初中作文作文指導（一）審題課件

作文指導（一）：審題作文指導（一）：審題一、作文審題中常見誤區(qū):1、忽略要素（限制詞）如：那一次，我哭了2、中心游離（主次不分、中心不顯）如：有趣的一次經歷3、忽略文體（敘事、議論不分）

如：咱們家的那些事一、作文審題中常見誤區(qū):1、忽略要素（限制詞）二、應對措施：學會審題1、命題作文不能改題目；明確以。。。為題，還是以。。。為話題。2、弄清題目的限制和要求；（時間、地點、數量、敘述對象及其關系）如：校園新風、我的老師、我和老師3、抓住“題眼”，確立中心。如：難忘的一件事、我長大了4、盡量把內容落實到寫人、記事上。把人寫活，把事寫實，挖掘深意二、應對措施：學會審題1、命題作文不能改題目；三、例題解析1、《發(fā)生在我身邊的一件趣事》①這道題寫作的對象是：事。

②這道題寫作的范圍是：一件事。

③這道題取材的范圍是：身邊的事。

④這道題題旨的中心是：有趣的事。⑤這道題的文章體裁是：記敘文。三、例題解析1、《發(fā)生在我身邊的一件趣事》《發(fā)生在我身邊的一件趣事》

通過以上程序的思考和分析，然后再歸納總結，得出結論：用記敘文的形式，寫一件發(fā)生在自己身邊的有趣的事情?！^續(xù)思考：什么是有趣的事？所謂有趣的事就是指給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事，這樣的事，一般說來有點出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點富于戲劇性。但光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。

《發(fā)生在我身邊的一件趣事》

2、《我長大了》

不是說自己長胖了，長高了，上中學了。更主要的是說“我”懂事了。選擇讓“我”懂事的一件事或一段過程，寫出自己明白了什么道理。

2、《我長大了》

不是說自己長胖了，長高了，上中學了。四、寫作練習：討論：你審題時會關注哪些限制詞？

眼前你認為“題眼”（關鍵的中心詞）是哪個詞？風景《風景近在眼前》四、寫作練習：討論：風景《風景近在眼前》初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件在這些照片里：風景是美麗的自然景觀風景是大自然的鬼斧神工；風景是季節(jié)特有的流光異彩在這些照片里：風景是美麗的自然景觀初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件初中作文作文指導（一）審題課件這里有風景嗎？這里的風景是什么？風景是代代傳承的孝道風景是媽媽眼眸里的笑意風景是父親如山的脊背風景是人民軍隊的眾志成城風景是人與自然的和諧相處風景是誠信比金的美德……這里有風景嗎？這里的風景是什么？風景是代代傳承的孝道請同學們想想，除了具體的美麗的景觀，你眼中的風景還可以是什么？讓我們一起整裝待發(fā)，一同尋找自己心中的風景，試著寫一寫：風景是

————————。美好的經歷、美好的品質請同學們想想，除了具體的美麗的景觀，你眼中的風景還可以是什么風景是一笑泯恩仇的豁達風景是大手牽小手的呵護風景是文明的言行舉止風景是抗災搶險的愛心接力風景是面對困難時的微笑……《風景近在眼前》的寫作范圍和對象，是身邊景、身邊人、身邊事風景是一笑泯恩仇的豁達《風景近在眼前》的寫作范圍和對象，是身發(fā)現風景↓還原風景↓呈現風景美麗的景致、美好的事物、美妙的體驗↓贊美風景發(fā)現風景↓還原風景↓呈現風景美麗的景致、美好的事物、美妙的體作業(yè)：完成《風景近在眼前》寫作要求：字數不少于600字；寫景要抓住景物的特征，運用一定的修辭，使語言形象，生動：寫人要展現出人物美好的舉止、品質等；寫事要交代好事件發(fā)生的六要素，著重表現過程的波瀾，穿插一些觀察的細節(jié)，如當時的環(huán)境，心情，言語，表現等。作業(yè)：完成《風景近在眼前》寫作●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。