六年級下美術說課稿-神州大地之旅-嶺南版

六年級下美術說課稿：神州大地之旅-嶺南版一、教材分析本節(jié)課所使用的教材為六年級下冊美術教材，其中本節(jié)課涉及到第十六單元“神州大地之旅-嶺南版”。本單元的教學內(nèi)容主要是通過嶺南民居建筑形式的分析和展現(xiàn)，引導學生對中國傳統(tǒng)建筑文化的認識和了解。學生通過運用基本造型元素和顏色的運用，表現(xiàn)嶺南民居的特色。二、教學目標了解中國傳統(tǒng)建筑文化的發(fā)展歷程和嶺南民居的特色形式。通過學習造型元素和色彩的運用，可以自覺地認識和表達審美感受。改變學生常規(guī)的對材料和器具的使用習慣，學會創(chuàng)造新的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生的實驗設計能力和團隊協(xié)作精神。三、教學內(nèi)容及方法3.1教學內(nèi)容本節(jié)課主要探討嶺南民居的特色建筑形式、元素和顏色的運用。學生通過教師的示范，運用不同顏色的畫筆進行色彩的拼合和漸變的訓練，以營造出作品所需的基調(diào)；學生通過講解和范例展示，了解嶺南民居建筑的特點和設計原則；學生使用剪紙和其他工具創(chuàng)作民居建筑模型，并在模型上運用顏色和造型元素。3.2教學方法通過合理安排時間，允許學生積極參與活動，發(fā)揮自己的主觀能動性，充分發(fā)掘自身的創(chuàng)造力；教師通過親身示范和實驗，在實踐操作過程中引導學生參與討論、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。四、教學重點與難點4.1教學重點對嶺南民居建筑的認知和特色構成的理解;學生的造型能力和表現(xiàn)能力提高通過演練和反復練習。4.2教學難點對于材料和器具的使用需要注意安全問題；剪紙等手作的實際操作難度較大，需要教師耐心引導和調(diào)整。五、教學過程設計5.1導入環(huán)節(jié)課前通過圖片等形式，引導學生感知嶺南民居的美，創(chuàng)造出具體的氛圍和基調(diào)。5.2學習環(huán)節(jié)教師通過講解，讓學生了解嶺南民居建筑的構成及其特點；學生運用拼圖，將建筑元素拼在一起，并在這個過程中運用所需的造型和顏色；老師帶領學生討論、交流，并指導學生合理運用剪紙、創(chuàng)造性地應用各種手工制作材料。5.3實踐環(huán)節(jié)學生根據(jù)所演練的內(nèi)容，準備好自己的實驗材料，開始正式的制作工作；學生按照老師的要求，將制品逐步轉(zhuǎn)化為嶺南民居建筑的模型。5.4總結環(huán)節(jié)學生展示自己的作品，并互相學習、交流；教師對活動過程進行總結，評價學生的創(chuàng)作，并指導學生積極探究中華民族的傳統(tǒng)建筑文化。六、板書設計嶺南民居建筑的構成嶺南民居建筑的設計原理屋面對稱山墻平衡露天陽臺共性七、教學準備能夠體現(xiàn)嶺南民居建筑的建模和繪制工具；能夠幫助學生構筑和呈現(xiàn)設計構想的教材和支教材