人教版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀

.人教版四年級上冊句段剖析及答案“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，仿佛悶雷轉(zhuǎn)動。立時熙熙攘攘，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面仍是海不揚(yáng)波，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲愈來愈大，只見東邊水天一線的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮愈來愈近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地飛馳而來；那聲音仿佛山崩地裂，仿佛大地都被震得抖動起來?！?、這兩段話描繪了（潮來時的壯觀情形）。寫潮聲音的四字詞語（悶雷轉(zhuǎn)動、山崩地裂）。寫聲音的四字詞語吸（悶雷轉(zhuǎn)動、山崩地裂、熙熙攘攘）2、把潮來時的情形畫上“——”。3、這兩段話生動優(yōu)美、富裕感染力的語言把錢塘江大潮描述得有板有眼、氣概非凡，使我們眼前憂如現(xiàn)出大潮的畫面，感覺到大潮的響聲（愈來愈大），大潮（愈來愈近），潮頭（越來越高），陣容（愈來愈猛）。讀來令人如臨（其境），如聞（其聲），如見（其景），深受震驚。“那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮愈來愈近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地飛馳而來；那聲音仿佛山崩地裂，仿佛大地都被震得抖動起來?！?、我能依據(jù)這段話的容填空。（1）這段話是依據(jù)（由遠(yuǎn)到近）的次序?qū)懙?，最能表現(xiàn)這一次序的詞語是（向我們移來、再近些、愈來愈近）。（2）“再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩長多高的水墻?！敝械摹八畨Α保ㄖ杆耍?，“水墻”形象地說了然（江潮浪頭之高，圍之寬）。（3）這段話的比喻句是第（2、3）句，這個句子詳細(xì)形象地描述了從近處觀看錢Word資料.塘江大潮（④）。①情形特別壯觀；②所聽到的聲音；③所看到的樣子；④所聽到的聲音和看到的樣子。（只填序號）2、我要改變下邊句子的表達(dá)方式，意思保持不變?！胺路鸫蟮囟急徽鸬枚秳悠饋??！保?）（2）句子剖析：1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇景。（奇景）是指宏偉漂亮而雙稀有的情形或出奇少見的事情?！坝^”是（情形）的意思。（自古以來）是指錢塘江觀潮的歷史悠長。2、過了一會兒，響聲愈來愈大，只見東邊水天一線的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。這句話寫出了大潮由遠(yuǎn)及近的（聲音和形態(tài)）。（一條白線）形象的說了然大潮在遠(yuǎn)處的樣子，（出現(xiàn)了一條白線）意味著江潮從遠(yuǎn)處過來了。這時，廣闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)眺望去，仿佛一條白線。3、再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把（白浪）比作（水墻），形象地說了然江潮浪頭（之高），圍（之寬）。4、浪潮愈來愈近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地飛馳而來。這句話運(yùn)用了（比喻）的手法，把（浪潮）比作（千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)），詳細(xì)而形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的陣容。5、廣闊的錢塘江橫臥在眼前。（橫臥）一詞用得形象生動，正確地描述出了錢塘江的姿態(tài)。Word資料.6、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。作者把潮水由（遠(yuǎn)）及（近）的變化過程，形象地展現(xiàn)在我們眼前，特別是（橫貫）一詞用得十分貼切，使我們眼前憂如涌現(xiàn)出大潮的畫面。大潮（愈來愈近），潮頭（愈來愈高），陣容（愈來愈猛），如臨（其境），如聞（其聲），如見（其景）?！霸谝粋€地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是很多旺盛的榕樹，看不見骨干在什么地方。當(dāng)我說很多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那邊只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過許多榕樹，這樣大的仍是第一次看見。我們的船逐漸迫近榕樹了。我有時機(jī)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不行計數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在旺盛的時期，仿佛把它的所有生命力展現(xiàn)給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上邊，不留一點(diǎn)縫隙。那蔥綠的顏色，光亮地照射著我們的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動。這漂亮的南國的樹。”讀文填空：這是作者第（一）次經(jīng)過“鳥的天堂”。這一次，他沒有看到（鳥），只見到高大旺盛、充滿活力的（大榕樹）。這部分容要點(diǎn)刻畫（大榕樹的漂亮）：先寫（遠(yuǎn)）看榕樹的情形，經(jīng)過爭辯榕樹的（株數(shù)），表現(xiàn)榕樹的（大）；再寫（近）看榕樹時（枝干）和（綠葉）的神態(tài)，展現(xiàn)出大榕樹的（勃勃活力）。在飽含感情的描繪以后，作者發(fā)出衷心的贊嘆：“這漂亮的南國的樹！”“開初四周是靜寂的。以后突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們持續(xù)拍掌，樹上就變得喧鬧了，各處都是鳥聲，各處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。Word資料.我注意地看著，眼睛目不暇接，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上喜悅地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下邊的農(nóng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后邊的旺盛的榕樹。我感覺一點(diǎn)兒迷戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”確實(shí)是鳥的天堂??！”（1）我在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方打上標(biāo)點(diǎn)。（2）我用“——”在文中畫出表示“目不暇接”的句子。3）我能依據(jù)文段容填空。這是作者第（二）次去“鳥的天堂”的狀況。是在照射下的清晨，他見到了鳥飛鳥鳴的喧鬧情形。文中“大的，小的，花的，黑的”寫的鳥的（形態(tài)）；“有的飛，有的叫，有的撲”寫了鳥的（姿態(tài)）。最后，又專寫了一只畫眉鳥，采納（點(diǎn)面）聯(lián)合的方法描繪了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情形?！白蛱焓俏业难劬︱_了我”的意思是：昨天不是（沒有鳥），而是（昨天我們是夜晚去的，鳥兒在樹上棲息，我沒看見鳥）；“那‘鳥的天堂’確實(shí)是鳥的天堂?。　边@句話中加引號的“鳥的天堂”是指（大榕樹），不加引號的是指（鳥兒們生活的樂園）。從作者的描繪中，我們不單知道了這里的鳥兒（數(shù)目）眾多、（種類）眾多，并且分明感覺到了它們生活的自由和快樂。句子剖析：、朋友說這里是“鳥的天堂”，有很多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不準(zhǔn)人去捉它們。、“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不由這樣想。、從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”確實(shí)是鳥的天堂??！這四句話中打了引號的“鳥的天堂”是指（大榕樹），沒有加引號的是指（鳥兒們生活的樂園）。Word資料.“我有時機(jī)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不計其數(shù)?！碧羁眨骸罢媸且恢甏髽洹保髡咴谶@里重申的是（一株大樹）。它承接課文的上一段，對大家對于榕樹的爭辯給出了答案，說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的（很多株），也不是另一個朋友說的（兩株）。所以在朗誦的時候，重音應(yīng)放在（一株）上?！安挥嬈鋽?shù)”的“數(shù)”在這里讀sh（ǔ），作動詞用，是（查點(diǎn)數(shù)目）的意思；“計數(shù)”的意思是（計算）；“不計其數(shù)”是（沒有方法盤點(diǎn)、沒法計算）的意思。這株榕樹“枝干的數(shù)目不行計數(shù)”的原由是：（枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里）。我注意地看著，眼睛目不暇接，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了?！澳坎幌窘印敝械膽?yīng)讀（yìng），“目不暇接”是指（優(yōu)美的景色好多，看可是來）。這成群的鳥兒在大榕樹上，創(chuàng)造出了（喧鬧、開朗、自由、歡喜）的環(huán)境。旺盛的大榕樹，吸引了這樣眾多的鳥兒在此棲息，真是徹徹底底的（鳥的天堂）?！暗巧交傞L出來的葉子是嫩紅的，不幾日葉子長大，就變?yōu)槟劬G的。登山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著特別舒暢。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么平均，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒縫隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起漣漪，漂亮得很?！边@段話寫（登山虎的樣子）。從（剛長出來）到（長大），葉子的顏色從（嫩紅）變?yōu)椋劬G），長大后的葉子（引人注意），并給人一種特別（舒暢）的感覺?！皬那?，我只知道這栽種物叫登山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，本來登山Word資料.虎是有腳的。登山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子同樣，也是嫩紅的。這就是登山虎的腳。登山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變?yōu)樾A片，巴住墻。細(xì)絲原來是直的，此刻曲折了，把登山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。登山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。假如你認(rèn)真看那些渺小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。登山虎的腳假如沒觸著墻，不幾日就萎了，以后連印跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變?yōu)榛疑?。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)堅(jiān)固，假如你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下登山虎的一根莖?！弊髡咝蜗蟮匕眩ǖ巧交⑶o上的卷須）比作（腳），特別生動地描繪了登山虎的腳的（樣子），以及它是如何向上（攀登）的。它長在（莖上長葉柄的地方），它的形狀是（枝狀的六七根細(xì)絲），每根細(xì)絲（像蝸牛的觸角），顏色如（新葉）。登山虎爬墻的動作是（觸、變、巴、拉、緊貼）。最后一個自然段寫的（登山虎）與（墻）的關(guān)系：它的腳假如沒觸著墻就會（枯?。??！澳谴巳~子綠得那么新鮮，看著特別舒暢。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么平均，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒縫隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起漣漪，漂亮得很?！碧羁眨哼@句話詳細(xì)寫出了（登山虎葉子）的特色。（一順兒）指同一個方面或次序；“鋪”在這里讀（pū）。令人驚訝的倒是葉子長得這樣齊整，鋪提那么（平均）——（葉尖一順兒朝下），沒有一片葉子是另一個方向的；（沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒縫隙），就仿佛是哪位高妙的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。“登山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子同樣，也是嫩紅的?！碧羁眨旱巧交⒌哪_長在（莖上長葉柄的地方的反面）。登山虎的腳的形狀是（枝狀的六七Word資料.根細(xì)絲），像（蝸牛的觸角）。登山虎的腳的顏色跟（新葉子）同樣，也是（嫩紅的）?！熬幼〉牟莸厣系捏?，差不多和蟬同樣出名。它的出名不但因?yàn)樗某?，還因?yàn)樗淖∷Ｆ渌ハx大多在暫時的隱蔽所安身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)時間，棄去絕不惋惜。蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常謹(jǐn)慎地選擇地址，必定要排水優(yōu)秀，并且有平和的。它不利用現(xiàn)成的洞窟，它的舒暢的住所是自己一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)掘的，從大廳向來到寢室?！碧羁眨后暗某雒ú坏?yàn)樗某?，還因?yàn)樗淖∷?；接著拿（蟋蟀）與（其余大部分昆蟲）作比較，說蟋蟀的特色是（不愿隨遇而安），（不利用現(xiàn)成的洞窟），而是靠自己（一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)掘），作者的這一發(fā)現(xiàn)惹起了我們極大的閱讀興趣。（不愿隨遇而安），（謹(jǐn)慎地選擇地址），寫出了蟋蟀的個性特色?！霸诔牡贪渡?，青草叢中隱蔽著一條傾斜的地道，即便有驟雨，這里也馬上就會干的。地道順著地勢彎曲折曲，最多可是九寸深，一指寬，這即是蟋蟀的住所。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃四周的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過認(rèn)真耙掃，整理得很平展。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很寂靜的時候，蟋蟀就在這平臺上撫琴?！碧羁?；（傾斜的地道），意味著住所有排水功能；（出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。）說明住所十分隱蔽，有安全感；（在這平臺上撫琴），說明蟋蟀的住所不單能安居，并且有休閑娛樂之功能?！胺课莸牟繘]什么部署，但是墻壁很圓滑。主人有的是時間，把粗拙的地方維修平坦。大體上講，住處是很樸實(shí)的，潔凈、干燥，很衛(wèi)生。倘若我們想到蟋蟀用來發(fā)掘的工具是那樣Word資料.簡單，這座住所真能夠算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房屋大多是在十月，秋季初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后邊，傾斜地展開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，假如感覺疲憊，它就在未竣工的家門口歇息一會兒，頭朝著外面，觸須稍微地?fù)u動。不大一會兒，它又進(jìn)去持續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住所的重要部分快達(dá)成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)掗煹牧恕Ｓ嘞碌氖情L時間的整修，今日做一點(diǎn)，明日做一點(diǎn)。這個洞能夠隨天氣的變冷和它身體的增加而加深加闊。即便在冬天，只需天氣平和，太陽曬到它住所的門口，還能夠看見蟋蟀從里面不停地拋出泥土來。”填空；蟋蟀用它纖弱的工具達(dá)成了（扒土）、（搬土塊）、（踏地）、（推土）、（鋪土）以及（修整）、（加深加闊）等一系列工序，所以作者對蟋蟀的勞動成就表示了極大的欣賞。作者從住所的特色想到發(fā)掘的工具，形成（偉大的工程）與（纖弱的工具）的極大反差，對它的勞動成就，忍不住產(chǎn)生（吃驚和敬重）之情。作者采納了（擬人）的手法，把（蟋蟀）比作（人），把（它的巢穴）比作（人的住所），把（它的活動）比作（人的活動），想象特別豐富，語言十分幽默?！捌渌ハx大多在暫時的隱蔽所安身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)時間，棄去絕不惋惜。蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常謹(jǐn)慎地選擇地址必定要排水優(yōu)秀并且有平和的它不利用現(xiàn)成的洞窟它的舒暢的住所是自己一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)掘的從大廳向來到寢室”1、在沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方打上標(biāo)點(diǎn)。2、我能依據(jù)文段容填空?！捌渌ハx”的住所是一種（暫時的隱蔽所安身），得來（不費(fèi)時間），棄去（絕不惋惜）。蟋蟀的住所卻不同樣，它不愿（隨遇而安），不利用（現(xiàn)成的洞窟），而是（自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖Word資料.掘的，從大廳向來到寢室）。選址也很謹(jǐn)慎，一要（排水優(yōu)秀），二要（有平和的）。作者要點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝性格的特色——（傲慢）。剛把這只鵝抱回家時，從（伸長了頭頸）（東張西望）的姿態(tài)中，留下了最先的（傲慢）的印象。既而以（鵝的傲慢，更表此刻它的喊聲、步態(tài)和吃相中）這一過渡段（統(tǒng)率全文），仔細(xì)刻畫了鵝（嚴(yán)肅重）的腔調(diào)，（大模大樣）的步態(tài)和（三眼一板）（謹(jǐn)小慎微）的吃相。作者擅長運(yùn)用（對照方法）來突出鵝的特色。用鵝的（引吭大喊）與狗的（狂吠）對照，表現(xiàn)鵝的喊聲（大）和（嚴(yán)苛）的特色；用鴨的（步伐急速，有忐忑不安之相），顯出鵝（步調(diào)冷靜）（大模大樣）的大家風(fēng)；經(jīng)過對狗（躲在籬邊窺探）（矯捷地跑過來，努力地吃它的飯）（馬上逃往籬邊，蹲著靜候）等如小倫般的委瑣相的描繪，彰顯鵝的老爺氣派。這一系列對照，特別形象生動，令人如聞其聲，如見其形。“鵝的傲慢，更表此刻它的喊聲、步態(tài)和吃相中。”這句話既有（統(tǒng)率全文）的作用，是全文的（中心）句，又有（承前啟后）的作用，引出對“鵝的喊聲”的描繪?！柏埖男愿駥?shí)在有些怪異。說它老實(shí)吧，它確實(shí)有時很乖。它會找個（溫暖）地方，整天睡大覺，（無牽無掛）。什么事也可是問。但是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽?wèi){誰怎么呼喊，它也不愿回來。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？但是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么（盡責(zé)），它（屏息凝望），一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！”1、我以為，這段話是環(huán)繞（貓的性格實(shí)在有些怪異）這句話寫的。這一段主要講了貓的性格既（老實(shí)）又（貪玩），既（貪玩）又（盡責(zé)）。Word資料.2、我在文中（）里填上適合的詞。3、我先用“——”畫出文中的一個反問句，再換一種說法但不改變句子的意思。它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不不會一天一夜不回家。它貪玩吧，確實(shí)是呀，它會一天一夜不回家。3、我以為，文中畫“——”的句子說明貓很（老實(shí)），畫“﹏”的句子說明貓很（盡責(zé)）我在對課文原句的正確理解的括號里打上“√”1、“它屏息凝望，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！”（1）這句話寫貓的信心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡責(zé)盡責(zé)。（√）（2）寫貓不好動，機(jī)械、死板，但有耐盡。（）2、“那蔥綠的顏色，光亮地照射著我們的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動?！保?）寫榕樹葉子綠得發(fā)亮，令人感覺到了一種生命力和榕樹的蓬勃活力。（√）（2）寫榕樹的