教師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁教師師德?師風(fēng)建設(shè)?總結(jié)模板?我是一?名平凡的?幼兒教師?，陪伴著?我的是一?群群稚氣?的孩子，?是數(shù)不盡?的承諾和?責(zé)任。我?的事業(yè)就?是在幼苗?的根莖上?澆灌人生?的第一滴?水，在幼?苗的土壤?里施下人?生的第一?把肥。我?很慶幸自?己能陪伴?著、關(guān)注?著、影響?著、也見?證著每一?棵幼苗的?成長。?每年接待?新生我要?做的第一?件事，就?是請家長?填寫幼兒?自然情況?調(diào)查表，?內(nèi)容包括?：孩子的?乳名(小?名)、自?理能力情?況、有無?病史和過?敏史、喜?歡做的事?情、家長?的擔(dān)心和?要求等等?，這樣我?可以盡快?的在短時?間內(nèi)了解?每個孩子?的特點，?最快的與?孩子建立?親密的關(guān)?系，更細?致的關(guān)心?和愛護他?們。_?___年?接新生的?時候，有?個叫冬歌?的女孩兒?，第一天?上幼兒園?，無論媽?媽怎樣和?她商量，?她雙手摟?著媽媽的?脖子說什?么也不肯?下地，淚?流滿面的?她警惕的?觀察著我?的一舉一?動。想想?也是，那?么小的孩?子，從熟?悉的家庭?來到了陌?生的幼兒?園,要面?對陌生的?環(huán)境、陌?生的老師?、陌生的?小朋友，?孩子怎么?能不害怕?呢我把冬?歌從媽媽?手中接過?來,叫著?她的乳名?與她說話?,讓她感?覺到老師?是可親可?愛的。我?帶她和其?他孩子玩?一個個精?彩有趣的?小游戲,?使她感覺?到幼兒園?比家里更?熱鬧更開?心;我用?生動的語?言和夸張?的動作為?她和孩子?們講故事?,使她感?覺到跟老?師學(xué)本領(lǐng)?的樂趣。?我知道用?我細膩的?的愛和真?誠的關(guān)懷?可以改變?孩子的不?安心態(tài),?使他們盡?快適應(yīng)新?環(huán)境，喜?歡上幼兒?園。一位?家長在很?多年后遇?到我，對?我說：“?趙老師，?我第一天?送孩子去?上幼兒園?，你把孩?子接過去?抱在懷里?的情景永?遠留在我?的腦海里?，作為媽?媽我一直?為此感動?著?！币?個小小的?動作可以?讓家長記?憶了那么?多年，感?慨那么長?時間。她?又哪里知?道，每當(dāng)?孩子用柔?弱的小手?緊緊地抱?著我的時?候，那份?依賴與信?任是足以?讓每個人?都甘心情?愿付出自?己的一切?的。我?喜歡觀察?孩子們，?捕捉他們?的一舉一?動，因為?每個孩子?的身上都?擁有獨特?的個性，?閃爍著獨?特的光芒?。王羽?博是個比?較調(diào)皮的?小男孩，?吃飯偏食?、不喜歡?學(xué)習(xí)、與?小朋友經(jīng)?常鬧矛盾?，在小朋?友中威信?比較低。?我發(fā)現(xiàn)每?天早晨我?拿著熱水?壺往保溫?桶里注水?的時候，?他馬上就?會沖到我?的面前，?幫我把保?溫柜的蓋?子抬起來?。小朋友?帶藥了，?他會不厭?其煩的提?醒人家不?要忘記吃?藥。做值?日生他會?很認真的?完成任務(wù)?。當(dāng)我把?這些優(yōu)點?一件一件?的擺在大?家面前的?時候，小?朋友們改?變了對他?的態(tài)度，?我也經(jīng)常?的在他有?點滴進步?的時候大?加表揚鼓?勵他。漸?漸的，在?大家的關(guān)?注中王羽?博有了明?顯的轉(zhuǎn)變?，許多的?不良習(xí)慣?都不知不?覺的改掉?了。越?來越多的?離婚率，?讓我接觸?了很多單?親家庭的?孩子，這?些孩子大?都敏感、?內(nèi)向。小?潘曾在以?“我的爸?爸”為題?的主題活?動中，大?聲地說：?“老師，?我沒有爸?爸!”我?告訴她：?“我們每?個人都有?自己的爸?爸，不過?因為各種?各樣的原?因，有的?爸爸和孩?子生活在?一起，有?的爸爸沒?有和孩子?生活在一?起。無論?是在一起?生活，還?是不在一?起生活，?每個爸爸?都是愛自?己的孩子?的?！变?淇也曾滿?臉悲傷地?告訴我沒?有媽媽了?，因為以?后他要管?爸爸家的?阿姨叫媽?媽。我告?訴他：“?你不是沒?有媽媽了?，而是比?別人多了?一個媽媽?，別人有?一個媽媽?的愛，而?你有兩個?媽媽的愛??！睂?于這些單?親家庭的?孩子，我?經(jīng)常找機?會和家長?進行溝通?，及時的?反映幼兒?在園的細?微變化，?取得家長?的配合，?注意孩子?健康心理?的引導(dǎo)。?在幼兒園?我也會關(guān)?注這些孩?子的精神?上的需求?，更多的?為他們創(chuàng)?造表現(xiàn)自?己的機會?，挖掘他?們身上的?閃光點，?樹立他們?的自信心?，讓他們?融入集體?、接納自?己、熱愛?生活。我?希望我的?努力可以?引導(dǎo)他們?以樂觀的?心態(tài)進入?社會，成?為懂得愛?、責(zé)任、?付出和尊?重的人，?擁有屬于?自己的幸?福人生。?而不是讓?自卑、冷?漠、孤單?、怨恨伴?隨他們的?成長。?當(dāng)然，良?好的教育?效果不是?單憑教師?的努力就?可以完成?的，還需?要家長的?配合與參?與。家長?們是我的?教育伙伴?，也是我?的朋友，?我們在彼?此的尊重?與信任中?建立了深?厚的友誼?。大部?分家長都?覺得孩子?小，不敢?讓孩子接?觸畫筆、?剪刀、筷?子等用具?。造成很?多孩子上?幼兒園了?，這些用?具都沒碰?過。我與?家長積極?探討交流?，鍛煉幼?兒使用這?些工具對?幼兒肌肉?的發(fā)展、?對筆的感?知和控制?能力、對?左右腦的?開發(fā)有哪?些好處，?如何指導(dǎo)?孩子正確?安全的使?用這些工?具。半年?下來，基?本上所有?的孩子都?能靈活的?控制和使?用這些工?具了，并?且從來沒?有因為使?用它們而?發(fā)生受傷?的情況。?家長也為?孩子的進?步而欣喜?。方舟?是班上出?類拔萃的?小女孩，?因為方舟?媽媽教育?有方，她?早在__?__歲左?右就已經(jīng)?認識__?__多個?漢字了。?為了給孩?子創(chuàng)造更?好的教育?環(huán)境，媽?媽為方舟?辦理了退?園手續(xù)，?全家舉遷?長春。然?而，不幸?的事情發(fā)?生了，方?舟媽媽因?遭遇車禍?造成脊髓?受傷。聽?到這個消?息，我第?一時間為?方舟辦理?了復(fù)園手?續(xù)，因為?家里所有?的親屬都?要分批照?顧受傷的?爸爸、沒?有脫離危?險的媽媽?和方舟年?幼的弟弟?。在幼兒?園，我自?覺擔(dān)當(dāng)起?了照顧方?舟的任務(wù)?，周末把?她帶回家?和女兒游?戲，時刻?關(guān)心她、?鼓勵她、?鍛煉她。?畢業(yè)典禮?上，方舟?熟練地主?持畢業(yè)節(jié)?目、感人?的詩歌朗?誦贏得大?家的陣陣?掌聲，方?舟___?_歲的爺?爺激動地?握著我的?手連連說?著感謝的?話。那一?刻，我覺?得我是世?界上最幸?福的人!?我微不足?道的付出?卻收獲了?如此豐厚?的回報與?認可。?____?年來，我?迎接了一?批又一批?的新生，?送走了一?批又一批?的畢業(yè)生?。每送走?一班孩子?，我都會?依依不舍?。時光的?列車滿載?著孩子們?飛馳而過?，深深留?下的是他?們成長的?軌跡：?每一個清?晨，我用?燦爛的微?笑迎接孩?子們和家?長的到來?;每一個?黃昏，我?以愉悅的?心情將孩?子們的手?交到家長?的手里，?親切地說?一聲：明?天見”。?目送他們?漸漸走遠?。多少個?春夏秋冬?，無數(shù)的?風(fēng)風(fēng)雨雨?，我付出?的是青春?，是汗水?，是熱情?，是無私?的愛。同?時我在收?獲著健康?快樂、收?獲尊敬愛?戴，收獲?家長的信?任和友情?、收獲著?孩子們純?真的愛。?當(dāng)孩子?們?nèi)杠S的?來到我面?前問候“?老師好”?的時候;?當(dāng)我用刀?為孩子們?分發(fā)水果?，他們關(guān)?切的提醒?我：“老?師小心別?割到手”?的時候;?當(dāng)他們把?我當(dāng)作知?心朋友，?把心里的?小秘密告?訴我的時?候;當(dāng)孩?子為我拿?來治療嗓?子的藥物?的時候;?當(dāng)他們被?我嚴厲批?評，轉(zhuǎn)過?身卻毫不?記恨的時?候;當(dāng)他?們畢業(yè)前?夕摟著我?說：“老?師我愛你?”“老師?等我長大?，我開車?帶你和小?朋友一起?去旅行”?的時候…?…我知道?內(nèi)心的快?樂和滿足?是我舍卻?了這份事?業(yè)永遠無?法獲得的?。我為?他們做的?和他們?yōu)?我留下的?點點滴滴?都是那么?真實的存?在于彼此?的生命歷?程中，為?此我珍惜?這一切―?―因為我?在付出愛?的同時也?在收獲著?愛的果實?。教師?師德師風(fēng)?建設(shè)總結(jié)?模板（二?）為了?深入__?__國家?、省、市?中長期教?育改革和?發(fā)展規(guī)劃?綱要，加?強教師隊?伍建設(shè)，?提升全縣?中小學(xué)教?師師德素?養(yǎng)和專業(yè)?水平，努?力培養(yǎng)和?造就一支?德才兼?zhèn)?、充滿活?力的高素?質(zhì)教師隊?伍。圍繞?“踐行為?人師表，?爭做人民?滿意好教?師”的主?題，開展?了為期五?天的師德?培訓(xùn)，具?體做法是?：一、?高度重視?，精心部?署。今?年師德培?訓(xùn)，加強?了對教師?培訓(xùn)的力?度，成立?了以校長?蘇為澤為?組長的師?德培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?具體事務(wù)?由教務(wù)處?具體協(xié)辦?。形成校?長親自抓?，各部門?配合抓的?局面，并?做到培訓(xùn)?有計劃，?落實抓過?程。校長?分別在行?政會，教?師會上做?了師德培?訓(xùn)動員工?作，學(xué)校?在郵箱里?發(fā)布暑期?教師文件?、學(xué)習(xí)材?料。通過?多種途徑?，宣傳暑?期培訓(xùn)的?迫切性和?必要性，?每位受訓(xùn)?教師的牢?固地樹立?起終生學(xué)?習(xí)的觀念?，并在學(xué)?習(xí)過程中?體現(xiàn)出來?，做學(xué)生?和社會的?表率。?二、內(nèi)容?具體，形?式多樣?三、嚴格?管理，注?重成效?1、建立?簽到制度?，每天分?上午，下?午二次簽?到，校長?監(jiān)督清點?人數(shù)是否?與簽到相?符。2?、通過培?訓(xùn)，教師?根據(jù)學(xué)習(xí)?內(nèi)容，聯(lián)?系思想實?際和工作?實際進行?了認真的?總結(jié)和反?思，每位?培訓(xùn)教師?認真做筆?記寫學(xué)習(xí)?體會。并?在學(xué)習(xí)結(jié)?束時，每?個教研組?分散交流?自己的體?會，進一?步鞏固師?的培訓(xùn)成?果。通?過這次培?訓(xùn)，收益?良多，體?會深刻。?教師對自?己的職業(yè)?有了新的?定位，對?自己的職?責(zé)有了新?的認識，?對自己的?工作目標(biāo)?有了新的?要求，對?自己教育?方法有了?新的探索?。以“踐?行為人師?表，爭做?人民滿意?好教師”?的主題，?提高教師?思想政治?素質(zhì)、職?業(yè)理想和?職業(yè)道德?水平為重?點，大力?弘揚高尚?師德，力?行師德規(guī)?范，強化?師德教育?，造就一?支讓人民?滿意的教?師隊伍。?教師師?德師風(fēng)建?設(shè)總結(jié)模?板（三）?我從事?教育工作?三十多年?來，在教?育教學(xué)工?作中，我?的體會是?：“用心?靈贏得心?靈，是教?育的最高?境界?！?這就意味?著教師必?須具備奉?獻精神，?敬業(yè)精神?，我把教?育工作當(dāng)?作了一個?用愛心、?耐心、關(guān)?心、細心?、熱心的?堆砌來贏?得孩子們?的親近、?感激、尊?重和愛戴?的偉大工?程，不斷?地在實踐?中探索，?在管理中?創(chuàng)新，在?和諧中育?人。我的?主要做法?有以下幾?點：一?、用愛心?感染學(xué)生?。愛心?是具體的?，瑣碎的?，我每天?總是早早?到校，巡?視教室，?看看學(xué)生?有沒有到?齊，早上?是否吃過?了早餐，?各種學(xué)習(xí)?用品是否?都帶齊了?，遇到天?冷或天熱?的時候，?同學(xué)們的?衣服穿得?是否合理?。天氣不?好學(xué)生中?午不能回?家，我就?給孩子買?飯。有些?孩子由于?基礎(chǔ)太差?，學(xué)習(xí)跟?不上進度?，我總是?主動幫她?們補課。?我認為，?作為教師?，關(guān)心學(xué)?生就應(yīng)該?像關(guān)心自?己孩子一?樣，既要?關(guān)心他們?的生活，?又要關(guān)心?他們的健?康，還要?關(guān)心他們?是否懂得?怎樣做人?。這些看?起來很平?常，其實?這正是一?個教師愛?心的具體?表現(xiàn)。幾?十年來，?我就是這?樣播撒著?愛的種子?，收獲著?愛的碩果?。二、?用激勵激?發(fā)潛能。?在教學(xué)?的具體工?作中，注?重運用激?勵機制調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。我在?教室后墻?設(shè)立了一?個“我最?棒”專欄?，凡是學(xué)?生有好的?表現(xiàn)，就?為她加一?顆星星，?一周一小?評，“小?星星”數(shù)?量最多者?為本周組?長，一學(xué)?期一大評?，在每個?學(xué)期結(jié)束?時，總結(jié)?一下本學(xué)?期中獲優(yōu)?勝次數(shù)最?多者為該?學(xué)期優(yōu)勝?，為該生?頒發(fā)獎狀?，以表揚?鼓勵。正?因為如此?，孩子們?有了明確?的追求目?標(biāo)，培養(yǎng)?了集體主?義精神，?紀(jì)律增強?了，學(xué)生?懂得團結(jié)?互助了，?班風(fēng)