六年級下冊心理健康教育教案 第一課 多種角度看自己 遼大版

六年級下冊心理健康教育教案第一課：多種角度看自己（遼大版）課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠：了解自己的優(yōu)點和缺點，并接受自己的不足之處。掌握多種觀察自己的方法和角度，養(yǎng)成積極、客觀、公正地看待自己的習(xí)慣。獲得提高自我認(rèn)知的技能，發(fā)展自己的心理素質(zhì)。課程重點：學(xué)習(xí)如何從多種角度看待自己。培養(yǎng)學(xué)生公正、客觀地看待自己的習(xí)慣。課程難點：幫助學(xué)生正視自己的缺點，接受自己的不足之處。培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正地看待自己的能力。課程準(zhǔn)備：教材：遼寧省教育出版社《小學(xué)生心理健康教育（下冊）》。工具：黑板、彩色粉筆、課件、照片等。課程過程：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師將一張自己的照片放在黑板上，向?qū)W生們提問：“這是誰？”“這個人是怎樣的？”“她有什么缺點和優(yōu)點？”然后引導(dǎo)學(xué)生們用多種角度來描述這張照片中的事物。比如：顏色、大小、形狀、表情、動作等。第二步：新知介紹（10分鐘）教師將《小學(xué)生心理健康教育（下冊）》第七單元的第一節(jié)《了解自我》的內(nèi)容呈現(xiàn)在課件上。介紹以下幾點：什么是自我認(rèn)知？為什么需要了解自己？如何了解自己？教師在課件上呈現(xiàn)一些新詞和例子，并與學(xué)生共同探討其含義。第三步：案例討論（10分鐘）教師使用課件上的圖片提供一些案例，并引導(dǎo)學(xué)生用多種角度來看待這些案例。比如：有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，老師批評了他。他覺得老師不公平。有一位同學(xué)把作業(yè)和考試題目分別寫在不同的紙上，老師使他的成績大幅提高。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞這些案例進行討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同觀點對同一案例的影響。第四步：思考積累（10分鐘）學(xué)生使用白紙和筆，記錄自己的優(yōu)點和缺點。然后，從家庭、學(xué)習(xí)、其他領(lǐng)域等多種角度，思考自己的優(yōu)點和缺點。學(xué)生應(yīng)該把這些優(yōu)點和缺點分成不同的類別。比如，從之前討論的案例中，以“優(yōu)點”中的“沒有公正性”或“保護自己的學(xué)習(xí)方法”作為類別。第五步：鞏固練習(xí)（20分鐘）學(xué)生們自己選擇一個自己的缺點或劣勢，將它視為一個項目，向自己較成功的領(lǐng)域看齊，從他們中學(xué)到如何提高自己的技能，并盡力提高自己的表現(xiàn)。第六步：總結(jié)（5分鐘）教師簡要總結(jié)本節(jié)課的觀點和技能。課程擴展：學(xué)生可以將自己的認(rèn)知模式制成海報，并向班級分享。學(xué)生可以組織一個團隊，以一個小組為主題了解每個人。家庭作業(yè)：讓家長