語文同課異構(gòu)活動方案

語文同課異構(gòu)活動方案“同課異構(gòu)”教研活動是指在同一個課題下，不同的教師采用不同的教學(xué)設(shè)計、構(gòu)思和方法，通過比較相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高。這種方法強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓教師清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理和不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。這樣可以打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。為了提高語文課堂教學(xué)效果，我們制定了本方案。活動目標(biāo)包括：促進(jìn)教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，促進(jìn)教后反思和實踐優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。根據(jù)學(xué)校制定的“同課異構(gòu)”教研活動方案，教研組長牽頭組織語文組教師開展“同課異構(gòu)”教研活動，明確活動安排及相關(guān)要求，活動計劃歷時一周時間。我們選擇了八年級《列夫托爾斯泰》第二課時和九年級《唐雎不辱使命》第一課時作為“同課異構(gòu)”教研活動課題。工作要求包括：精心設(shè)計，確保效果；組內(nèi)交流，集思廣益；全員參與，共同提高；互動研討，取長補(bǔ)短；自我反思，不斷成長；收集資料，分工負(fù)責(zé)。具體要求包括教師們根據(jù)自己的積累和智慧，認(rèn)真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀新課標(biāo)，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性。在備課階段，要求包級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長精心組織，充分交流教師對教材不同的分析理解、不同的策略選擇、不同的資源選用，呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的多樣化。教師各自闡述自己的教學(xué)活動及設(shè)計意圖，其他成員提供參考意見，大家集思廣益，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。教師們必須全部按時參加聽課、評課活動。授課教師要進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)互動交流評課，重點談存在的問題和需要改進(jìn)的設(shè)計，最后確定出一份最為優(yōu)化的教學(xué)案例?？迫谓處熞鶕?jù)課堂表現(xiàn)及交流研討情況認(rèn)真梳理，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，確保自己教學(xué)水平和駕馭能力不斷提升。各位老師要及時將活動過程性材料，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、課件、聽課筆記、小組交流記錄、活動照片、相關(guān)報道交給教研組長。語文教研組將于第四周開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，具體安排如下：時間：9月18日課題：《唐雎不辱使命》第一課時講課地點：九三教室（第三節(jié)）授課老師：何婭青時間：9月19日課題：《唐雎不辱使命》第一課時講課地點：九五教室（第一節(jié)）授課老師：安水琴時間：9月20日課題：《列夫托爾斯泰》第二課時講課地點：八二教室（第三節(jié)）授課老師：楊鑫時間：9月21日課題：《列夫托爾斯泰》第二課時講課地點：八五教室（第四節(jié)）授課老師：楊鑫在活動中，我們將通過不同老師的授課，探討同一