說“癡想”，二者形成呼應(yīng)。專項(xiàng)訓(xùn)練六題量：3題測試人：建議用時(shí)：18分鐘滿分：18分實(shí)際用時(shí)：得分：(2021?重慶)閱讀下面的文字，完成下面小題。你是否注意過，蝙蝠飛行中經(jīng)常會撞上窗玻璃。這件事細(xì)想一下是有點(diǎn)蹊蹺的：鳥類撞到玻璃上是可以理解的，因?yàn)棰?，它們可能把透明的玻璃?dāng)作空無一物的窟窿了。但蝙蝠呢，它們靠的可不是視覺，-。玻璃透不透明跟超聲波有何關(guān)系？其實(shí)，玻璃的透明程度跟超聲波確實(shí)沒有任何關(guān)系，但玻璃的另一性質(zhì)卻跟超聲波大有干系，③。讓蝙蝠碰壁的原因正是這個(gè)。我們在生活中都有經(jīng)驗(yàn)：在黑暗中，當(dāng)你拿手電筒朝鏡子以一定的傾斜度照射時(shí)，除非你跟鏡子靠得很近，否則是不容易在鏡中看到亮光的。因?yàn)楣獾姆瓷渥裱胺瓷浣堑扔谌肷浣恰钡姆瓷涠?，而鏡子是光滑表面，光以一定的角度入射，只能從一定的方向反射出來，而你的眼睛不定恰好處于這個(gè)方向上，就看不到反射的光。但假如你照射的是一面粗糙的墻壁，那就不一樣了。在這種情況下，光會從各個(gè)角度反射出來，總有一些會進(jìn)入你的視野。這就是光學(xué)上，鏡面反射與漫反射的區(qū)別。超聲波雖是一種性質(zhì)與光波截然不同的波，但在反射的問題上，遵循與光波同樣的規(guī)律。我們知道，蝙蝠是靠嘴巴發(fā)出超聲波，然后通過耳朵接收回聲來定位的。它發(fā)出的超聲波，像手電的光束一樣，有一定的方向性。超聲波遇到像玻璃那樣的光滑表面，反射波也會集中在某個(gè)固定的方向。如果蝙蝠不處于這個(gè)方向，它們就很難聽到回聲。沒收到回聲，它們就誤以為前方空無一物，于是一頭撞了過去。（1）．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（2）．請根據(jù)第二、三自然段的主要內(nèi)容，用一段話歸納蝙蝠撞上玻璃的原因。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個(gè)字。【答案】（1）.①鳥類飛行依靠的是視覺②而是超聲波③那就是玻璃的光滑表面（2）．因?yàn)椴ＡЧ饣谋砻媸沟抿鸢l(fā)出的超聲波所形成的反射波集中在某個(gè)固定的方向，蝙蝠恰好不處于這個(gè)方向，沒收到回聲，所以撞上了玻璃?！痉治觥浚?）．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空根據(jù)“鳥類撞到玻璃上是可以理解的”“它們靠的可不是視覺”可知，鳥類靠視覺飛行，看不到玻璃，由此推出“鳥類飛行依靠的是視覺”。第②空由“它們靠的可不是視覺”抓住“不是”一詞，語意形成承接關(guān)系，再根據(jù)“玻璃透不透明跟超聲波有何關(guān)系”推出答案為“而是超聲波”。第③空根據(jù)第二、三段語意進(jìn)行推斷，空缺處是對第二、三段語意的概括。由“鏡子是光滑表面”“超聲波雖是一種性質(zhì)與光波截然不同的波，但在反射的問題上，遵循與光波同樣的規(guī)律”“超聲波遇到像玻璃那樣的光滑表面，反射波也會集中在某個(gè)固定的方向”等句可以推斷出“那就是玻璃的光滑表面”。(2)．本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。壓縮語段信息要弄清楚語段有幾個(gè)層次，各講了什么內(nèi)容。其次注意語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是總分結(jié)構(gòu)，還是分總結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)。語段結(jié)構(gòu)不同，就意味著主要信息出現(xiàn)的位置不同。總分、分總結(jié)構(gòu)一般出現(xiàn)在“總”，并列結(jié)構(gòu)分散在每一層，偏正結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在“正”。對于結(jié)構(gòu)不是很明顯的語段，應(yīng)注意段內(nèi)的“句末標(biāo)點(diǎn)”。題干要求“根據(jù)第二、三自然段的主要內(nèi)容，用一段話歸納蝙蝠撞上玻璃的原因”，并且要包含因果關(guān)系。由“它發(fā)出的超聲波，像手電的光束一樣，有一定的方向性。超聲波遇到像玻璃那樣的光滑表面，反射波也會集中在某個(gè)固定的方向”可知，蝙蝠撞上玻璃與超聲波形成的反射波相關(guān)。由“如果蝙蝠不處于這個(gè)方向，它們就很難聽到回聲。沒收到回聲，它們就誤以為前方空無一物，于是一頭撞了過去”可知，因?yàn)轵饹]有收到回聲，所以撞了玻璃。據(jù)此概括答案，注意字?jǐn)?shù)限制。(2021?廣西)閱讀下面的文字，完成下面小題。運(yùn)動能力測評的核心是健康風(fēng)險(xiǎn)防控。對于不同人群，①。例如.對于老年人來說.運(yùn)動能力測評不僅可以全面評估運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)，還有可能發(fā)現(xiàn)常規(guī)體檢不易檢出的潛在疾?。粚τ谀贻p人來說，通過運(yùn)動能力測評，可以充分了解整體身體素質(zhì)，為制定精準(zhǔn)化、個(gè)體化運(yùn)動方案打下基礎(chǔ)。如果把人體比喻成一輛汽車，心肺是發(fā)動機(jī)，運(yùn)動系統(tǒng)就是輪胎和車架。汽車各種部件相互匹配，才能跑得快、跑得久。②只有各項(xiàng)機(jī)能系統(tǒng)安全有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能保證生命的長度和質(zhì)量。―③―，就是為運(yùn)動健身系上“安全帶”。運(yùn)動能力測評有別于靜態(tài)臨床檢查，它不是單獨(dú)評定某一關(guān)節(jié)或肌群的力量和活動度，而是監(jiān)測人體在運(yùn)動中呼吸、心血管、肌肉和骨骼系統(tǒng)的整體狀態(tài)。因此，有條件的人群在培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣之前，應(yīng)該首先做個(gè)運(yùn)動測評。這樣不僅能查出隱藏的疾病，還有助于用最科學(xué)的方法去鍛煉身體，既能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，又能規(guī)避運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)和減少運(yùn)動損傷。(1)．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(2)．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個(gè)字?！敬鸢浮?1).①運(yùn)動能力測評有不同的價(jià)值(或“運(yùn)動能力測評的價(jià)值不同”)②人體也一樣做運(yùn)動能力測評（2）．運(yùn)動測評是監(jiān)測人體在運(yùn)動中呼吸、心血管等的整體狀態(tài)，因此，做運(yùn)動測評有助于制定鍛煉身體的科學(xué)方法，規(guī)避運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)，減少運(yùn)動損傷?！窘馕觥浚?）．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，根據(jù)下文“例如，對于老年人來說，……對于年輕人來說……”可知，不同的人群運(yùn)動能力測評的價(jià)值不同，故應(yīng)填寫“運(yùn)動能力測評有不同的價(jià)值（或‘運(yùn)動能力測評的價(jià)值不同'）”之類的句子。第②空，語境把人體比喻成汽車，先說“汽車各種部件相互匹配，才能跑得快、跑得久”，然后說人體的情況，故應(yīng)填寫“人體也一樣”之類的句子。第③空，此處要填寫的句子位于段尾，應(yīng)是對上文的綜述，故應(yīng)填寫“做運(yùn)動能力測評”之類的句子。（2）．本題考查學(xué)生壓縮語段，概括語段主要內(nèi)容的能力。題干要求用包含因果關(guān)系的句子簡述第二自然段的主要內(nèi)容，需要分析理解第二段的主要內(nèi)容，找出“因”“果”進(jìn)行組織即可。根據(jù)“運(yùn)動能力測評有別于靜態(tài)臨床檢查，它不是單獨(dú)評定某一關(guān)節(jié)或肌群的力量和活動度，而是監(jiān)測人體在運(yùn)動中呼吸、心血管、肌肉和骨骼系統(tǒng)的整體狀態(tài)”可概括出“因”：運(yùn)