《聲樂(lè)》課件-第三模塊 歌唱的呼吸練習(xí)2

第三模塊

歌唱的呼吸練習(xí)第二節(jié)歌唱的呼吸技巧運(yùn)用（4課時(shí)）任務(wù)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的呼吸訓(xùn)練及聲樂(lè)作品輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解呼吸在歌唱中的重要性。技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)吸氣、呼氣、巧用氣的基本方法。情感目標(biāo)：理解歌唱中氣息與聲音的基本配和關(guān)系。任務(wù)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：歌唱時(shí)如何掌握呼吸的技巧。難點(diǎn)：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴(kuò)張，小腹微收的歌唱?dú)庀⒓斑\(yùn)用。1、發(fā)聲訓(xùn)練：(1)5432∣1—‖(2)5342∣1—‖uaou(3)12345432∣1—‖lu2、訓(xùn)練要求：（1）精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；（2）在哼鳴的位置上進(jìn)行開(kāi)口音的訓(xùn)練，上下牙打開(kāi)，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺(jué)；（3）在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時(shí)的歌唱狀態(tài)；（4）韻母輕換時(shí)聲音位置的統(tǒng)一。3、歌唱的呼吸技巧運(yùn)。情景導(dǎo)入布置任務(wù)（一）歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會(huì)嘆氣時(shí)的感覺(jué)，腹部及腰部四周的受力點(diǎn)，練習(xí)幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2歌唱的呼吸.flv（二）運(yùn)用歌唱的呼吸技巧演唱《嘎達(dá)梅林》、《花非花》。王娟-花非花.mp3彭麗媛-嘎達(dá)梅林.mp3分析任務(wù)一、講授歌曲1.《嘎達(dá)梅林》(1)．學(xué)生演唱一遍歌曲。(2)．教師啟發(fā)學(xué)生分析作品，并作歌曲處理。2.《花非花》(1)．學(xué)生演唱一遍歌曲。(2)．教師啟發(fā)學(xué)生分析作品，并作歌曲處理。3．歌曲演唱時(shí)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的訓(xùn)練與突破。4．學(xué)生完整演唱作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力的訓(xùn)練。實(shí)施任務(wù)任務(wù)安排：

以10人為一組，分開(kāi)練習(xí)，并指正學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)會(huì)了解正確的發(fā)生器官是如何發(fā)聲的，具體到每一個(gè)學(xué)生。檢查指導(dǎo)：教師巡查各組完成情況，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值優(yōu)秀良好差1課程內(nèi)容理解情況？2任務(wù)完成情況？3和小組成員合作情況？4本課程自我學(xué)習(xí)情況？5對(duì)教師課堂授課綜合評(píng)價(jià)?存在問(wèn)題任務(wù)反饋1、各人自我評(píng)價(jià)，組長(zhǎng)小結(jié)本節(jié)課各組完成任務(wù)情況。2、教師對(duì)各組完成情況進(jìn)行進(jìn)全面了解，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，找出共同存在的問(wèn)題并給予指點(diǎn)，找出更好的解決方案。教師小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)歌曲呼吸科學(xué)的發(fā)聲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，基本上掌握了正確的呼吸支持下的歌唱狀態(tài)，訓(xùn)練時(shí)，還需加強(qiáng)和老師的配合，努力尋找