2021年中考第一次模擬檢測《語文卷》含答案解析

語文中考模擬測試

學(xué)校班級姓名成績

第一部分積累與運(yùn)用(33分)

一、(12分,每小題2分)

閱讀下段文字,完成下面小題。

梅花不與百花爭時(shí)光，不和群芳斗艷麗。每到百花州冬，北風(fēng)序見的冬季，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中舉冬,

如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁……別有韻致：含苞的嬌羞欲語，默默含情；剛剛綻放

的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖，沁人心脾。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可鞠，像垂髻稚子般活潑;

有的青春洋溢，熱情奔放，似臉頰緋紅的少女般可愛；有的超凡脫俗，裊裊娉娉,如明眸皓齒的貴婦般可敬。

她們或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或住戲秋風(fēng),或傲雪欺霜、或單節(jié)陟考……奇姿號有紗邑鐵

如銀枝,美不呼咚,令人季守孝書。

1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.婀娜(nu6)俏然(琬。)陟望(tiAo)僮戲秋風(fēng)(yi)

B.騫冽Qin)赧然(nan)奔放(b6n)垂琴稚子(陷。)

C.嫩季(rui)臉翅(jia)明眸(m6u)冷人心脾(qin)

D.繾放(zh&n)緋紅(fSi)鐵叫(qiii)裊裊娉逑(pin)

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()

A.凋零簇簇落落大方嬌羞欲語

B.搖曳韻致超凡脫俗默默含情

C.玲瓏瀟灑異態(tài)紛呈趨之若鷲

D.徑旁洋溢憨態(tài)可鞠美不勝收

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大作家”之一的林清玄是中國臺灣獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的作家，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散

文,在海峽兩岸享有很高的知名度。

B.端午節(jié)假期到來，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記

憶。

C.根據(jù)中國疾病防控中心的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，越來越多的青少年迷戀上含有致癌物的電子煙，成為潛在的煙

民,這嚴(yán)重危害著青少年的健康成長。

D.這所學(xué)校建筑優(yōu)美，樹木蔥郁，一定是一所歷史悠久、人才輩出的好學(xué)校。

4.下面是某中學(xué)畢業(yè)典禮中的-一個(gè)環(huán)節(jié)，劃線部分表達(dá)不得體的一項(xiàng)是

語嫣說：“我衷心祝愿大家以后的學(xué)習(xí)生活①順風(fēng)順?biāo)?②一路走好!愿我們③在天能作比翼鳥,在地能為連

理枝?！弊玉普f：“各位同學(xué),我們即將⑷勞燕分飛奔向四面八方,我祝大家一生⑤平平安安,⑥早日夢圓!”

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②④⑤

5.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中國愿意在祖何通勺的前提下增加自美進(jìn)口貿(mào)易量,推動(dòng)中美經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。

B.新版《鹿鼎記》即將開拍，制作方所選演員都是近年來竺手可獨(dú)的明星。

C.危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識,勇者苜當(dāng)募沙，怯者畏縮不前,我們當(dāng)做前者。

D.小明買了一束玫瑰花作為生日禮物送給小麗,但被她毫不客氣地退了回來，他真是搬起石頭砸自己的腳。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.莫泊桑是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生創(chuàng)作了多部小說,被譽(yù)為“短篇小說之王”，

《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《變色龍》等都是他的作品。

B.《鄒忌諷齊王納諫》節(jié)選自《左傳》?！蹲髠鳌酚纸小蹲笫洗呵铩贰洞呵镒笫蟼鳌?，相傳為左丘明所作，它

是我國第一部編年體史書。

C.《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。劉禹錫,字夢得,有“詩豪”之稱,與柳

宗元并稱“劉柳”。

D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之

歌》，高爾基的代表作有激流三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

二、（15分）

（一）（8分）

7.根據(jù)提示填寫名篇名句中的空缺部分。（任選四題作答,如全答按前四題計(jì)分）

（1）溯澗從之,。溯游從之,宛在水中讓。（《詩經(jīng)?兼葭》

（2）簫鼓追隨春社近,。（陸游《游山西村》）

（3）《記承天寺夜游》中“,蓋竹柏影也?！泵枥L了一個(gè)空明澄澈、亦真亦

幻的美妙世界。

（4）有的人用“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)成語來作為借口拖飾錯(cuò)誤，對此，我們可以用周敦頤《愛蓮說》

中的“”兩句作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。

（5）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是：“，一

（6）秋瑾在《滿江紅?小住京華》中，引用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破

家庭牢籠的詞句是：“,

（二）（7分）

8.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.范愛農(nóng)是魯迅先生在《朝花夕拾》中描寫的一個(gè)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、妥協(xié)懦弱的人物形象。

B.《儒林外史》中的匡超人是科舉制度下文人士子的典型代表,具有其瑕瑜混合的一面，他從淳樸善良一步

步走向了墮落。

C.蓋茨海德府里的女主人費(fèi)爾法克斯太太是和兇狠殘酷的里德太太性格完全不同的一個(gè)人，她給與簡?愛

以關(guān)心、呵護(hù)和溫暖。

D.詩人艾青在詩中常用“土地”和“太陽”這兩種意象表達(dá)自己情感，“土地”凝聚著詩人對祖國大地

母親最深沉的愛，“太陽”凝聚著作者對光明、理想、美好生活的不懈追求。

9.閱讀《簡?愛》中的兩個(gè)片段,回答問題。

【甲】紅房子里的日光漸漸變得黯淡，已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，陰云籠罩的下午正轉(zhuǎn)為凄涼的黃昏。我聽見

雨點(diǎn)仍不停地?fù)舸蛑鴺翘菘诘拇皯?，大廳后面的樹叢里狂風(fēng)怒吼。我覺得自己渾身冰冷，冷得像塊石頭，勇氣

也煙消云散了。平時(shí)的自卑、自我懷疑以及沮喪的心情又露了頭，像一盆冷水澆在了我那眼看就要熄滅的怒

火上。

我感到壓抑，覺得透不過氣來，嚇得再也坐不住了，徑直沖向門邊。拼盡全力搖晃那上了鎖的房門。外面

走廊上響起了飛跑而來的腳步聲。鎖被打開，A和B走了進(jìn)來。

“怎么啦，簡?愛小姐？你病了嗎？"A問。

“你開出那么大的聲音,把我的耳朵都快震聾了！"B嚷嚷道。

“放我出去！讓我到保育室里去！"我高聲說?！暗降自趺蠢?？難道有什么傷著了你？你看到了什么東

西？”A又問道?！鞍?！我看到了一道光，肯定是有鬼魂要來！"我抓住了A的手，而她沒有把手抽回去。

，，她咋咋呼呼，是故意做出來叫人看的。，，B嫌惡地說?！奥曇裟敲创?，要是受了傷。疼得受不了，

倒還罷了，可她喊叫只是要把咱們騙到這里來，我很清楚她的小伎倆?！?/p>

【乙】①海倫?彭斯：“殘忍？一點(diǎn)都不殘忍！她只是嚴(yán)厲些，不喜歡我的缺點(diǎn)罷了?！?/p>

簡?愛：“我要是你，就會(huì)討厭她、反抗她。要是她用那束樹枝打我，我會(huì)從她手里奪過來，當(dāng)著她的面

把它折斷?！?/p>

②簡?愛：”可是站在教室中央挨鞭子，當(dāng)著眾人的面被罰站，畢竟是丟臉的。你已經(jīng)是大姑娘了。我

比你小得多，還受不了呢?！?/p>

海倫?彭斯：“可是，如果是無法避免的事情，那你就有責(zé)任去忍受。既然你命中注定要忍受，你卻說自

己無法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表現(xiàn)?！?/p>

③簡?愛：……有些人，不管我怎樣做，想取悅他們，他們照樣討厭我，那我肯定也討厭他們。誰要是無

理地懲罰我，我就反抗。同樣自然的是，人愛我，我必愛人。只有我認(rèn)為自己該受的懲罰，我才愿意接受?！?/p>

海倫?彭斯：“暴力絕非消除仇恨的良策——同樣，報(bào)復(fù)也非療傷的靈丹妙藥?！?/p>

（1）【甲】段描述是《簡?愛》中的紅房子事件,其中,A是誰?B是誰?請結(jié)合原著，寫出A和B這兩個(gè)人

物對簡?愛的不同態(tài)度。

（2）比較【乙】段中幾處洛伍德學(xué)校里海倫?彭斯和簡?愛的對話，分析兩人性格的差異。

三、（6分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗擊新冠肺炎疫情前線連續(xù)奮戰(zhàn)，不幸被感染的彭銀華醫(yī)生，因

病情惡化，經(jīng)搶救無效，以身殉職。令人痛惜！令人敬仰！

彭醫(yī)生原定正月初八舉行婚禮，可是面對突如其來的洶洶疫情，他主動(dòng)把原定的婚禮取消，全力投入救

治病人?！耙咔椴簧?，婚禮不辦”，這是彭醫(yī)生上前線時(shí)給未婚妻留下的一句話，也是彭醫(yī)生的錚錚警言。這

句話戳中了多少人的淚點(diǎn)！擊中多少人內(nèi)心最柔軟之處！

10.“疫情不散，婚禮不辦”體現(xiàn)了崇高的家國情懷，這是積淀在中華民族骨子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。請

你再寫出連續(xù)的兩句具有同樣情懷的古詩句,并在括號里注明與之相關(guān)的人物。

示例：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡）

11.讀了這則材料，請為彭銀華醫(yī)生寫一段頒獎(jiǎng)詞（50字左右，至少要引用一句古詩文）。

第二部分閱讀（37分）

四、（16分）

㈠

閱讀下面的詩歌,完成小題。

送瘟神

毛澤東

讀6月30日《人民日報(bào)》，余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣

然命筆。

春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。

天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。

12.頷聯(lián)的“隨心”“著意”用詞極為精巧,請簡要分析。

13.尾聯(lián)在全詩中起什么作用?稱瘟神為“君”，具有怎樣表達(dá)效果？

（二）

閱讀下面文言文,完成下面小題。

書正憲?扇

（明）王陽明

今人病痛，大段只是傲。千罪百惡，皆從傲上來。傲則自高自足，不肯屈下人。故為子而傲，必不能孝；

為弟而傲，必不能弟；為臣而傲，必不能忠。象②多不仁，丹朱?之不肖，皆只是一“傲”字，便結(jié)果了一生，做

個(gè)極惡大罪的人，更無解救得處。汝曹為學(xué)，先要除”?通根，方才有地步可進(jìn)。

“傲”之反為“謙”?！爸t”字便是對癥之藥。非但是外貌卑遜，須是中心“恭敬、搏節(jié)④、退讓”，常

見自己不是，真能虛已受人。故為子而謙，斯能孝；為弟而謙，斯能弟；為臣而謙，斯能忠。堯舜之圣，只是謙

到至該處。

汝曹勉之敬之，其毋若伯魯⑤之目哉！

［注釋］①正憲：王陽明之子。②象：舜帝的同父異母弟弟。③丹朱：堯帝的長子。④搏節(jié)：節(jié)制。⑤伯魯:

春秋時(shí)期趙簡子的長子。

14.下面加點(diǎn)字的意思或用法相同的一組是（）

A.做則自高自號非獨(dú)賢者有逑心也（《孟子?魚我所欲也》）

B.為弟而謙,斯能弟孝弟也者，其為仁之本與（《論語》）

C.其毋若伯魯之屈哉蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》

D.象之不仁，丹朱之不肖輟耕之壟上（《陳涉世家》）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

堯舜之圣，只是謙到至誠處。

16.“汝曹為學(xué)，先要除此病根”中“此病根”指什么?它能帶來什么危害？（請用自己的話概括回答）

17.“傲損德,謙受益”，治“傲”的良藥是“謙”，陽明先生認(rèn)為真正的“謙”是什么？（請用自己的話概括

回答）

五、（21分）

（-）

閱讀下面的文章,完成下面小題。

梧桐樹

豐子愷

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋?/p>

著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚：但是對于它

們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)距離方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”。我以

為樹亦如此。自初夏至今，這幾株悟桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當(dāng)春盡夏初，我樂見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好

像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而

在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙

劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>

③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一

個(gè)大綠悻，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧

桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖

不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧

樹，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低,只是階前窗下的所見而已。若登樓

眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。

④一個(gè)月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨

綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，

后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了。露出樹后面的房屋來，終于只

剩下幾根枝頭?；貜?fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍。

樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集

它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世

間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花

也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲

哀也不深。葉的壽命比花長得多。尤其是梧桐葉，自初生至落盡。占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！

眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳?。莫大于此了！

⑤但它們的主人，恐怕沒感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，占有了它們，但都沒有看見，上述的

種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們

的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。這樣想來就釋

然了。

（選自《豐子愷散文集》，有刪改）

18.結(jié)合全文,簡要梳理作者的情感變化,在下面橫線處填寫恰當(dāng)詞語。

發(fā)現(xiàn)“新乳”“綠葉成陰”時(shí)一看見“梧桐葉落”時(shí)一領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦

時(shí)_______

19.試分析文章第③段的作用。

20.文章采用了多種修辭手法,試舉出一例并作簡要賞析。

21.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖荻巍翱芍匀皇遣荒鼙徽加械??？芍囆g(shù)也是不能被占有的?！边@句話的理

解。

（二）

閱讀下面文章，完成下面小題。

非凡皆自“愚處”起

尉承棟

①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請教：“我能一天畫一幅畫，可賣出

它卻要一年的時(shí)間?！碑嫾覍η嗄暾f：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣

出去?！?/p>

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站

樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急

于求成，偷懶?；?，到頭來只會(huì)一事無成。

③“唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人

“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑

為“迂拙”。然而在他看來，''凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不授機(jī)取巧，

虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能

打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識不夠多，而是知識太多；不是不夠聰明，而是過于聰

明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神。''細(xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功

的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年：諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植

物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣

品O

⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能

使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，

而不是挖空心思的妄想：捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一

舉成名”的背后，是''十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事。也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì),真正的

捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。

⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯感愚公智，發(fā)白才知智叟呆。理

頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨?'偽聰明"當(dāng)作真聰明，不過

是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。

（選自《人民日報(bào)），有改動(dòng)）

22.本文的中心論點(diǎn)是什么？

23.第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？

24.請你根據(jù)閱讀積累，為第④段再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

25.請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,談?wù)劚疚慕o你的啟發(fā)。

第三部分寫作（50分）

六、（50分）

26.閱讀下面文字,按要求作文。

父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進(jìn)屋，不一會(huì)

就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會(huì)兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。

上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感悟和思考?請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

（2）除詩歌外，文體不限,不少于600字;

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

卷面書寫根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔。

答案與解析

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、（12分,每小題2分）

閱讀下段文字,完成下面小題。

梅花不與百花爭時(shí)光，不和群芳斗艷麗。每到百花甲軍，北風(fēng)潺習(xí)的冬季，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中舉*,

如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁……別有韻致：含苞的嬌羞欲語，默默含情；剛剛綻放

的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖，沁人心脾。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可鞠，像垂髯稚子般活潑;

有的青春洋溢，熱情奔放,似臉頰緋紅的少女般可愛：有的超凡脫俗，裊裊娉娉,如明眸皓齒的貴婦般可敬。

她們或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或佟琰秋風(fēng),或傲雪欺霜、或單首陟考……奇姿號?紗邑鐵

牛銀枝,去下呼咚,令人卓蕓若萼。

1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.婀娜(nu6).然(qi豆o)矚望(tiao)僮戲秋風(fēng)（yi）

B.夔冽（Hn）雅然(nan)奔放(b6n)垂號稚子（腦。）

C.嫩蒙(rui)臉煩(jia)明眸(m6u)憐人心脾（qin）

D.綻放(zh&n)緋紅(fei)鐵*L(qiu)裊裊娉速（pin）

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.凋零簇簇落落大方嬌羞欲語

B.搖曳韻致超凡脫俗默默含情

C.玲瓏瀟灑異態(tài)紛呈趨之若鷲

D.徑旁洋溢憨態(tài)可鞠美不勝收

【答案】LC2.A

【解析】

【1題詳解】

A.旭然----qiao；

B.奔放----ben；

D.裊裊姆姆一一ping；

故選Co

【2題詳解】

B.默默含情一一脈脈含情;

C.趨之若鷲一一趨之若鷲;

D.憨態(tài)可鞠---憨態(tài)可掬;

故選A

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大作家”之一的林清玄是中國臺灣獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的作家，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散

文,在海峽兩岸享有很高的知名度。

B.端午節(jié)假期到來，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記

憶。

C.根據(jù)中國疾病防控中心的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，越來越多的青少年迷戀上含有致癌物的電子煙，成為潛在的煙

民,這嚴(yán)重危害著青少年的健康成長。

D.這所學(xué)校建筑優(yōu)美，樹木蔥郁，一定是一所歷史悠久、人才輩出的好學(xué)校。

【答案】A

【解析】

【詳解】B.“了解”與“記憶”搭配不當(dāng)，在“了解”后加“民俗文化”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.句式雜糅，去掉“顯示”；選項(xiàng)錯(cuò)誤：

D.強(qiáng)加因果，“建筑優(yōu)美，樹木蔥郁”和“歷史悠久、人才輩出的好學(xué)?！睕]有因果關(guān)系，去掉“一定”；選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選Ao

4.下面是某中學(xué)畢業(yè)典禮中的-一個(gè)環(huán)節(jié)，劃線部分表達(dá)不得體的一項(xiàng)是

語嫣說："我衷心祝愿大家以后的學(xué)習(xí)生活①順風(fēng)順?biāo)?②一路走好!愿我們③在天能作比翼鳥,在地能為連

理枝?！弊玉普f：“各位同學(xué),我們即將④勞燕分飛奔向四面八方,我祝大家一生⑤平平安安,⑥早日夢圓!”

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②④⑤

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語言的運(yùn)用。

①順風(fēng)順?biāo)罕扔魇率马樌?、平安。使用正確；

②一路走好：表示對已經(jīng)死去的人的一種想念之情,是忌語,不妥；

③在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝：在天愿為比翼雙飛鳥，在地愿為并生連理枝，指愛情的忠貞。祝福的對

象不恰當(dāng)；

④勞燕分飛：比喻夫妻、情侶別離，此處不妥；

⑤平平安安：指平穩(wěn)安全。使用正確；

⑥早日夢圓：早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。使用正確；

故選Co

5.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中國愿意在相向頂勺的前提下增加自美進(jìn)口貿(mào)易量,推動(dòng)中美經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。

B.新版《鹿鼎記》即將開拍,制作方所選的演員都是近年來炙手可幫的明星。

c.危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)某件，怯者畏縮不前,我們當(dāng)做前者。

D.小明買了一束玫瑰花作為生日禮物送給小麗，但被她毫不客氣地退了回來，他真是搬起石頭砸自己的腳。

【答案】A

【解析】

【詳解】A.相向而行：朝同一目標(biāo)、面對面運(yùn)動(dòng)，政治、外交問題敘述時(shí)，常用來表達(dá)雙方具有共同目標(biāo)

或共同愿景、有共識等共性表示；選項(xiàng)正確。

B.炙手可熱：意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢大，使人不敢靠近；與語境不符；

C.首當(dāng)其沖：意思是比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難；與語境不符。

D.搬起石頭砸自己的腳：搬起石頭砸自己的腳，比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己，自作自受，自食惡果；與

語境不符；

故選A。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.莫泊桑是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生創(chuàng)作了多部小說,被譽(yù)為“短篇小說之王”，

《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《變色龍》等都是他的作品。

B.《鄒忌諷齊王納諫》節(jié)選自《左傳》?！蹲髠鳌酚纸小蹲笫洗呵铩贰洞呵镒笫蟼鳌?，相傳為左丘明所作，它

是我國第一部編年體史書。

C.《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。劉禹錫,字夢得,有“詩豪”之稱，與柳

宗元并稱“劉柳”。

D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之

歌》，高爾基的代表作有激流三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識的積累。

A.《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品；

B.《鄒忌諷齊王納諫》節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策一》；

D.“激流三部曲”是巴金的作品，高爾基代表作為自傳體三部曲；

故選c。

二、（15分）

（-）（8分）

7.根據(jù)提示填寫名篇名句中的空缺部分。（任選四題作答,如全答按前四題計(jì)分）

（1）溯泡從之,。溯游從之,宛在水中扯。（《詩經(jīng)?兼葭》

（2）簫鼓追隨春社近,。（陸游《游山西村》）

（3）《記承天寺夜游》中“蓋竹柏影也?！泵枥L了一個(gè)空明澄澈、亦真亦

幻的美妙世界。

（4）有的人用“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)成語來作為借口拖飾錯(cuò)誤，對此，我們可以用周敦頤《愛蓮說》

中的“,”兩句作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。

（5）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是：","。

（6）秋瑾在《滿江紅?小住京華》中，引用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破

家庭牢籠的詞句是：“,"。

【答案】（1）.（1）道阻且右（2）.衣冠簡樸古風(fēng)存（3）.（2）庭下如積水空明，（4）.水中藻、替交

橫（5）.（3）出淤泥而而不染，（6）.濯清漣而不妖（7）.（4）黑云壓城城欲摧，（8）.甲光向日金鱗

開（9）.（5）四面歌殘終破楚，（10）.八年風(fēng)味徒思浙

【解析】

【詳解】注意“冠”“清漣”“鱗”“浙”等易錯(cuò)字。

（二）（7分）

8.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.范愛農(nóng)是魯迅先生在《朝花夕拾》中描寫的一個(gè)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、妥協(xié)懦弱的人物形象。

B.《儒林外史》中的匡超人是科舉制度下文人士子的典型代表,具有其瑕瑜混合的一面，他從淳樸善良一步

步走向了墮落。

C.蓋茨海德府里的女主人費(fèi)爾法克斯太太是和兇狠殘酷的里德太太性格完全不同的一個(gè)人,她給與簡?愛

以關(guān)心、呵護(hù)和溫暖。

D.詩人艾青在詩中常用“土地”和“太陽”這兩種意象表達(dá)自己的情感，“土地”凝聚著詩人對祖國大地

母親最深沉的愛，“太陽”凝聚著作者對光明、理想、美好生活的不懈追求。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識的積累。

C.費(fèi)爾法克斯太太是桑菲爾德莊園里的管家；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選Co

9.閱讀《簡?愛》中的兩個(gè)片段,回答問題。

【甲】紅房子里的日光漸漸變得黯淡，已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，陰云籠罩的下午正轉(zhuǎn)為凄涼的黃昏。我聽見

雨點(diǎn)仍不停地?fù)舸蛑鴺翘菘诘拇皯?，大廳后面的樹叢里狂風(fēng)怒吼。我覺得自己渾身冰冷，冷得像塊石頭，勇氣

也煙消云散了。平時(shí)的自卑、自我懷疑以及沮喪的心情又露了頭，像一盆冷水澆在了我那眼看就要熄滅的怒

火上。

我感到壓抑，覺得透不過氣來，嚇得再也坐不住了，徑直沖向門邊。拼盡全力搖晃那上了鎖的房門。外面

走廊上響起了飛跑而來的腳步聲。鎖被打開,A和B走了進(jìn)來。

“怎么啦，簡?愛小姐？你病了嗎？"A問。

“你開出那么大的聲音，把我的耳朵都快震聾了！“B嚷嚷道。

“放我出去！讓我到保育室里去！"我高聲說?！暗降自趺蠢玻侩y道有什么傷著了你？你看到了什么東

西？”A又問道?！鞍?！我看到了一道光，肯定是有鬼魂要來！"我抓住了A的手，而她沒有把手抽回去。

“她咋咋呼呼，是故意做出來叫人看的?！盉嫌惡地說?！奥曇裟敲创?，要是受了傷。疼得受不了，

倒還罷了，可她喊叫只是要把咱們騙到這里來，我很清楚她的小伎倆?！?/p>

【乙】①海倫?彭斯：“殘忍？一點(diǎn)都不殘忍！她只是嚴(yán)厲些，不喜歡我的缺點(diǎn)罷了。”

簡?愛：“我要是你，就會(huì)討厭她、反抗她。要是她用那束樹枝打我，我會(huì)從她手里奪過來，當(dāng)著她的面

把它折斷?！?/p>

②簡?愛：“可是站在教室中央挨鞭子，當(dāng)著眾人的面被罰站，畢竟是丟臉的。你已經(jīng)是大姑娘了。我

比你小得多，還受不了呢?！?/p>

海倫?彭斯：“可是，如果是無法避免的事情，那你就有責(zé)任去忍受。既然你命中注定要忍受，你卻說自

己無法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表現(xiàn)?！?/p>

③簡?愛：……有些人，不管我怎樣做，想取悅他們，他們照樣討厭我，那我肯定也討厭他們。誰要是無

理地懲罰我，我就反抗。同樣自然的是，人愛我，我必愛人。只有我認(rèn)為自己該受的懲罰，我才愿意接受?！?/p>

海倫?彭斯：“暴力絕非消除仇恨的良策——同樣，報(bào)復(fù)也非療傷的靈丹妙藥?！?/p>

(1)【甲】段描述的是《簡?愛》中的紅房子事件,其中,A是誰?B是誰?請結(jié)合原著，寫出A和B這兩個(gè)人

物對簡?愛的不同態(tài)度。

(2)比較【乙】段中幾處洛伍德學(xué)校里海倫?彭斯和簡?愛的對話，分析兩人性格的差異。

【答案】(DA是貝茜,B是阿博特。貝茜和阿博特都是瑞德家的女仆，貝茜憐愛簡?愛，對簡?愛給予關(guān)心和

照顧；阿博特是里德太太的貼身仆人，她對簡?愛非常仇恨和厭惡。

(2)海倫?彭斯逆來順受,寬容忍讓,簡?愛具有反抗性格。但海倫?彭斯這種性格對簡?愛影響很大,讓她

逐漸變得平和。

【解析】

【詳解】（1）本題考查對名著《簡?愛》的掌握。貝西是瑞德家的女仆。貝西是瑞德家唯一對簡?愛好的

人,她可憐簡?愛,告訴簡?愛要努力學(xué)得能干和討人喜歡,才能適應(yīng)環(huán)境并生存下去。簡?愛因母親早逝沒

有得到母愛的關(guān)懷,亦受到了舅媽的虐待，只有貝西讓她感受到了溫暖。諸如,在小說中，簡?愛多次提到,在

她思考、煩惱時(shí)，貝西到來了，這使她感到愉快。貝西雖然是個(gè)女仆，但她對簡?愛的體貼入微和悉心照顧都

在不經(jīng)意中影響著簡?愛。但是同為女仆的阿博特卻對簡?愛非常仇恨和嫌惡。

（2）本題考查對人物形象的分析。海倫?彭斯害怕如果反抗會(huì)被攆出學(xué)校，連累親戚,于是只能選擇忍受，

而且她并不怨恨懲罰者，只是一味地為自己的各種缺點(diǎn)而自責(zé)、自卑。簡?愛具有反抗精神,認(rèn)為如果換作

自己,一定會(huì)激烈地抗?fàn)?會(huì)討厭懲罰者。不過海倫的寬容之心對簡?愛的影響還是在簡愛以后的人生中體

現(xiàn)出來。當(dāng)簡發(fā)現(xiàn)她所痛恨的舅媽躺在床上,氣息奄奄、生命垂危時(shí),她報(bào)復(fù)的渴望消散了，憤怒和憎惡的沖

動(dòng)平息了。

三、（6分）

閱讀下面的文字,完成下面小題。

2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗擊新冠肺炎疫情前線連續(xù)奮戰(zhàn)，不幸被感染的彭銀華醫(yī)生，因

病情惡化，經(jīng)搶救無效，以身殉職。令人痛惜！令人敬仰！

彭醫(yī)生原定正月初八舉行婚禮，可是面對突如其來的洶洶疫情，他主動(dòng)把原定的婚禮取消，全力投入救

治病人?！耙咔椴簧?，婚禮不辦”，這是彭醫(yī)生上前線時(shí)給未婚妻留下的一句話，也是彭醫(yī)生的錚錚警言。這

句話戳中了多少人的淚點(diǎn)！擊中多少人內(nèi)心最柔軟之處！

10.“疫情不散，婚禮不辦”體現(xiàn)了崇高的家國情懷，這是積淀在中華民族骨子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。請

你再寫出連續(xù)的兩句具有同樣情懷的古詩句,并在括號里注明與之相關(guān)的人物。

示例：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡）

11.讀了這則材料，請為彭銀華醫(yī)生寫一段頒獎(jiǎng)詞（50字左右，至少要引用一句古詩文）。

【答案】10.（1）何奴未滅，何以家為？（霍去病/岳飛）

（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?（林則徐/辛棄疾）

（3）愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)。（戴叔倫）

（4）人生自古誰無死,留取丹心照汗青。（文天祥）

11.合乎題意即可。

【解析】

【10題詳解】

本題考查古詩詞的積累。要求學(xué)生平時(shí)注意詩詞的積累。示例：待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（岳飛）但

使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）

[11題詳解】

本題考查學(xué)生的語言應(yīng)用。寫頒獎(jiǎng)詞時(shí)注意被頒獎(jiǎng)人的特點(diǎn)要明確，在此基礎(chǔ)上簡明扼要,還要語言的感情

色彩強(qiáng)烈。示例：作為一名醫(yī)生，留下結(jié)婚兩年的妻子，留下尚在腹中的孩子，和永遠(yuǎn)兌現(xiàn)不了的婚禮?！捌?/p>

利國家生死以，豈因禍福避趨之"，您用您的一生很好地詮釋了毫不利己專門利人的含義。

第二部分閱讀（37分）

四、（16分）

㈠

閱讀下面的詩歌,完成小題。

送瘟神

毛澤東

讀6月30日《人民日報(bào)》，余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂陶，旭日臨窗。遙望南天，欣

然命筆。

春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。

天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。

12.頷聯(lián)的“隨心”“著意”用詞極為精巧,請簡要分析。

13.尾聯(lián)在全詩中起什么作用?稱瘟神為“君”，具有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】12.“隨心”“著意”，運(yùn)用擬人手法，使自然景物變得通人心、隨人意，情景交融，物我一體。暮春

的落花飄入水中，隨人的心意翻著錦浪；一座座青山相互連接，就像專為人們搭起的凌波之橋。新中國青春

煥發(fā),生機(jī)無限，舊貌換新顏！

13.尾聯(lián)點(diǎn)題，總結(jié)全詩，回扣題目“送”字的意思，申明送瘟神的主題.稱瘟神為“君”，是對瘟神的謔稱,

反語手法，幽默含蓄地表現(xiàn)了詩人對“瘟神”的蔑視和嘲諷，同時(shí)也表明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民消滅血吸

蟲、送走瘟神的決心，表現(xiàn)了勝利者的豪邁、樂觀之情，而且有濃郁的民族特色。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對詩句的分析。頷聯(lián)“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”景物完全化為了情思，自然景物變得通

人心、隨人意，人與美麗的景色交融一體?！半S心”“著意”，運(yùn)用擬人手法，寫出了暮春的落花飄入水中，

隨人的心意翻著錦浪,一座座青山相互連同，就像專為人們搭起的凌波之橋，整個(gè)中國呈現(xiàn)出一派興盛的氣

象。此時(shí)的水和山，仍然是從前的“綠水青山”，可在舊時(shí)代，山河被瘟神糟蹋,雖多亦枉然。到了新時(shí)代，人

人成為舜堯，山水也煥發(fā)青春,大地在日新月異地改變著面貌。

【13題詳解】

本題考查對詩句的分析?！敖鑶栁辆瓮?，紙船明燭照天燒”這兩句詩照應(yīng)題目“送瘟神”，總結(jié)全文，語

調(diào)輕松，“瘟君”這一稱呼更是含有幽默的調(diào)侃意味，流露出終于送走了“瘟神”的衷心喜悅。詩人用一顆

熱愛人民、服務(wù)人民的心，唱出了熱情澎湃的心聲，一掃封建君主蔑視人民群眾、封建文人輕視百姓的歷史

唯心主義陳腐見解,表達(dá)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖對人民的關(guān)懷、推崇。

（-）

閱讀下面文言文,完成下面小題。

書正憲?扇

（明）王陽明

今人病痛，大段只是傲。千罪百惡，皆從傲上來。傲則自高自足，不肯屈下人。故為子而傲，必不能孝；

為弟而傲，必不能弟；為臣而傲，必不能忠。象②多不仁，丹朱?之不肖，皆只是一“傲”字，便結(jié)果了一生，做

個(gè)極惡大罪的人，更無解救得處。汝曹為學(xué)，先要除必申芥，方才有地步可進(jìn)。

“傲”之反為“謙”?！爸t”字便是對癥之藥。非但是外貌卑遜，須是中心“恭敬、搏節(jié)④、退讓”，常

見自己不是，真能虛已受人。故為子而謙，斯能孝；為弟而謙，斯能弟；為臣而謙，斯能忠。堯舜之圣，只是謙

到至該處。

汝曹勉之敬之，其毋若伯魯⑤之目哉！

［注釋］①正憲：王陽明之子。②象：舜帝的同父異母弟弟。③丹朱：堯帝的長子。④搏節(jié)：節(jié)制。⑤伯魯:

春秋時(shí)期趙簡子的長子。

14.下面加點(diǎn)字的意思或用法相同的一組是（）

A.做則自高自星非獨(dú)賢者有星心也（《孟子?魚我所欲也》）

B.為弟而謙,斯能學(xué)孝弟也者，其為仁之本與（《論語》）

C.其毋若伯魯之簡哉蓋阿桃核修狹者為之（《核舟記》

D.象之不仁，丹朱之不肖輟耕之壟上（《陳涉世家》）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

堯舜之圣，只是謙到至誠處。

16.“汝曹為學(xué)，先要除此病根”中“此病根”指什么?它能帶來什么危害？（請用自己的話概括回答）

17.“傲損德,謙受益”，治“傲”的良藥是“謙”，陽明先生認(rèn)為真正的“謙”是什么？（請用自己的話概括

回答）

【答案】14.B15.堯帝和舜帝之所以能成為圣人，也只是做到了謙虛，而且謙虛到了極點(diǎn)真誠到了極點(diǎn)。

16.“此病根”指驕傲。人一旦驕傲,就會(huì)自高自大，自以為是，就不肯謙卑待人。不孝、不悌、不忠也隨之

而來，以至于百千種罪惡,也會(huì)因?yàn)轵湴炼a(chǎn)生。就如象和丹朱那樣,因?yàn)轵湴?，害了自己一輩?墮落成了罪

大惡極的人。

17.陽明先生認(rèn)為真正的謙虛不是外表表現(xiàn)謙遜做做樣子，而是一定要心中“恭恭敬敬，不放肆,不拘謹(jǐn)，守

禮退讓”，時(shí)常檢討自己的過失,從內(nèi)心深處真正認(rèn)識到自己的不足,并能寬容地對待別人。

【解析】

34題詳解】

本題考查一詞多義

A.對的/這樣的；

B.通“悌”，對兄長恭敬有禮；

C.竹簡/通“揀”，挑揀；

D.主謂之間,取消句子的獨(dú)立性/到,往；

故選B。

【15題詳解】

本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠

實(shí)原文、語句通順、表意明確、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切

記漏翻關(guān)鍵詞語。

句意為：堯帝和舜帝之所以能成為圣人，也只是做到了謙虛，而且謙虛到了極點(diǎn)，真誠到了極點(diǎn)。至：極點(diǎn)。

【16題詳解】

本題考查對文言文的理解。根據(jù)文中的“今人病痛，大段只是傲，千罪百惡，皆從傲上來”，可以得知，“此病

根”指驕傲?！鞍羷t自高自是,不肯屈下人。故為子而傲，必不能孝；為弟而傲，必不能弟：為臣而傲，必不

能忠。象之不仁，丹朱之不肖，皆只是一‘傲’字,便結(jié)果了一生，做個(gè)極惡大罪的人，更無解救得處?！眲t是

驕傲帶來的影響，因?yàn)轵湴粒豢锨佑谌?不孝、不悌、不忠也隨之而來,最后成為極惡大罪的人。

【17題詳解】

本題考查對文言文的理解。根據(jù)“‘謙’字便是對癥之藥。非但是外貌卑遜，須是心中'恭敬、搏節(jié)、退讓'，

常見自己不是,真能虛己受人?！奔纯傻弥?真正的謙虛是心中恭敬,不放肆,不拘謹(jǐn),守禮退讓，時(shí)常檢討自

己的過失,認(rèn)識到自己的不足,寬以待人。

【點(diǎn)睛】譯文：現(xiàn)在人的疾病痛苦，根源主要是一個(gè)“傲”字。百千種罪惡，都是因?yàn)轵湴敛女a(chǎn)生的。驕傲,

就會(huì)自高自大，就會(huì)自以為是，就不肯謙卑待人。所以說，作為兒子而驕傲,一定不會(huì)孝順爹娘;作為弟弟而驕

傲,一定不會(huì)愛敬哥哥;作為臣民而驕傲,一定不會(huì)忠于君上。象之所以缺少愛心善行,丹朱之所以不像他的

父親那樣賢德，都是根源一個(gè)“傲”字。象和丹朱因?yàn)橐粋€(gè)“傲”字，害了自己一輩子,墮落成了罪大惡極的

人，竟然找不到解救的辦法。你們讀書學(xué)習(xí)，先要根除“驕傲”這個(gè)病根，只有根除了傲心，才會(huì)有進(jìn)步的余

地。

驕傲的反面是謙虛，謙虛是根治驕傲的良藥。謙虛不是外貌表現(xiàn)謙遜做做樣子，一定要心中“恭恭敬敬,

不放肆,不拘謹(jǐn),守禮退讓”，時(shí)常檢討自己的過失,要做到真正的謙虛,才能容納別人。所以說，作為兒子而

謙虛，一定會(huì)孝順爹娘;作為弟弟而謙虛，一定會(huì)愛敬哥哥;作為臣民而謙虛，一定會(huì)忠于君上。堯帝和舜帝之

所以能成為圣人,也只是做到了謙虛,而且謙虛到了極點(diǎn)。

你們一定要敬聽訓(xùn)誨,努力進(jìn)步,千萬不要像伯魯對待他父親交給他的竹簡那樣。

五、（21分）

㈠

閱讀下面的文章,完成下面小題。

梧桐樹

豐子愷

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋?/p>

著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它

們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)距離方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”。我以

為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當(dāng)春盡夏初，我樂見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好

像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而

在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙

劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>

③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一

個(gè)大綠蜂，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧

桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖

不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧

樹，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓

眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。

④一個(gè)月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨

綠轉(zhuǎn)成焦黃：北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，

后來成群地飛下一大批來,好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了。露出樹后面的房屋來，終于只

剩下幾根枝頭?；貜?fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍。

樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集

它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世

間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花

也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲

哀也不深。葉的壽命比花長得多。尤其是梧桐葉，自初生至落盡。占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！

眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳?。莫大于此了！

⑤但它們的主人，恐怕沒感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，占有了它們，但都沒有看見，上述的

種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們

的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。這樣想來就釋

然了。

(選自《豐子愷散文集》，有刪改)

18.結(jié)合全文,簡要梳理作者的情感變化,在下面橫線處填寫恰當(dāng)詞語。

發(fā)現(xiàn)“新乳”“綠葉成陰”時(shí)，一一看見“梧桐葉落”時(shí)一領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦

時(shí)_______

19.試分析文章第③段的作用。

20.文章采用了多種修辭手法,試舉出一例并作簡要賞析。

21.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖荻巍翱芍匀皇遣荒鼙徽加械??？芍囆g(shù)也是不能被占有的?！边@句話的理

解。

【答案】18.(1).親切、欣喜；無奈、傷感；(2).平靜、釋然

19.內(nèi)容上寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。結(jié)構(gòu)上既為了與下文寫梧桐的另一種光景作對比，

又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌髁虽亯|

20.示例：(1)擬人，“它們大驚小怪地鬧將起來”“成群地飛下了一大批來”，“大驚小怪”“鬧將起來”

本用來寫人,這里寫出了梧桐樹不忍落下又不得不落下的情態(tài)。

(2)比喻。把“只剩下幾根枝頭、落光樹葉的梧桐樹”比作“曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍”，流露出作

者對樹葉脫盡的感傷、同情,形象生動(dòng)。

(3)對比。將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深.

(4)引用，引用古詩,拓寬了意境,滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。

21.擁有梧桐的人未必能理解和欣賞它，自然和藝術(shù)都是這樣。這是作者借梧桐樹的四季變化表現(xiàn)了對自然,

藝術(shù),人生的感悟。只有對事物有充分的理解和欣賞,才能為自己所擁有。生活還需要我們認(rèn)真地去感受和

體驗(yàn),并用心去發(fā)現(xiàn),這樣，你才可以說是擁有生活；因?yàn)樾问降膿碛胁⒉皇钦嬲膿碛小?/p>

【解析】

【18題詳解】

本題考查對文章中作者情感的梳理。這篇文章按時(shí)間順序來描寫梧桐樹，文中沒有表現(xiàn)作者情感的語句，要

結(jié)合對梧桐樹的描寫去分析揣摩。寫新桐“那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈，又好

像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣”，“綠葉成陰”的“那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不

留一線空隙，好像一個(gè)大綠幢，又好像圖案畫中的一座青山”描寫內(nèi)容可以看出作者當(dāng)時(shí)的欣喜之情；看見

“梧桐葉落”時(shí)，“樣子真凄慘呢！”感到很傷感，很無奈；再看出作者又從梧相樹葉的凋落,領(lǐng)悟到自然、

人生和藝術(shù)真諦,到最后的感嘆“‘無?！南笳?，莫大于此了"，內(nèi)心又是一片平靜與釋然。

【19題詳解】

本題考查文段的分析。文章第三自然段,寫的是在夏天,梧桐樹綠葉成陰的樣子,作者寫了梧桐樹的葉子多且

大、綠意的濃與深。作者在第四段要寫的是一個(gè)月以后，“我”又眼看見梧桐葉落的光景，梧桐葉落的情景

一片凄慘,很明顯作者是想用第三段的內(nèi)容與它形成對比，從而為下文抒發(fā)“人生無?！钡母锌麂亯|。

【20題詳解】

本題考查修辭手法的分析。解答時(shí)，先找出句子，再進(jìn)行分析。示例：

（1）比喻，“那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案”，將葉子

比作樹燈和剪貼圖案，形象生動(dòng)地寫出了梧桐樹葉的情態(tài)。

（2）引用，“山遠(yuǎn)始為容”，引用古詩，拓寬了意境，寫出了梧桐在作者面前顯出了種種容貌，從而產(chǎn)生這

棵梧桐樹形式上是作者所有的感嘆。

[21題詳解】

考查理解文中重要句子的含意?；卮饡r(shí)要結(jié)合全文的主題或情感傾向,抓住關(guān)鍵詞。該句兩